父母大學

Zenatum.com語錄
潛意識裡沉睡著無限的力量
但是我們無法用肉眼看到潛意識,那麼無限的力量究竟有多大?其實在處理語言之類的資訊上潛意識的信號速度是顯意識的800倍,資訊傳達單位則高達20億倍,甚至有些學說指出倘若顯意識是加潛意識為100 %,那麼支配潛意識的知覺與行動的比例竟然高達96到98%。意思是說顯意識(新腦)所使用的比例通常只有4%,大家看到這個數據,就可以掌握到無限力量的規模吧!另外潛意識還有一個特徵那就是「說話聲音」也對潛意識有強烈的影響,當「想像體驗」與聲音合而為一,會在生活上發揮更大的力量。
潛意識是掌控較為原始的「舊腦古腦」,例如以只有擁有舊腦的青蛙來說,經常使用視覺資訊與聽覺資訊之類的五感功能者,比起故意切斷聽覺資訊的青蛙,維持生存的機率高出許多。
1)以數字掌握潛意識的壓倒性力量,經常去意識它。
2)只要去想像就能成為「成功體驗」,因此只要去想你期望的狀態即可。
3)言語一定要化為聲音,亦即一定要開口說出來。
4)舊腦古腦的「情感和熱情」傳達重要的訊息,讓人開始行動,比起「道理和理論」更有用。像交響樂團只靠樂譜就能呈現出最大的演奏,就不需要指揮了,因為指揮家將氣勢與熱情傳遞給演奏家,才有最棒的音樂。
如果只有計畫、目標、數字,人是不會行動的 ,且易陷入「非做不可」,陷入「充滿壓力的動機」裡。
如果有個按鈕可把「充滿壓力的動機」切換為「喜樂的動機」,那該有多好,此時大腦新皮質裡稱為「幹勁按鈕」的「伏隔核」,就能達到這願望。
而按下這按鈕則是「想像體驗」那怎麼做呢?1)運用人看到東西便動起來,比起只是思考,能具體產生影像化的狀態,對動物而言就是「看得到的獵物」。2)重視「真實的感覺」,「愛、金錢、工作、成果」的現實感與真實的感覺所挑動的部分;人面對伸手可及的真實感,終究會「被挑動」。
一旦按下「伏隔核」按鈕,腦內就會分泌alpha腦內啡之類的快樂荷爾蒙,這種快樂荷爾蒙會通過腦內的「A10神經」,傳向掌管「使命感與快樂的前額葉皮質區」,於是即便是同樣的「願望和目標」,人會在「使命感與於喜悅」的層次加以處理,為了人們、為了社會而活動而不單是為了自己。成就豐功偉業的人,幾乎都是能在這個高層次行動的人,但其實任何人都能夠有意識的創造出這種狀態。
把目標化為影像,掌握真實的感覺,進行想像體驗。
以達成目標為前提,描繪影像化、感覺化的想像—》商品和服務得到客戶的歡心,向支持我的上司、同事和工作人員由衷表達「感謝」支持,「我辦到了,真開心」,這種充滿成就感的心情影像化,以真實的感覺去想像這種情景,按下「伏隔核的按鈕」產生「喜悅的動機」。
實現成功之路就此開始,工作確實需要目標、數字和計劃,但除此之外更重要的加上這種「想像體驗」。
賈伯斯也是全身散發出這種願景,因此能按下「員工或聽眾的伏隔核按鈕」。各位也是一樣,畢竟是自己的寶貴人生,何妨稍微熱血一點,先試著對自己說:「我想做這件事!」「我想要這個!」「我想成為這一種人!」「我值得金牌的自我形象!」
以潛水艦為例,意識是潛望鏡,潛意識是引擎,自我形象則是相當於節流閥,以潛意識的力量,朝著意識定下的目標接近時,「我和這個目標很搭配」的自信、行動是不可或缺的。
他更肯定的說:「光靠意識和潛意識沒有得到金牌,但加上自我形象以後金牌就到手了。」
自以為是就是誤以為是也是想像的產物。誤以為是想像按下「伏隔核幹勁按鈕」,也就是「喜樂動機的狀態」。其實是「自信」歸根究底是來自「誤以為是」其的力量一旦啟動,便能產生猶如土石流般的驚人的氣勢,因此擅長「誤以為是」的人能,能以驚人的速度改變自我形象。
1)所謂自我形象就是現在你表現出來的你
2)自我形象就是7分金牌與銀牌的決定性關鍵
3)成功可以從「會錯意」開始。
4)想像體驗按下谷歌按鈕傳到潛意識時有個重要的先決條件關鍵在於心情是否愉快,換句話說,大腦邊緣系統沒有不安、緊張、壓力,也就是處於「愉悅的狀態。」有可能發生思考或想像萬一失敗或不安等負面事情的情況千萬要小心。對於負面思考或想像,無論心情狀態是愉悅或不悅,不需要「想像體驗化」也能自行運轉,此常會被忽略,真的非得留意不可的重點。
在壓力在培養抗壓性上確實也有它的正面意義,但到了一定年齡後,由於免疫力顯著下降,就幾乎沒有正面價值了。連結腦細胞神經元環扣的神經節網路很怕壓力,遇上壓力就很容易潰散。
此外也有70%以上的疾病多和壓力有關。如何順利紓解壓力讓心情維持在愉悅狀態,秘密就在「快樂賀爾蒙」,創造出能分泌快樂荷爾蒙的狀態非常重要。
有三個習慣化的方法1)著眼於話語所感受的印象與感情能產生快樂賀爾蒙,用這種話語說話書寫。讓人感受到愛溫柔、簡單、快樂、親密、新鮮、遼闊的話語。
2)讚美別人的優點,或是感受到「謝謝」所代表的感謝或愛、喜悅之情的時候,大腦更能500倍嗎啡的鎮痛效果。效果。
3)將話語的力量運用在詮釋上,對於同樣有壓力的事詮釋成「討厭的情況」與詮釋成「真棒不錯的情況」兩者分泌的賀爾蒙不同。
A)心情不處於「愉悅狀態」,潛意識就不會產生作用。
B)心情愉快可以靠話語創造。
C)無論如何健康才是幸福。
D)心口合一的人才能如願獲得幸福
E)古腦是以維持生命為目的而發展出來的所以對於威脅生存的負面因素反應激烈;相對的掌管心和感情的大腦邊緣系統的舊腦,則對正面和負面都有所反應,就像球一樣會朝著已經開始滾動的方向翻滾而去,經常帶有「搖擺」的性質,但你一旦開始想失敗經驗或討厭的事就停不下來,心情也會變得很糟糕就是這個緣故。
你有大腦新皮質的前額葉皮質區,負責掌控愛、喜悅與使命,擁有導向正面的力量,因此善於使用人類才有的「話語的力量」把前額葉皮質區進行的思考和想像的相關作用帶向正面,就擁有了通往幸福與成功的關鍵之鑰。儘管心情容易搖擺不定,只要堅信不疑發揮前額葉皮質區的最佳實力,按下伏隔核按鈕,眼睛看不到的「誤以為或自以為是」潛意識就能發揮驚人的力量。

