英文創藝圖像記憶

創藝圖憶者,圖形藝術説明記憶也

人之大腦,左右有別,各司其職。

凡邏輯推斷,運籌策劃,必用左腦。

音樂圖像,異想天開,必用右腦。

成大器者,必是左右腦協調,全速推進有別于常人。

愛因斯坦有雲:天才之思維,直觀矣。

以形象方式揣度自然規律,事半功倍,記憶深刻,非常人能及。

 

創藝圖憶將文字表述之文章,以秘法藝術轉換為直觀圖像,如地圖之于行者,領袖之于凡人,引領思維輾轉於情節深奧處,窺全貌,察秋毫,記長久。

左腦模糊之時,右腦以大勢啟之;

右腦不清之處,左腦以細節輔之。左右腦並用,無往而不利也。

什麼是創藝圖憶

創藝圖憶是一種快速學習和快速記憶技術,目前主要用於英語學習。其核心原理是把英語課文轉變為圖形,利用圖形創造虛擬語言環境,説明學習者快速背誦大量英語課文, 快速攻克英語。學習者利用圖憶快速背誦英語課文的同時能開發右腦,獲取超常學習和記憶能力,並將這種能力應用於所有科目的學習,可以使學習能力得到質的飛躍。

 

在創藝圖憶的幫助下,大多數讀者可以在2~3月內背完新概念英語第二冊和第三冊。背完以後,高考成績130分以上,無需刻意訓練即可通過英語四級考試,稍作訓練可以通過六級、碩士入學、託福、雅思等考試,口語和作文達到自由發揮的程度,聽力也能得到大幅提高。

 

創藝圖憶是訓練直觀思維能力和整體思維能力的利器。通過分析和記憶思維導圖,學習者能學會在更高層次上整體地看待事物,學會將知識點由點串成面的思維方法,這種方法將使學習者在任何學習中受益,並且能自己製作出思維導圖。

 

 

图忆:一天背会10篇新概念二册课文

創藝圖憶的核心原理有三點

1、背誦課文是最有效的英語學習方法。

關於這個論斷,已經在“不要談圖憶,只告訴我如何學好英語”這篇文章裡做了初步的邏輯推理。如果想得到更有說服力的論述,請通讀圖憶原理欄目的文章。

 

2、人類右腦對圖形的記憶能力遠遠高於左腦對於文字的記憶能力。

很多人都知道人腦的左右部分有不同的功能。具體地說,左半部分主要處理語言、邏輯、數學和次序等,而右半部分處理節奏、旋律、音樂、圖像和幻想等。傳統的機械記憶僅僅使用左半腦。通過將記憶內容與相關的畫面聯繫起來,即同時使用左右半腦進行記憶,是提高記憶力的首要方法。

 

3、可以將英語課文的記憶分為兩個方面:其一是對課文的結構和句子間的邏輯關係進行記憶,其二是對單個的句子進行記憶。

 

比方說記一個故事,您得記故事情節和講解的順序吧,這就是故事的結構和邏輯關係。故事中的語言表述,即具體到某句話是怎麼樣的,就是句子了,這兩種都是需要記憶的。

 

學習者的目的應該是記憶句子,但結構和邏輯關係卻又不得不記。圖憶將結構和邏輯關係表示為圖形,減少了需要記憶的內容和難度,使學習者能夠快速背誦課文。

創藝圖憶的突出優勢

理論與實戰

  1. 創藝圖憶直觀、明確、清晰地表現了課文刻畫的場景。

 

即使是傳統的機械記憶法,背誦者在背誦課文時也會在腦海中形成某些關於課文的場景,但這種場景每個人都是不同的,清晰度是十分有限的,並且處於不斷的變化中。這樣的場景易於忘記和變形。創藝圖憶顯著地表現了課文表述的場景,較好地解決了這個問題。實際上,思維導圖就是大腦內部的人工語言環境。

 

  1. 直觀地表示了上下文的邏輯關係,使學習者不需要記憶句子間的邏輯關係。

 

