A+RB右腦開發

超右腦開發

量子大腦的啟動 :

大腦的工作原理與結構   人的大腦分為左腦和右腦兩個半球,它們的功能是不同的,通常

左腦被稱為「語言腦」,它的工作性質是理性的、邏輯的;

而右腦被稱為「圖像腦」,它的工作性質是感性的、直觀的。

左腦的工作方式是直線式的,可以說是從局部到整體的累積式;

右腦的工作方式則是從整體到局部的並列式。左腦追求記憶和理解,它的學習方法是通過學習一個個的語法知識來學習語言;右腦不追求記憶和理解,只要把知識信息大量地、機械的裝到腦子裡就可以了。  右腦具有左腦所沒有的快速大量記憶機能和快速自動處理機能,後一種機能使右腦能夠超快速的處理所獲得的信息。 左腦和右腦的記憶能力是1:100萬,然而一般人卻只會用左腦記憶!

人類大腦的一部分組織能夠增強記憶,如果我們能夠知道增強記憶的方法並用到實踐中去,我們對大腦使用的方法也改變。大腦能夠變得更靈活,原先運轉比較緩慢的機能開始加快運轉速度。這樣,學習能力低下的孩子可以提高記憶力,成人則降低了患痴呆症的危險,並能夠長久保持靈敏的頭腦。 是哪些組織能夠增強記憶力呢?

人類的大腦分為上下兩部分,

上面一部分由表層意識(意識)控制,

下面一部分由深層意識(潛意識)控制。這兩種意識的工作內容完全不同。人們通常使用外部的表層意識,不大使用深層意識,

但是出色的記憶力其實存在於我們的深層意識中,人類的大腦分為左右兩個半球,表層意識位於左半球,深層意識位於右半球。 通常我們都認為通過理解達到背誦的目的是很重要的,然而理解行為只動用了我們的表層大腦

大量反覆的朗讀和背誦可以幫助我們打開大腦內由表層腦到深層腦的記憶回路,記憶的素質因而得以改善淺層記憶發生在表層大腦中,很快就會消失得無影無蹤。通過大量反覆的朗讀和背誦,我們就能夠打開深層記憶回路,大腦的素質會發生改變。深層記憶回路是和右腦連接在一起 的,一旦打開了這個回路,它就會和右腦的記憶回路連接起來,形成一種「優質」的記憶回路。 左腦的記憶回路是低速記憶,而右腦的是高速記憶,素質完全不同。左腦記憶是一種「劣質記憶」,不管記住什麼很快就忘記了。

右腦記憶則讓人驚嘆,它有「過目不忘」的本事。這兩種記憶力簡直就是1:100萬,左腦記憶實在沒法和右腦相比。 但是,雖然我們人類擁有這麼神奇的右腦,一般人卻只使用靠「劣質記憶」來工作的左腦,他們的右腦一直在睡覺。所以說人們一直在錯誤地使用大腦也不算過分。 大腦的三層記憶回路:側頭頁記憶回路海馬記憶回路以及超記憶回路記憶分為淺層記憶深層記憶。大腦生理學中這樣講:淺層記憶發生在表層腦側頭葉中的語言區,深層記憶發生在大腦的深層部分——舊皮層中的海馬。海馬還被特別稱為「記憶信息的管理塔」。它是記憶的中樞,負責收收集各種信息,並把這些信息綜合起來進行取捨選擇。海馬不是記憶的最終貯藏所,因為記憶能夠到達所有腦細胞的領域。但是確定無疑的是,從側頭葉到海馬的這一段神經是記憶最重要的回路。

一般地,外界信息進入側頭葉,在這裡進行判斷、分類、記憶和再生,然後把最重要的信息傳達到海馬里。海馬具有記憶、保持和再生的能力。它與側頭葉中的淺層記憶不同,是一種深層記憶,能夠長期保持。如果信息反覆、持續地進入大腦,那麼這些信息就會越過側頭葉的記憶回路,傳遞到海馬記憶回路中去。 除了我們常用的側頭葉記憶回路和海馬記憶回路,其實還有一種記憶回路存在。如果能夠打開這個回路,我們就能夠記住只看過或聽過一次的事物,無論何時都能通過想像在腦子裡再現。這種回路叫做超記憶回路。 右腦中存在心靈感應通道和想像通道