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一言興邦 一言喪邦
我很努力為何就無法成功?
一句話改變了人生
想讓心情開朗起來就有意識地說開朗的話
1)話語優先於一切
2)話語會對心靈與行動產生巨大的力量,從大腦開始脫胎換骨。
3)現實將如實反應話語。
4)付諸行動也要將日常生活中說的話改成正能量的好話。
充滿幹勁的心情,試著將N—>P負能量改成正能量話語
1)N:真不想起床
P:今天會是美好的一

2)N:對不起
P:謝謝你
3)N:又出問題了
P:沒有解決不了的問題
4)N:下雨天好冷喔!
P:雨天的負離子效果是最棒的
5)N:說不定會失敗
P:我有預感會成功
6)N:方案正像我這種人
P:我一定辦得到
7)N:又發生討厭的事了
P:這樣就好
改變說好話後四個月業績就突破了5億了
藉由知識或技巧的學習提高了行動的品質不可或缺的二個要素
1)自我形象
2)心態
話語的巨大力量,若你能好好運用就能提升「自我形象與也能調整心態,這二個面向是
1)話語的力量能形成意識、思考、想像力的面向
2)話語的力量與聲音有密切的關係,尤其是與發聲聲調或附帶的形容詞特別有關
3)人是依照自我形象行動
4)行動的結果也是自我形象的顯示
5)自我形象也可以藉由話語創造
6)話語代表一個人的品格和人格,一流成功人士使用恰如其分的話語。。
7)在2000年前前人就知道運用話語的力量,是放諸四海皆準的。
8)說好話是在「存款」說得越多就生出越多的利息,也就是能儲存「幸運」;相反地,說壞話就是「借錢」持續下去總會債台高筑。兩者有天壤之別。
9)話語是腦部最強的能量—
a)650萬年進化出新腦(新皮質前額葉掌管思考、想像,
b)舊腦大腦邊緣系統掌管快樂或不快樂等基本情緒和感情的部位
c)25億年進化來就有腦幹古腦,掌管呼吸細胞的代謝、賀爾蒙分泌等生命活動的自律神經系統。
能否得到最佳結果關鍵則在於能否將腦部維持在「愉快狀態」,如何掌控「舊腦、古腦」的下意識,也就是「潛意識」。而「話語」則是最強的工具也是最強的能量。
10)顯意識的新腦所使用的比例通常只有4%,潛意識具有無限力量,「說話聲音的力量」也對潛意識有強烈的影響,當想像體驗與聲音合而為一,會在生活上發揮巨大力量。