用傳統的機械記憶法記憶課文時,必須記憶句子之間的邏輯關係。一方面,只有記住了這種關係,才能在頭腦中形成課文的整體印象,才能將零散的句子串連起來,才能大量地記住句子。另一方面,這種邏輯關係是額外的負擔。因為學習者的目的,是背誦句子。圖憶方法的思維導圖直觀地表現了句子之間的邏輯關係,極大地減少了需要記憶的內容。

 

  1. 思維導圖刻畫出句子中主要單詞的順序,從而使句子易於記憶。

 

特別需要強調的是,和文字隱含的邏輯關係相比,用思維導圖表現的顯示邏輯關係是易於記憶的。對有些簡單的課文而言,它甚至不需要刻意的記憶,只需要沿著路徑走幾遍,就基本上記住了。

記憶三層絕技

第一層絕技:機械記憶

第一層絕技,就是利用天然的記憶力進行機械記憶。很多人鄙視這種方式,總是想找捷徑。對於初、中級學習者來說,確實還有第二、第三層絕技,但是對於高級學習者,這是他們主要的絕技。

簡單的招數,稍作變通,就可能是絕技。就機械記憶法而言,集中地、連續地、高強度地背誦適合你當前水準的詞彙表,就是絕技。對於學生來說,拿到本學期課本,直接翻看課本後面的詞彙表,每天過一遍,標注出不熟悉的再重點看,幾天就把本學期的詞彙背下來了。

第二層絕技:形象記憶

利用右腦形象記憶單詞是很多人嚮往的。但是,這種方式對於初級和高級學習者的實用意義的都很有限。右腦形象記憶基於聯想,把單詞分拆為字母或更簡單的單詞,然後進行形象化,得出一個怪異的場景。初級學習者知道的單詞本身就很少,所以,大多數右腦記憶單詞的作品就把單詞分拆得很細,幾乎就是一個一個字母,創作出的場景複雜而混亂,很多作品簡直毫無價值。對於高級學習者而言,很多單詞沒有形象記憶代碼,有如雞肋,還不如絕技第一層來得直接有效。

中級學習者(高中~大學)如果想採用形象記憶法記憶單詞,推薦使用姚鴻恩的《單詞達人》系列。良心作者,現居美國,是圖憶作者高雲博士的朋友。

第三層絕技:繞過單詞,避免正面強攻

單詞是英語的守門神。如果過於糾結這個守門神,就可能一直入不了門。嬰兒學母語時根本感受不到母語詞彙的艱辛,是因為他們繞過單詞直接到花園玩耍,在玩耍中不知不覺就學會了。

用圖憶背課文就相當於引領大家到英語花園玩耍,順便就解決單詞問題了。用圖憶背誦課文時,不講究背誦單詞,只要認識讀准即可。背誦打下基礎後,想的是大量閱讀英語小說或文章,看精彩的原版美劇,一頭紮進英語的海洋裡。由於輸入的信息量是只背單詞的很多倍,即使忘記90%也比天天在詞彙上打轉強很多!

再打個比方。假設你在一個有很多蚊子的地方。你老老實實地去背誦老師、課本指定的生詞,就相當於去追打特定的幾個蚊子。但是,如果不管這個指定,而是碰上哪個就打那個,一巴掌下去就能打到很多個。也許你打到的不是指定的蚊子,但絕對比追打特定的蚊子效果好得多,追打蚊子的技術也會強悍很多。

新概念英語2、3冊囊括中小學90%以上詞彙,背完這兩本書,單詞就完全解決了。那些惶恐地把背單詞當成天大事情一樣的人,其實是沒有找到英語學習的思路,建議反復閱讀本站的文章。

因此,第三層絕技,不是技術,而是一種思想理念,是英語學習之大道。

儘管圖憶推崇在策略上繞開單詞記憶的第三層絕技,但圖憶並非沒有單詞記憶。圖憶作者為新概念英語第二冊的大多數課文配了單詞形象記憶法,在圖憶冬令營/夏令營中使用,如下圖所示:

如果你對單詞形象記憶法有所研究,就應該明白圖憶的記憶代碼簡潔而高效,是少見的精品。但是,圖憶強烈建議學習者繞過單詞,直接背誦大量課文,在這種思路下,這些代碼和圖片就被雪藏起來,僅供圖憶集訓營中確有需要的低年級學員使用。對初二或以上的學員,完全用不上這樣記憶單詞,在圖憶強勢碾壓課文的過程中,單詞根本不構成障礙。

總之,想快速學英語,要麼購買圖憶教程自學,要麼就是來圖憶的冬令營或夏令營,快速地大量背誦課文,單詞完全不是問題。

左腦是低速意識處理電腦

人的大腦分為左腦和右腦兩個半球,它們的功能是不同的。通常左腦被稱為“語言腦”,而右腦被稱為“圖像腦”。

人們一般認為語言行為是由左腦控制的,但實際上它是由右腦操縱的。這是語言學習中的一個盲點。

除了音聲學習外,語言的學習還分為左腦學習和右腦學習。如果用左腦學習法,那麼就算你學了10年還是沒法掌握一門外語。大腦的構造就是如此。

實際上,不論左腦還是右腦,裡面都有一台“電腦”在工作,但這兩台電腦的性能是各不相同的。左腦的電腦是一台低速意識處理電腦,而右腦中的那台則是快速自動處理電腦。在中學裡學習英語,往往只讓你動用了左腦的低速意識處理電腦,所以雖然大多數人學了10年、20年英語,卻還是沒做到真正的掌握和運用。

左腦的工作方式是從局部到整體的累積式、右腦是從整體到局部的並列式

瞭解了左右腦電腦的性能差異,如果不能夠正確地使用大腦,那無論你怎樣改善自己的英語學習,也還是不能真正掌握正確的方法。

首先,我們需要瞭解左右腦的不同工作。左腦被稱做“語言腦”,它的工作性質是理性的、邏輯性的;右腦被稱做“圖像腦”,它的工作性質是感性的、直觀的。左腦的工作方式是直線式的,可以說是從局部到整體的累積式;右腦的工作方式則是從整體到局部的並列式。左腦追求記憶和理解,它的學習方法是通過學習一個個的語法知識來學習語言;右腦不追求記憶和理解,只要把知識資訊大量地、機械地裝到腦子裡就可以了。

右腦具有左腦所沒有的快速大量記憶機能和快速自動處理機能,後一種機能使右腦能夠超快速地處理所獲得的資訊。學外語就需要我們能夠靈活地使用右腦的這兩種機能。

 

不要用左腦學習外語

英語的學習方法有左腦學習法和右腦學習法兩種。左腦學習法使用的是我們的意識,而右腦學習法使用的是我們的潛意識。當我們使用意識來學習的時候,我們所打開的回路是低速的左腦意識回路,但是左腦的電腦裡並沒有安裝普通的英語會話功能。而右腦的電腦能夠超越個人來工作,它具有快速自動處理機能。無論對方說話速度多麼快或者說了多少,這台電腦都能夠輕易地全盤接受。這真是讓人驚奇。這樣說吧,無論多麼優秀的電腦也不如這台電腦的速度快。

迄今為止,傳統的英語學習中都還沒有告訴過學生們,人的頭腦中還有這兩台電腦,只是讓他們把知識輸入左腦,再從左腦輸出。可是左腦是不會幫助我們說外語的,所以學生們不能獲得很大的進步。如果將知識資訊輸入左腦,就只能從左腦輸出。如果從一開始就將資訊輸入右腦,就很容易達到從右腦輸出的目標。

這麼簡單明瞭的原理,大家過去卻都不知道。這種右腦學習法就是去掉理論性的東西,把資訊大量而快速地輸入右腦中的電腦。這種方法能夠促進右腦的活性化,開發出你體內的優秀潛能。

學外語首先要明白這是一個聽覺的問題,其次要明白左腦不能幫助我們永久性地學習,我們要用右腦來學習。

不要使用視覺學習法,不要使用教科書或鉛字印刷品什麼的。左腦學習主要是學習理論和進行理解,這種方法是無效的。我們一定要掌握右腦學習法,充分利用右腦中的這台無意識快速電腦去工作。