大腦分為三層。人類大腦首先是由腦幹部分(也叫「爬蟲類的腦」)開始進化的。這一部分具有「心靈感應通道(Telepathy Channel)」,所以這部分的語言被稱為「心靈感應語言(心靈互通的波動語言)」。爬蟲類是指蛇和蜥蜴等動物。它們不具有像人類一樣的語言能力,但是他們有別的通信手段,能夠知道同類的意思。這就是「心靈感應」,也就是波動語言。 在爬蟲類的腦發展的基礎上,哺乳類動物的腦發展起來。這類動物的腦中也有通信手段,能夠記憶和思考,這個通信手段就是想像。想像荷爾蒙能夠產生分子語言,分子語言也是語言的一種。狗和貓等哺乳類動物雖然沒有語言,但是他們能夠明白同類的意思,就是因為能夠使用心靈感應語言和想像語言。爬蟲類的大腦和靈長類的之間有一條很寬的通道,所以哺乳類動物能夠自由靈活的運用心靈感應和想像。 最外面的腦叫做靈長類的腦,這部分腦具有下位層腦的機能,從這一表層腦中幾乎沒有任何物質產生。當下位層腦打開通往右腦的通路,右腦開始工作起來時,就能夠自由的運用心靈感應和想像了。

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QPL量子精準學習法Zenatum.com語錄 人類使用大腦的方法一直是錯誤的 以成人角度來看
人類使用大腦的方法一直是錯誤的。我們知道,大腦分為左腦和右腦,右腦是“直覺、音樂、圖像、藝術”之腦,左腦則是“邏輯、語言、分析”之腦。人們通常只使用被稱做“語言腦”的左腦,而被稱做“圖像腦”的右腦幾乎得不到使用。
美國加州工業大學的E.博根斯博士說:“以前的教育只利用了左右腦中的一個半球(左腦),對另一半置之不理。這就像不讓有可能非常出眾的人去上學一樣。”
博根斯博士指出了忽視右腦能力的教育問題。右腦是天才腦,其中隱藏著強大的能力,這一點可以通過PET(正電子發射斷層掃描)將大腦活動用顏色顯相來證明。利用PET可以顯示擁有“超能力”的人在使用超能力時的大腦狀態,並由此確定他們使用的就是右腦。而用PET來顯示普通人使用大腦時的狀態,就會發現他們使用的是左腦。如果說普通人和被稱為“超能力者”或“天才”的人有什麼不同的話,就在於是否使用了右腦。
人類一直錯誤地使用著大腦,雖然每個人都擁有可以發揮出天才能力的右腦,卻只使用左腦,讓右腦這個寶藏一直沉睡著。
另外,由於人的大腦分為左右兩個半球,所以我們的大腦中也有左右兩條學習回路。通常人們只使用左腦的學習回路,偶爾見到被稱為天才的人使用了不同的學習回路——右腦學習回路,就以為那是和我們這些普通人毫不相干的“超能力”。其實,這是任何人都擁有的能力,只是因為普通人不知道有這條學習回路,也不知如何才能打開它,因此無法利用而已。七田式超右腦開發訓練就是教給大家開發右腦、打開右腦學習回路的方法,讓大家能充分發掘自己大腦中的寶藏。

全脑教学/ 童教全脑亲子教养
🎉近代科学界证实,

松果体的细胞原形和视网膜的感官细胞大部分是相同的,

更证实了人类不但有外五觉(视、听、味、嗅、触),

同时具有相同的内五觉,人是藉着松果体『看见』脑中的影像,包括在幻想和梦中『看见』都同样是松果体的作用。如今科学界和宗教界都一致认同:

松果体就是肉体、意识、灵魂和宇宙能量场连接的唯一途经。

从而也就证明古时人类已经充分发现了松果体对人类意识领域开发的重要性。

Zenatum.com語錄                                                                                           為什麼孩子5-12歲一定要做全腦開發訓練?