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為人父母人人要「知道+做到等於得到」

12歲前應養成9個好習慣
1)早睡早起的習慣,睡足八小時一天充滿活力
2)正確飲食習慣
吃飯時專心,不喝冰飲
3)自己整理書桌與萬物排整齊昂習慣
制度學習計畫和整理筆記,書桌與靜心大腦內容整理
4)運動習慣
5)做家務習慣
6)先做作業再玩耍習慣
7)讀書習慣
朗讀、閱讀、速讀、習慣
8)自己整理書包習慣
9)保持清潔習慣
父母動心藝術的10心理規律效應

1)羅森塔爾效應
正能量暗示神奇魔力,媽媽用期待眼神、讚許笑容、激勵言語滋潤孩子心田,讓孩子更加自尊自愛自信自強,那麼你期望有多高孩子未來成就就會有多大。

2)超限效應
不要碎碎念,犯一次錯只批評一次;否則次經過多過強和作用時間過久而引起心理極不耐煩或反抗的心理現象稱為超限效應
。如果非要再次批評也不應簡單的重複,要換個角度、換種說法,如此孩子才不會覺得同樣錯誤被揪著不放,厭煩逆反心理隨之減少。

3)內部動機為自己快樂而行變成外部動機為錢而行的德西效應。
不當的獎勵反而害了孩子,如父母說考100分給100元,考進前5名給買新玩具,如此消減學習興趣,應給與學習有關的獎勵。

4)南風效應
寒冷北風與徐徐南風比威力脫掉大衣,家庭中採用棍棒、恐嚇之類的北風還而適得其反,用南風溫暖上身而解開鈕扣的溫情教育多點人情味培養自覺向上達事半功倍。

5)木桶效應
木桶裝水量取決於最短的木板,同樣學習成就穩定行成不能靠某科的突出應提醒孩子重視整體多花時間取長補短

6)霍桑效應
耐心傾聽不滿而大幅提升,擠出時間與孩子談心讓孩子盡情說出高興的或困惑的,其會輕鬆舒暢而更加努力自信

7)增減效應
對自己喜歡的不斷增加而不是不斷減少,如銷售量測時寧少點再逐次增加而非量多些再拿下的不好感覺,對孩子先說一些無傷尊嚴小毛病再恰如其分給予讚揚

8)蝴蝶效應
極微小起因經過時間及其他因素參與作用而造成極巨大和複雜影響力:教育孩子無小事,一句話、一件事要正確恰當可能影響一生,錯誤或武斷貽誤一生。

9)貼標籤效應
暗示孩子笨蛋、豬頭、怎麼這麼笨、這樣簡單都不會等等,時間長了潛意識植入就如你所說,所以要戒除嘲笑羞辱、責怪抱怨、威脅恐嚇等言語,多用獎勵激勵言語貼正向標籤。

10)登門檻效應
門檻高易拒絕或自信心不足時易放棄,對孩子先提出較低的要求,待按照要求做了予以肯定、表揚仍至獎勵,再逐次提高要求,從而使樂於無休止的積極奮發向上。

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好習慣
是通往成功路上最務實的一塊基石,無論你是否前進在成功路上,一個好習慣伴你成功,助你成功;而一個多渺小的壞習慣都將成為阻礙你的成功路。提高自己分析和解決問題的能力,必須從改變自己的價值觀,對事物的認知方法以及對競爭環境的理解入手,提高自己的素質,同時輔助一些必要和實用的有效方法。
習慣是知識、技能與意願的融合,關鍵是你想要做。
高效能的七個習慣
1)積極主動對待生活、工作態度)
勇敢承諾,對自己的行為負責,不逃避,做改變的催生者,用自覺、良知、想像力、獨立意志而不是情緒及環境做決定,把精力放在影響圈。
2)以終為始(目標管理法則)
願景、目標、計畫、原則、價值觀
3)要事第一(自我管理與時間管理法則)
目標的組織與實現
4)雙嬴思維(待人處事法則)
資源充足,他人之得非自己之失,尋求互惠,合作是為了創造更多資源,不交易也是雙贏的一種結果。
5)知彼解己(有效溝通技巧)
捨棄回到與提問,先了解對方再爭取對方了解自己,開啟真正溝通的大道,提高溝通效率,改變自我思維定式。
6)統合綜效(團隊合作的精髓)
非我、非你的方式,有分歧才有收穫,充分利用差異,不以妥協為目標,不僅止於合作而是共同創造
7)不斷更新(自我完善之道)
平衡產能與產出

思想決定行動
行動決定習慣
習慣決定品德
品德決定命運
習慣在不知不覺中經年累月養成了我們的品德,曝露出我們的本性,左右著我們的成敗。

聰明:能正確感知世界
精明:急於表現自己的聰明
高明:善於掩飾自己的聰明
英明:能夠左右高明的人
在現實世界裡往往是精明人太多
高明人太少
英明的人基本上沒有。
統合綜效的精髓是a)珍視差異b)求同存異,也就是「合作」,每個組織都強調「團隊精神」,統合綜效其實是雙贏思考和知彼解己的行動版本,有了雙贏作為思想基礎和知彼解己作為溝通準則後,合作以追求高效組織行為也就水到渠成;合作有一點很重要,也就是善於體察、學習和利用團隊成員的智慧,而不是覺得自己是團隊中最聰明的一員,要保持謙虛的心態,要有虛懷若谷的胸襟。