學習外語要能夠正確聽音。最有效的方法是根據不同情況以2倍或4倍的速度來聽。

再重複一遍:不要使用左腦學習法學外語,因為它只能幫我們學語法。一定要使用右腦學習法才能學好外語。

左腦和右腦的記憶能力是1:100萬

人類大腦的一部分組織能夠增強記憶,如果我們能夠知道增強記憶的方法並用到實踐中去,我們對大腦的使用方法也會改變。大腦能夠變得更靈活,原先運轉比較緩慢的機能開始加快運轉速度。這樣,學習能力低下的孩子可以提高記憶力;成人則降低了患癡呆症的危險,並能夠長久保持靈敏的頭腦。

是哪些組織能夠增強記憶呢?人類的大腦分為上下兩部分,上面一部分由表層意識(意識)控制,下面一部分由深層意識(潛意識)控制。這兩種意識的工作內容完全不同。人們通常使用外部的表層意識,不大使用深層意識,但是出色的記憶力其實存在於我們的深層意識中。人類的大腦分為左右兩個半球,表層意識位於左半球,深層意識位於右半球。

通常我們都認為通過背誦達到理解的目的是很重要,然而理解行為只動用了我們的表層大腦。大量反復的朗讀和背誦可以幫助我們打開大腦內由表層腦到深層腦的記憶回路,記憶的素質因而得以改善。

淺層記憶發生在表層大腦中,很快就會消失得無影無蹤。而通過大量反復的朗讀和背誦,我們就能夠打開深層記憶回路,大腦的素質會發生改變。深層記憶回路是和右腦連在一起的,一旦打開了這個回路,它就會和右腦的記憶回路連接起來,形成一種“優質”的記憶回路。

左腦的記憶回路是低速記憶,而右腦的是高速記憶,素質完全不同。左腦記憶是一種“劣質記憶”,不管記住什麼很快就忘記了。右腦記憶則讓人驚歎,它有“過目不忘”的本事。這兩種記憶力簡直就是1:100萬,左腦記憶實在沒法和右腦相比。

但是,雖然我們人類擁有這麼神奇的右腦,一般人卻只使用靠“劣質記憶”來工作的左腦,他們的右腦一直在睡覺。所以說人們一直在錯誤地使用自己的大腦也不算過分。

 

最大限度發揮右腦的能力,練習速視、速聽、速讀

右腦的工作節奏很快,能夠最大量地記錄資訊資料。在這一點上,左腦無法和右腦相比。左腦沒有處理資訊的能力,所以資訊處理的工作就被委派給了能夠快速處理資訊的右腦。速視、速聽和速讀對刺激右腦的活性化很有幫助。

人類的大腦能根據所給條件來完成工作。如果是低速進入大腦的資訊,就由左腦來加工;如果資訊快速地進入大腦,就由右腦來處理。此外,資訊如果輸入左腦就只能從左腦輸出,如果輸入右腦就只能從右腦輸出。背英語單詞時,如果你想一個星期背5~10個單詞,就僅僅只能靠左腦工作,白白浪費了右腦,它可是能記住比這多出100萬倍的單詞。一次聽100個左右的單詞,快速、反復地聽——使用右腦讓你不用刻意努力就能把這100個單詞都記住。

右腦既不講究理解,也不追求記憶。只要你把資訊快速、大量地輸入右腦,它就能記住。

 