人的大腦分為左右兩個部分,分別承擔著不同的功能。左腦和右腦的功能分佈完全不同,左腦負責邏輯、理想、分析、歸納,右腦負責記憶、靈感、創造和想像,是感性的。正確的用腦方法拿記憶來舉例,右腦其中一個功能就是高速大量的記憶,所以應該是右腦負責記憶,經過左腦整理後表達出來,這樣人就會更聰明。

人類歷史上幾乎所有發明創造都跟右腦的直覺靈感有關,甚至許許多多偉人無論是政治家、科學家還是商業奇才都是左撇子,右腦發達程度遠遠超過常人!可以說一個人右腦越發達就越會有成就,人的智力水準幾乎完全取決於右腦開發的程度!

孩子12歲之前,都是以右腦活動為主,隨著應試教育不斷的深入,成人後習慣了使用左腦,用進廢退,左腦會越來越發達,而蘊藏了大量潛能的右腦就越來越少用,右腦就開始沉睡,也正因為如此,孩子天生的想像力很發達,年齡越大想像力越欠缺。 6—12歲兒童的右腦是人一生中最活躍的時候,這期間如能將右腦潛能開發出來,將對孩子的一生造成重大而積極的影響。不開發,只使用左腦,使用不到5%的大腦空間,是極其可惜的,智力水準也是不夠的。

 

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孩童成長人生成長的頂層設計路線圖

 

我們怎麼來合作嬰幼兒童教

 

0)孩子成長的頂層設計-讓孩子ㄧ生該學什麼?怎麼學?何時學?如何學?

1)間腦開發-讓胼胝體左右腦聯通2天只要5-12歲保證開無效退費可矇眼做些安全的活動

2)讓孩子3分鐘讀一本任何語言書的-(波動神讀)4天課,有人剛開始約30分、20分、10分讀一書,熟練也可30秒知道一本書講那些內容

大量讀書大量學習必然成為未來創新源頭,目前的碎片網絡學習難成大脈絡

3)左右腦圖-以關鍵字詞、圖形、色彩、創意來標示內容,ㄧ頁知道天下事

4)超強記憶-將左右腦圖再增大內容再繪畫成右腦記憶圖像影像映象,讓久久記住

5)演說大師-根據上述可上台訓練即興演說找出自己口才能力

6)靈感寫作-抱著不准停、不准想、不准改,加上關鍵技巧如虎添翼,如筆添翅膀,可寫各種文裁文體

7)簡筆畫-讓人能舉一畫反十個意境,千言萬語一筆畫

8)少兒財商教育-寓教於樂,知道頂層設計的關鍵邏輯,省錢用錢不亂發、不亂投資金,長大重點在(標準化有利潤成賺錢機器-複製放大賺錢機器-融資加速賺錢機器的從賺小錢、賺大錢、賺快錢邏輯)專一行業賺小錢,sop化成樣板模板後複製安排訓練核心人物放大擴展模板,然後累積成大樣板或企劃書讓投資家相信或銀行融資

9)快速記英單或文章-華人長大才學是用左腦式學ㄧ輩子仍無法學化,了解方法後製成右腦圖按圖索驥,再熟背課文成右腦無意識,就能上戰場商場與洋人哈拉一整天

10)創意創新商品化-寶貴創意來自兒時訓練出琴棋書畫詩歌鳥鳴蟲叫猛獸浪潮等天文人文應用到生活中。

嬰幼童兒是一生成長關鍵,也只有此時期右腦特別管用,因為右腦是高速腦、超高速腦,照理上帝給的是6歲前孩童要訓練穩固成直覺映射無意識能力,成一般人的千倍輸入大腦掃描記憶文數字圖能力,可惜教育環境是幾乎所有老師用慢速學習記憶方法教這群可以高速超高速的孩童成樣樣要理解的慢速學習法,正如高鐵上開一般鐵路車