簡體字「团队」兩字拆解開來即為一個有口才的人對著一群有耳朵的人說話,也就是說明團隊溝通的重要性。
優秀團隊特徵之一是團隊成員的互補性,如西遊記中四人有不同才能和個性與不同見解,但他們目標是堅定且一致的,而最終達成共有目標。
七個好習慣「主終要贏知統新」,是實現個人與人際關係高效能的途徑而其精髓不僅僅體現在每一個習慣更蘊藏於各習慣之間的相互依賴關係及先後順序上。七個習慣是一個整體,它們是相輔相成。

優秀是教出來的 15歲考上台大的秘訣

蔡佩真資優教育天才也是被培養出來

右腦師資永遠不被問倒的訣竅

問題由學員5個內在小孩(感受、思維、想像、覺察、情感)中的小思發出的,學員的預期是講師也用理性的,邏輯的方式回應她的問題。如果講師偏偏不用理性的或邏輯的方式回應或採別的方式回應(講師不激活自己的小思,而是激活別的內在小孩) ,學員反倒會感到意外從而雞活了自己的另一個內在小孩。

學員問一個問題講師至少可以有多個回應。

回應1-從你提問的語氣判斷,問題給你的工作帶來很大的困擾,能分享該問題最讓你困擾的場景?(從情緒入手轉向場景驅使學員想像) 。

回應2-你提問的讓我渾身發緊,汗毛都豎起來了,能否談談當時的感受?(從感受入手,談談情緒與感受) 。

回應3-你提問的時候我的腦海裡突然閃出一個畫面(講師分享畫面)—不知這畫面對你有無啟發?(從畫面入手,詢問啟發) 。

回應4-你提問的讓我想起我朋友李鵬的故事—(從情境入手) 。

用問題回答問題實際上是學員的小思與講師的小思之間的對話,用論述說理回答問題也是學員的小思與講師的小思之間的對話,用畫面,用故事,用情緒,用感受回答問題,會激活師生之間不同內在小孩的對話。

全腦開發中家長&老師的13個問答Q&A

訓練天才神童父母的父母大學2天課程

課程 內容 範例
PET父母效能 大腦發育分為兩個階段 子女教育講座父母大學講義 6孩5博1碩子女教育案例
胎教十月腦幹發育 如何讓胎兒腦幹接受5感 胎教Music七田真教本 胚胎發育的過程胎兒成長ppt
幼教0-3歲間腦發育 語言與圖像字卡與爬行 七田真教本Alpha Music 腦的可塑性和關鍵期理論PPT 嬰兒期生理發育
及心理的發展
(0-3歲)
早教3-6歲右腦發育 自學瀏覽培養好學天文地理人倫 Alpha Music七田真教本 兒童早期發展需求及
腦發育的重要性
嬰兒早教 嬰兒早教右腦訓練
童教6-12歲左右腦發育 1+1=2與1+1=活用 巴洛克音樂 右腦開發 Right Brain Development 童教:兒童智力發育的關鍵期和強化期
青教12-21歲左腦優勢右腦延續發育 充實專業左智右慧 綜合音樂 波動速讀年讀天人地萬冊相關個人興趣書
成教21-99歲全腦應用 專業左智右慧所向無敵 綜合音樂 波動速讀年讀天人地萬冊相關個人興趣書
勵志
總結

 

 

為人父母或阿公阿媽如何從胎教10(腦幹),幼教0-3歲前(間腦) ,早教3-6歲前(右腦) ,童教6-12(左腦人仍能自在運用右腦) ,青教12-21(左右腦) ,成教21-99(全腦)一路成長中教出良好的有慈悲心有才能的天才神童

目標:15-18歲拿到博士學位

十月懷胎有教勝過出生十年教育

0-3歲前間腦所聽的語言會變成母語,可同時聽中文、日文、德文、西班牙與葡萄牙語

3-6歲右腦加速學習就是運用高速右腦利器,喚醒祖先腦基因,幾乎可學到國中程度

6-12歲認識只用左腦開發如同跛腳的長短腳之長短腦跛腦所以要全腦初期左腦3%+右腦3%就能超越一般人的10倍能力,因導入良性迴路軌道就會進步到全腦初中期左腦8%+右腦8%此時已是天才神童了智商160以上,因懂事又能主動積極學習不斷跳級升學

12-21歲因人生目標藍圖清楚所以進步到全腦中期左腦15%+右腦15%,此時應該都目標15歲可拿到博士

再進步21歲到全腦中高期左腦30%+右腦30%成為天才領袖或發明科學家

左腦=語言腦=電腦=低速腦=被動腦=足球=1+1=2=像騎洩了輪胎氣的自行車

右腦=圖像腦=網際網路=高速腦=主動腦=足球場=1+1=無窮大=像騎重型機車

中國最需教育的是家長!尤其是爸爸!