記憶常以形音義之諧音法將左腦文數字轉成圖像來增加大腦神經元建立右腦記憶迴路

圖像式英單與文章圖憶
是快速使初學者接觸學會的橋樑
英文單字,以生動活潑的圖像動畫及音效,搭配淺顯易懂的形音義諧音法引導你開啓右腦超高倍速的圖像記憶英文能力。
其右腦魔法就是藉由「圖像式」(Picture)記憶去吸收資訊,來達到「數位式」(Digital)效果從而以「藝術的」(Art)方法使莘莘學子學習英文變得簡單又有趣,而旦深刻 的記憶在右頭腦中。從此您就會愛上英文單字與句型和文章,增強英文字彙是學習應問的不二法門並且重新拾起對學習圖文並茂快速記憶英文的自信心
右腦英語很強大
右腦潛能遠超想像
右腦背誦英語課本
圖憶利用圖像創造虛擬英語環境,背誦課文時就相當於生活在真實的、濃縮的語言環境中,使學習者能夠快速記憶大量英語知識,快速突破英語,並同步開發右腦潛能。
圖憶學習策略
將圖憶技術拓展到所有科目,使學習者能夠以右腦的方式直觀地、全域地掌握所學科目和內容,這就是圖憶學習策略。凡是領悟了精髓的,成績在短時間內都能得到大幅飆升。
圖憶助力心力、情商和智商成長
心力、情商和智商是成功的幾大要素。專注產生洞見;洞見滋長興趣;興趣激發意志力。圖憶推薦的訓練方式,是在一段時間裡,在封閉的空間內,按照要求完成規定的任務。任務的分解開來是如此簡單,稍有基礎都會;但是積累之後又如此宏大,不知不覺地就能跨越數年的學習旅程。更多內容觀看公開課。

重複資訊能夠經由淺層記憶回路到達海馬中的深層記憶回路

記憶分為淺層記憶和深層記憶。大腦生理學中這樣講:淺層記憶發生在表層腦側頭葉中的語言區,深層記憶發生在大腦的深層部分——舊皮層中的海馬。

海馬還被特別稱為“記憶資訊的管理塔”。它是記憶的中樞,負責收集各種資訊,並把這些資訊綜合起來進行取捨選擇。海馬不是記憶的最終貯藏所,因為記憶能夠到達所有腦細胞的領域。但是確定無疑的是,從側頭葉到海馬的這一段神經是記憶最重要的回路。

一般地,外界資訊進入側頭葉,在這裡進行判斷、分類、記憶和再生,然後把最重要的資訊傳遞到海馬裡。海馬具有記憶、保持和再生的能力。它與側頭葉中的淺層記憶不同,是一種深層記憶,能夠長期保持。如果資訊反復、持續地進入大腦,那麼這些資訊就會越過側頭葉的記憶回路,傳遞到海馬記憶回路中去。

 

突然開啟的超記憶回路

除了我們常用的側頭葉記憶回路和海馬記憶回路,其實還有一種記憶回路存在。如果能夠打開這個回路,我們就能夠記住只看過或聽過一次的事物,無論何時都能通過想像在腦子裡再現。這種回路叫做超記憶回路。

實際上,自古以來就有打開超記憶回路的方法,叫做“虛空藏求聞持法”。“聞持”的意思就是聽過後保持住,也就是記憶。“求聞持法”就是獲得記憶力的方法,也就是記憶法。如果能夠堅持使用求聞持法,有時你會發現超記憶回路突然打開了。有這樣的傳說:“學會此法,即可獲得聞持(記憶)之力,能一次記住任何事物,並理解其意。將之牢記心中,永世不忘。”

這種秘法就是將真言“南牟阿迦舍揭婆耶俺阿利迦摩利莎哇可”每天念1萬遍,100天念100萬遍。據說弘法大師(空海)修行此法,獲得了讓人驚歎的能力。

每天把這句話念1萬遍需要五六個小時。其實1萬遍有點兒太多了,只要1000遍就足夠了。大概很多人都曾經有過這樣的經驗:堅持每天念真言,到了某一時刻,大腦的素質突然發生改變,不需要看任何東西就能夠流利地說下去了。

九州的高中生曾經組織過一個活動,到真言宗的寺廟最福寺裡學習求聞持法的真言。學生們都非常積極努力地練習。當他們參加大學考試時,發現自己曾經寫在筆記本上的東西原樣出現在腦海裡,很輕鬆地就寫出了答案。

求聞持法就是一種右腦記憶開發法。大聲背誦時,記憶的素質會發生改變。以前一直使用左腦記憶的人也會在某一時刻突然打開了右腦這個潛在腦,大腦的素質隨之也發生改變。

這個超記憶回路所在的大腦位置比位於大腦舊皮層的海馬回路還要深。大腦由新皮層、舊皮層和腦幹三部分組成,每個部分都具有智力行為能力,能夠進行記憶和思考。