孩子上下來如原廠車,性能完好無缺,等到6歲後成類似中古車,零組件沒原廠出車的好了,所以人生的大腦高鐵性能或飛航器性能是從胎教開始的,不是上幼兒園開始的,等到6-12歲上學國小,已埋沒了原廠車配備,但仍可右腦開發,其威力可比常人孩童快百倍學習能力,因爲大腦已進入右腦切入左腦軌道了,其實有專家說3-6歲是切軌時間,因爲他不是直覺式映射已經用思維邏輯再應用於生活日常中,但誇張講所有孩童都葬身掉天才神童機會沒從胎教、嬰幼兒刺激有用大腦神經元成大條的高速腦路、超高速腦路,而去應物以智。多麼可惜,

個人從事教育40多年,深知道鄉下人的苦,窮人的苦,有錢人的苦,都市人的苦 – -其實是所有父母的苦,更是孩子的苦,所有孩童都是天才因從父母原廠車配備的大腦,由於無知教育學習變成等等等上學再教,慢慢慢等3歲後再教其實都太遲了,等上幼兒園再教更慢,等上小學他自然會,我們知道國民教育是社會生存基本配備,非頂級配備,所以ㄧ遲一慢再慢成平庸國家。我大聲呼籲我深知方法應用讓右腦三層腦alpha、theta、delta腦來當圖像高速超高速的萬用堡,左腦的慢速腦是單一腦為beta腦波,只能序列化sop化而已,以文數字與語言為主。

總而言之開發右腦要盡早就是了,用最好的元組件組裝成原廠車,讓其適所發揮。                                                                            右腦中隱藏的能力

人的大腦分為左腦和右腦兩部分,各具有不同的機能。右腦掌管著人體的左半部,而左腦則負責人體的右半部。除此之外,左腦和右腦所具有的機能與能力,都有兩面性的特徵。

如果我們把左腦作為肉體的昇華,那麼右腦可被視為精神的下降。人腦左右兩部分的雙重作用,在兒童身上也體現為兩面性。

以前,只是用成人的能力體系(左腦作用下的能力體系)來衡量兒童的能力,沒有注意到兒童所具有的兩面性。因此,忽視了兒童右腦所具有的想像力和一些內在的潛能,對兒童發展的可能性完全不予承認。

原子彈之父羅伯特奧本海默曾經說過”在街邊玩耍的兒童中,會有能解決我所面臨的最困難的物理學難題的孩子,這是因為他們具有我所沒有的感覺智慧。”連奧本海默這樣的天才都認為自己不具備兒童所具有的天才能力,由此可見,兒童的潛能在右腦教育中的重要性。直到最近,人們才慢慢地開始認識到人類具有的感覺智慧,這種智慧的存在是依賴右腦的作用。如果用專業術語來表達的話,相當於左腦的三次元性質的功能,右腦具有四次元以上的高次元功能。用簡潔的方法表示:大腦功能的次元越高,就越發有能力發揮出更加高度的,更加複雜的能力。

也就是說,右腦中隱藏著巨大的進化機能,它超過了現在的次元,可以說右腦具有將人類文化進行一次徹底變革的能力。

科學家們發現,大腦之謎很大程度上就是右腦之謎。

右腦是祖先腦。為什麼要稱右腦為祖先腦呢?因為,通過遺傳因數留給後代的全部資訊都被保留和儲存在右腦之中,因而右腦被指稱為“祖先腦”。右腦儲存的祖先遺傳因數,隨時隨地都向後代留下該怎樣做、不該怎樣做的習慣,這也是右腦的主要功能之一。與右腦有別,左腦是儲存著出生以後所有資訊的“自身腦”。右腦是無意識腦。它是人類精神生活的深層基礎。做夢、頓悟、靈感等“無意識”心理過程,主要是右腦的功能。

右腦是節能腦。右腦不需要很多能量就能高效率地工作。這是與它獨特的處理資訊方式密切相關的。右腦儲存的資訊是左腦的10萬腦。這使得它處理資訊的方式與左腦截然有別。  右腦用表像思維、