生了孩子,你就不能“退貨”

父母是孩子永不退休的班主任,懷有對孩子一生的責任。

無論你面對的是什麼樣的孩子,你都沒辦法反悔或者“退貨”。

孩子的命運掌握在家長手上。無論父母事業上多麼成功,也抵不了教育孩子的失敗。把天才培養成庸才,是對家庭和人類文明最大的犯罪。由於大多數家庭都只有一個孩子,我們大概連改錯的機會也沒有,連補償的機會也沒有。

所以,我們只有把這個唯一的孩子教育成功了,這幾乎就是家庭最重要的成功,也是你一生最重要的成功。

 

農民種莊稼,光靠愛,不行,只有懂種莊稼之道才有好收成;

教育孩子,僅有愛,不夠,只有懂孩子的成長規律才有好未來。

中國最需要教育的,不是孩子,而是父母。

 

別錯過孩子發展的關鍵期

發展的關鍵期:是指人類的某種行為、技能和知識的掌握,在某個時期發展最快,最容易受影響。

如果在發展關鍵期對孩子施以正確的教育,他學習起來既快又好,往往能夠收到事半功倍的效果;一旦錯過關鍵期,學習就需要花費幾倍的努力才能彌補,甚至將永遠無法彌補。

1、你瞭解多少孩子發展的關鍵期?

★學習咀嚼關鍵期(6個月)。

 

★秩序規範關鍵期(2.5—6歲)。兒童行為習慣形成的關鍵期,這一時期形成的性格、行為、習慣往往到長大也不會改變。“三歲看大,七歲看老。”

 

★語言發展關鍵期(3—6歲)。

 

★想像力發展關鍵期(2—8歲)。

 

★文化敏感期(6—10歲):這個時期的許多孩子,非常好奇,愛動腦筋,問題特別多。應該滿足孩子的求知欲望。

★黃金閱讀期(8—14歲):如果錯過了這一時期的科學閱讀指導和大量閱讀,將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。

★獨立關鍵期(12—15歲):這一段抓不好,孩子將永遠長不大。

 

2、重新認識母性之愛和父性之愛

母性之愛和父性之愛,孩子都需要,只是每一階段分工不同、主次不同。

母性之愛:德行禮儀、品格氣質。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。

父性之愛:方向性引領和理性作為。偉大的父親,一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

規律:孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢,父性之愛呈遞增趨勢。

嬰幼兒階段:母性之愛80%,父性之愛20%

小學低年級:母性之愛70%,父性之愛30%

小學中年級:母性之愛60%,父性之愛40%

小學高年級:母性之愛50%,父性之愛50%

初中階段:母性之愛40%,父性之愛60%

 

中小學銜接階段是孩子成長的浪漫階段的結束和精確階段的開始;是由母愛為主向父愛為主的過渡期。這一時期,母性之愛應該適當減少,父性之愛應該適當增加。

 

給家長的“8條建議”

1、(說給父親)下班的路應該是回家的路。

孩子讀初中之後,更需要父親的關懷。作為父親,必須意識到自己肩上的教育責任,一定要記住:下班的路應該是回家的路。與父母一起吃飯的孩子更優秀。

據研究機構調查:與父母一起進晚餐的初中生,能獲得較好的營養,較高的學業成績,很少出現抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行為等。

 

不要在孩子吃飯和睡覺時進行教育;不要把和孩子交談,都變成對孩子的教育。

 

2、父母好好學習,孩子天天向上。

父母改變,孩子改變。孩子的問題大多是父母教育不當造成的。孩子“生病”,父母一定要“吃藥”。好父母就是一所好學校。父母是孩子的最好的“範本”。身教重於言教。做父母的,要與孩子一起成長。

 

 

3、教育孩子的前提是瞭解孩子。

把孩子當人,瞭解孩子的成長規律。美國著名教育家杜威說:“兒童不是尚未長成的大人,兒童期有其自身的內在價值”。

 

孩子進入初中之後,極易將自己封閉起來,做父母的,一定要理解孩子,找到與孩子溝通的語言密碼,但要注意惜“言”如金。

 

成熟的父母,應該學習兒童教育學、心理學,多看一些家教書刊,瞭解孩子不同成長階段的特點和規律,經常與孩子溝通,明白孩子在想什麼,在做什麼。

4、一定要管孩子,關鍵是怎麼管

教育的最基本的目的是培養“正常的人”。

“一隻手”、“一隻眼”和“一根筋”教育均不可取。換一種思路教育孩子,努力豐富自己的教育方法。

 

 

 

5、做一個懂愛會愛的家長

不少父母愛得糊塗,愛得錯位,有時又愛得過分。

不要培養“超級嬰兒”。

愛是一門藝術。愛需要表達也需要行動。有時一個擁抱勝過千言萬語。

愛要適度,不要讓你的愛氾濫成災。溺愛的結果是傷害。

 

6、不能當眾教育孩子

 

7、不要完全把孩子交給長輩或保姆

 

8、在孩子面前多誇老師

學會用賞識的眼光看老師。家長和老師是同一戰壕的戰友,一定要與老師結成同盟軍。

如果家長在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”,批評老師,甚至與老師爭吵,只會增加孩子對老師的排斥心理。久而久之,受害的是孩子,吃虧的是家長。

10個月的胎教比10年的教育更加重要

比起出生後進行10的教育,10個月的胎教更加重要。也就是說比起孩子出生之後接受的智力開發,英才培養等系統教育,腹中10個月所收到的胎教更重要得多。

人類的智力48﹪靠遺傳,52﹪胎教

如今,很多父母都相信有效的胎教可以生出聰明又健康的孩子,並把此當作進行胎教的核心理由。

各種研究成果都說明了這樣的事實是有理論根據的。一直以來,人們都認為“人類智力有80﹪受到遺傳因素的影響”。但最近美國的一個研究小組,通過長期的觀察和實驗得出了”人類智力只有48﹪受遺傳因素影響,剩餘52﹪與胎內環境有關“的論斷。

此外,英國著名生物醫學博士諾塔尼茨也指出肥胖症,糖尿病,癌症和心臟病等各種疾病,與胎內環境有關。由此我們可以得出結論,沒任何東西可以取代胎兒時期對人一生的健康所起到的重大的,決定性影響。

這裡介紹一種呼吸法,這種呼吸法在訓練開始之前進行,對穩定情緒和集中注意力是行之有效的。

提高胎教效果的訣竅

進行呼吸法時,場所可以任意選擇,可以在床上,也可以在沙發上,坐在地板上也可以。這時要儘量使腰背舒展,全身放鬆,微閉雙目,手可以放在身體兩側,只要沒有不適感,也可以放在腹部。衣服盡可能穿寬鬆點。

準備好以後,用鼻子慢慢地吸氣,以5秒鐘為標準,在心裡一邊數1、2、3、4、5……一邊吸氣。肺活量大的人可以6秒鐘,感到困難時可以4秒鐘。吸氣時,要讓自己感到氣體被儲存在腹中,然後慢慢地將氣呼出來,以嘴或鼻子都可以。總之,要緩慢、平靜地呼出來。

呼氣的時間是吸氣時間的兩倍。也就是說,如果吸時是5秒的話,呼時就是10秒。就這樣,反復呼吸1~3分鐘,你就會感到心情平靜,頭腦清醒。實施呼吸法的時候,儘量不去想其他事情,要把注意力集中在吸氣和呼氣上。一旦習慣了,注意力就會自然集中了。

在利用彩色卡片進行之前,進行這樣的呼吸,對增強注意力,準確地按照程式進行,有很大説明。

不僅前,而且要在每天早上起床時,中午休息前,晚上臨睡時,各進行一次這樣的呼吸法,這樣,妊娠期間動輒焦躁的精神狀態可以得到改善。掌握呼吸法有利於前集中注意力,能進一步提高效果。

為何要從0歲教育開始做起

任何生物在窗生後都有一段最快速明顯的成長發達時期,像老鼠是30天如能給與次機會變成很聰明;小動物的快速成長發達時期(又稱為臨界期)比較短,而人類的臨界期則是0-6歲逐漸呈遞減作用;嬰兒期是在人的醫生當中被賦予最高的素質與潛能的時期

懷孕三個月時眼睛、耳朵等感覺器官都尚未成形腦子也還沒長成,甚麼都不知,但心的作用是不用仰賴眼睛、耳朵等感覺器官,胎兒完全知道父母說的話

所以做媽媽每天對度中胎兒說—要好好長大喔爸媽都全心希望你能長成好孩子

爸爸出門時也說—-爸爸要出門上班啦要乖乖地跟媽媽在家裡喔

回家也問—今天有沒有乖乖地陪媽媽呢—-每天跟他說二三次腹中小baby會開心地動著

嬰兒在腹中彷彿可看到爸爸臉孔

而且爸爸下班回來胎兒會知道

有一個懷七個月媽媽對胎兒說—爸爸下班回來時告訴她結果爸爸回來前五分鐘動著通知她

嬰兒之所以會有此才能是因為運用靠右腦波動接受訊息才知道回來的

右腦細胞靠波動接受訊息,並且看到訊息所轉換出來的映象,而左腦須眼耳鼻舌身舞感覺系統

嬰兒不受媽肚子阻礙,而能看到是因右腦內視覺緣故,所以胎教培育心靈心性勝於知識智慧;跟胎兒講話溝通心靈最重要是培養母子一體感,可使右腦啟蒙,日後育兒會更輕鬆快樂

胎兒時期母親開始傳達豐沛的愛,開啟孩子右腦,生下時培養了天才的素質,且晚上比較不哭鬧乖巧聽話,理解力吸收力變強,容易教導。

本質要素是孩子個性開朗清純良順是胎教出來的

如果懷孕時產生憤怒悲傷的感覺時,嬰兒無法避開母親這些厭惡或可怕的感情,結果生下缺乏個性開朗清純良順孩子,影響性格造成心靈創傷,甚至有暴力傾向

嬰兒早教 嬰兒早教右腦訓練

前言:父母在注重對嬰兒早教智力開發的同時,往往會忽略了對於其藝術右腦的鍛煉, 現代教育家紛紛指出,人類的右腦原本就具有天才能力,只是沒有加以充分開發利用,而未來的世界是右腦發達的人活躍的時代,所以父母從小對於嬰兒右腦的開發訓練也是不可缺少的,下面就一起來看下吧!

 

挖掘潛能常會“重左輕右”

 

專家稱,家長常會在無形中犯“重左輕右”的毛病,也就是注重開發小朋友的左腦,即邏輯思維能力,包括數學、符號、邏輯分析等,卻忽略了對右腦,也就是形象思維的開發。同時由於經常使用右手,孩子的左腦相對地會得到更多鍛煉。如果嬰兒時起左右腦就得到均衡發展,長大後的創造力、記憶力和協調能力都會比同齡人高出許多。

 

梯形、三角形、方形,條紋、斑紋、點紋,你的寶寶能從花花綠綠的貼片中找出合適的圖案,拼成一座“小城堡”嗎?可愛的小傢伙是不是特別喜歡研究家裡的電話,想模仿大人給別人打電話?這些活動都能開發幼兒右腦的潛能。

 

 

嬰兒早教

 

“情景”教學印象最深

 

上海國際和平婦幼保健院沈月華教授告訴記者,她曾在瑞典的一所幼稚園裡發現一種奇特的英語課教學法,“老師先放一段英文短片,然後由兩位老師在講臺上把剛才的內容表演一遍,接著就讓孩子們模仿相互對話。還有一次老師劃亮一根火柴去點燃一根蠟燭,孩子們馬上就記住了‘火柴’和‘蠟燭’這兩個詞。”她解釋說,孩子們學英語光是死記硬背可不行,但如果給他們設立一個“情景”,或把知識和資訊嵌入卡片、顏色或形狀中,不但記得快、記得牢,左右腦筋也可同時開動。

 

右腦開發訓練並不難

 

“右腦也被稱為‘藝術腦’,促進它發育的方式不難,在孕期到3歲這段大腦發育的黃金時期,儘量多地給孩子創造聽音樂、欣賞圖畫、接觸形象事物和做遊戲的機會將對孩子一生的大腦潛能開發有益。”沈月華這樣說。

 

家長的關愛也能很好地刺激寶寶右腦發育,前面提到的寶寶喜歡打電話,就可以利用玩具手機,讓孩子模擬撥打親人朋友、卡通人物電話的情景,家長這時可以分角色扮演接聽電話的人與孩子聊天,既能説明孩子認識數位,又能加強孩子的溝通能力和想像力。

 

沈月華還提醒家長,左腦和右腦的發育有相互促進作用,如果左腦經常得到鍛煉而右腦不發達,那麼孩子的邏輯思維能力也強不到哪兒去。在幼兒時期給與孩子大量的資訊,能促進大腦神經細胞和神經纖維相互之間的聯繫,因此大腦的潛能開發應當越早越好,但揠苗助長或“偏科”訓練反而不利。

 

 

嬰兒早教

 

嬰兒期右腦早教開發方案

 

嬰兒早教方案一.大量資訊輸人法

 

並不瞭解右腦理論的人認為,讓寶貝聽詩頌辭沒有意義。因為寶貝不能理解;讓寶貝看卡片。也要一邊慢慢地說明,一邊培養其記憶,這是典型的左腦教育法。

 

而右腦教育是不求記憶。而大量輸入的方式;不求理解,只要機械式地重複進行。就能夠打開右腦回路,回路打開以後。就能豁然開朗。而且,這時記憶就固定下來了。不要下意識地記憶,而要無意識地記憶。這才是右腦教育法,無意識記住的東西才能成為一種感性的東西。

 

其實。準備各式圖畫卡片。以一張一秒鐘的速度翻閱圖畫卡給嬰兒看,會取得更好的效果。

 

嬰兒早教方案二、觸覺訓練法

 

協助寶貝通過對手或玩具的吸吮、咬、舔等動作來探索世界,同時。通過手、腳、皮膚的觸覺感知,體會冷暖、輕重、大小、粗細、軟硬、質地及形狀,加深對周圍事物的認知。使更多資訊儲存入大腦。

 

嬰兒早教方案三、聽覺訓練法

 

右腦是音樂腦,音樂的聯想能激發人的創造力。讓寶貝能聽到各種音樂和聲音。如自然界的流水聲、鳥叫聲、不同物體的敲擊聲等,能夠對節奏和聲音產生感知反應:也可以用小石子、豆、米裝到塑膠瓶中,製作成簡單的打擊樂器,用來鍛煉寶貝的節奏感和聽覺,促進右腦發育。

 

父母可以選擇智力音樂按照節奏類型稍做編輯,根據寶貝不同的生活環節選擇不同的智力音樂做背景。使寶貝在潛移默化中右腦得到很好的訓練。

 

嬰兒早教方案四、視覺訓練法

 

除了各種圖片外。還應該多帶寶貝去看外面的世界,沒有什麼色彩比自然界的色彩更豐富了;也可以多和寶貝做遊戲,如混在一起的彩色珠子放到寶貝面前。讓他挑出同樣顏色的珠子,或者準備兩副相同的卡片。讓寶貝給卡片配對。這些簡單的遊戲不僅能提高寶貝的認知,還能逐步提高觀察力、辨識能力及手眼協調能力等。

 

嬰兒早教方案五、嗅覺和味覺訓練法

 

在五大感官的訓練中。嗅覺和味覺訓練是最適合家庭環境的,快樂的氣味和味道更多的來自於家庭,不妨在好菜上桌後先讓寶貝聞個夠。

 

嬰兒早教方案六、本體感訓練法

 

本體感是讓寶貝通過不同的位置、姿勢,體會空間變化、體位變化等,增強右腦細胞的活性。使右腦範疇中的大運動協調能力、空間認識能力、平衡能力、注意力得到改善。

 

很多父母帶寶貝玩滑梯時。不讓他趴著滑,認為這樣不安全,而這種下滑的方式對促進平衡感很有幫助。對空間、立體、感知能力都有改善。如果做好保護措施。可以讓寶貝嘗試趴著往下滑,或者不用兩手扶。體驗一下是什麼感覺;上下臺階、走獨木橋等遊戲,也可以起到相同的作用。

 

幼兒期右腦開發重點

 

此階段開發右腦的重點,在於不斷豐富思維和創新的源泉,訓練寶貝聯想、想像、記憶、直覺、分析、再現、對比、綜合和創造性思維能力,訓練動手、動腳、體驗、創造等綜合能力,使寶貝智力與非智力方面的素質得到更好的發展。

 

嬰兒早教右腦開發方案

 

嬰兒早教方案七、想像力訓練法

 

想像力訓練可以給右腦細胞更多的刺激,只要寶貝不厭煩。就可以經常和寶貝玩充滿想像力的遊戲。比如,和寶貝一起看看藍天上的白雲像什麼:也可以讓寶貝面對一面沒有過多視覺刺激的牆。父母手裡拿著圖畫卡片或積木等,從寶貝的左耳後方進入他的左眼視野。問寶貝:“你看這個像什麼呀?”讓他用自己豐富的想像來回答媽媽的問題。注意在問問題時,一定不要問“這是什麼?”這樣的問題很容易得到單一答案。禁錮了寶貝的想像。

 

嬰兒早教方案八、圖式思考訓練法

 

在認識功能中,先著眼局部後顧及整體是左腦功能。而先把握整體再類推局部是右腦功能。圖式思考遊戲可使左右腦功能更加協調地溝通。

 

父母可以先給寶貝看虛線的圖案,讓他判斷是什麼,然後再做連線練習,看看他猜得對不對:也可以把隱藏的圖形讓寶貝看。如蝴蝶隱藏在蝴蝶花中,讓他找找,畫面上有幾隻小蝴蝶,幾朵蝴蝶花:或把一張複雜的圖片給寶貝看。裡面有人物、動物和色彩的變化等,先讓他看整體,再把局部給他看,讓他說說這是整體的哪一部分。

 

嬰兒早教方案九、記憶訓練法

 

左腦的記憶為“背記能力”。遺忘率很大,而右腦的記憶是以形象記憶為主,它包含有形狀認識力和類型識別力。

 

父母可以在寶貝已經有了形象記憶和類型識別的基礎上,開始這個遊戲。如給他看一張圖片,上面有動物、食物、用品等。讓寶貝指出哪些是食物,哪些是用品。然後再換另一張,上面比第一張有增有減。讓寶貝說說少了什麼,多了什麼。

 

嬰兒早教方案十、語言訓練法

 

2歲多的寶貝詞彙還不豐富,對語言的理解也不到位,有時不願意表達。語言練習的重點在於説明寶貝鍛煉表達能力、理解能力。可以多給寶貝朗讀故事,並鼓勵寶貝敘述一些簡單的故事。

 

嬰兒早教方案十一、繪畫訓練法

 

繪畫是開發右腦的最好方式之一,繪畫的能力是一種綜合訓練,它包括了許多項內容。如視覺感受、動手能力、聽覺描述、語言理解等。繪畫也是提高寶貝觀察能力的好方法。在繪畫過程中。右腦對曲線的感受更明顯。可以和寶貝多做這方面的遊戲。曲線拓描和聯想。是比較有趣和易實行的方式。

 

中國幼兒網小編總結:現在對於寶寶智力的開發更加提倡的是左右腦的平衡發展,由其是在孩子的幼兒時期寶貝往大腦裡存儲的感知經驗越多,右腦的開發程度就越大,以後可提取的資訊與經驗也就越多,所以父母學會均衡發展很重要

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