左腦用詞思維。

左腦資訊處理機制是時間依賴的、序列的、串列的。

右腦是形象的、直覺的,

左腦是邏輯的、理性的。

右腦是描述的、類比的,

左腦是分析的、數位的。

右腦是行動腦。人類的行為,特別是大量情緒行為,均處於右腦的控制之下。

右腦的直覺判斷不是以一個步驟接著一個步驟的方式達到的,而是頃刻之間達到的。

右腦這種“整體審視、瞬間判別”的高度組織特性,有利於人類趨利避害,保存種群。

右腦是創造腦。人類的創造之魂在右腦。右腦的祖傳因數,10萬倍于左腦的信息量以及迅捷高效的資訊處理方式,使它具備了卓絕的創造天性。

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健康來自於持續鍛練使精滿氣足神旺,但必須知道固態冰來自液態水也來自汽態,反之可逆亦同,精是(身-形體)物質,氣是能量也是看不見的小分子,神是信息,三者如水可相互轉化,氣的米字是四面八方,氣聚成能量再成物質,萬物都有波都有能量,我們要煉精化氣、煉氣化神,歸神入道,[心之所至,氣亦至焉]精神調動能量,注[意]力是意識專注,否則是碎片如群眾非整體,[志一而動氣]如電腦有硬體與軟體是一整體,人體是極微細精緻硬體,但也要有軟體思想、意識、專業,健康來自放鬆(無感覺最好),但這世界偏偏不允許你放鬆,每天張開眼睛就不輕鬆,緊張勞動,[鬆、靜、專]才會因操練有沉重感但要無雜念,身體內氣流串動。

開合功要慢、律動 、勻速,才能盜取萬物宇宙能量,做到神灌氣、氣包神,如此右腦就開了,覺察力會變好,同時加入暗示語就是信息能量,做到頭腦[嬰兒化],此時用內氣外放來治病,外氣內收練身體有聲光電磁熱感覺,慢慢起手入氣功態,開合專注手掌心間氣場,可灌入下丹田,氣可穿透任何障壁,信息也沒阻。先撐臂翹掌夾臂縮頸多次16次,再開合態想左掌心想右掌心切換,然後做開合功虛空宇宙能量為我所用,配合超常催眠音樂,完後搓手矇眼、洗臉、手指搓頭髮,再搓手拉耳朵,最後拍打全身,如此就慢慢做堅持天天做就精氣神十足。

 

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別錯過孩子發展的關鍵期

 

發展的關鍵期:是指人類的某種行為、技能和知識的掌握,在某個時期發展最快,最容易受影響。

如果在發展關鍵期對孩子施以正確的教育,他學習起來既快又好,往往能夠收到事半功倍的效果;一旦錯過關鍵期,學習就需要花費幾倍的努力才能彌補,甚至將永遠無法彌補。

你瞭解多少孩子發展的關鍵期,比如:

★學習咀嚼關鍵期(6個月)。

★秩序規範關鍵期(2.5—6歲)。兒童行為習慣形成的關鍵期,這一時期形成的性格、行為、習慣往往到長大也不會改變。“三歲看大,七歲看老。”

★語言發展關鍵期(3—6歲)。

@絕對音樂音感在5歲前否則變成相對音感

@想像力訓練是2-8歲關鍵期

★全腦訓練關鍵期(6-12歲):養成全腦思考及用腦習慣可以受益終身。

★文化敏感期(6—12歲):這個時期的許多孩子,非常好奇,愛動腦筋,問題特別多。應該滿足孩子的求知欲望。

★黃金閱讀期(8—14歲):如果錯過了這一時期的科學閱讀指導和大量閱讀,將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。尤其右腦開發能使3分鐘矇眼看書包括任何語言書

★獨立關鍵期(12—15歲):這一段抓不好,孩子將永遠長不大。

 

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學習房屋的結構

 

@屋頂是

1)熱忱與2)精進

@四根柱子:

1)服務人群改造世界的志業

2)獨ㄧ無二的創意創新創客

3)持續不斷的堅持願景使命

4)清楚明確運用左右腦潛力(alpha、theta、delta等三重右腦波、beta左腦波)

@地基:

1)好奇與想像

2)手腦並用執行

3)天文與人文

4)知識與智慧

5)慈悲與愛心

6)刪併重簡自動化

有完美的地基、柱子、屋頂,

剩下的裝潢就由每個人去造化了;有人認為是宮殿、住家、豪宅、或大酒店、也是會所- -。


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讓你聰明致富Zenatum.com語錄 右腦與左腦有著天壤之別
左腦和右腦有著完全不同的機能,右腦能力是左腦能力的100萬倍。左腦是用語言來運轉,而右腦則是用圖像來運轉。在生活中,我們無論是與人交談,還是思考、記憶、閱讀,都會使用語言,因此左腦得到了充分的開發。
右腦在思考時使用的是圖像,把想法告訴他人時使用的也是圖像,在記憶的時候使用的仍然是圖像。但普通人習慣使用負責語言功能的左腦,因此右腦的能力沒有得到開發。
而在人類的歷史中,那些被稱做天才的人,大多使用的都是發揮圖像功能的右腦。例如,發現了相對論的愛因斯坦;既是偉大的藝術家,又是偉大的科學家的達•芬奇;被人們稱為“發明大王”的愛迪生。
這些人並不知道大腦分為左右腦,只是無意識地使用了右腦,卻創作出了優秀的藝術作品,做出了驚人的發明,這樣看來,只要學會了使用右腦,每個人都能成為天才。
天才們使用右腦有一個普遍的特徵,就是能看到清晰的圖像。如愛因斯坦就曾說:“我不僅能用科學的方法,還能使用視覺圖像和情感進行思考。”發現了數百個數學公式和定義,被譽為“20世紀的天才數學家”的拉瑪奴江也曾說:“女神在夢中教會我數學公式。”
與愛迪生並稱為電氣領域兩大天才的尼古拉•特斯拉據說自少年時代起,在考慮問題時,腦子裡立刻就會形成清晰的圖像。他在看到算術題時,腦子裡馬上就會浮現出問題的答案。
伽利略的父親在回憶伽利略的幼年時寫道:“他就像是一個小天文學家,總是能看到奇妙的幻像,聽到別人聽不到的聲音。”
安徒生小時候學習並不好。但是,他的母親從小時候起就經常讀《一千零一夜》、《伊索寓言》給他聽,因此大大培養了他的想像力。他經常在上課時做白日夢,從圍牆上的洞偷看鄰居家宮殿式的大房子,陷入幻想。
日本童話作家宮澤賢治小時候也經常會看到一些別人看不到的圖像。他召集孩子們開音樂鑒賞會時,這樣描述他所看到的圖像:“看,在綠油油的草地上,一位外國夫人戴著天鵝毛裝飾的閃閃發光的帽子。”
剛開始的時候,孩子們還不想聽音樂,總想溜出去玩兒,可聽著賢治的描述,孩子們也漸漸地從音樂中看到了各種各樣的圖像。
右腦具有把所見所聞用圖像記憶下來,並用圖像把資訊原樣重現出來的能力。這種像拍照片一樣把我們所看到的東西記憶下來,在需要時又使圖像重現的能力被稱為照相記憶能力。
這種照相記憶能力常出現在0~12歲的幼兒身上,成人身上很難見到。
不過,由於這種能力是天生的,並不會一旦消失就不再出現。只要堅持訓練,即使成年人也能恢復這種能力。
當然,右腦和左腦其實就像車的兩個輪子一樣,只有同時運轉,大腦才能發揮出最高的效率。但目前為止的現狀卻很明顯,是左腦這個輪子巨大,右腦這個輪子太小,所以車不能前行,只能在同一個地點不停地打轉。

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3重腦原理tree&forestZenatum.com語錄 0-6歲的孩子都具備照相記憶能力
關於右腦的照相記憶能力,在某些有關記憶的書中也有提及,但這些書中並沒有把它定位為所有人都可以具備的右腦能力,而是把它視為一種特別的超能力。
照相記憶能力的定義如下:“所謂的照相記憶能力是指過去的體驗形成清晰的圖像重現在眼前,而不是模糊地被記起。”
這一能力的發現過程如下。1917年,在德國的一所中學裡,一位叫奧特•克羅的生物老師讓一個學生講解蜘蛛結網的樣子。那個學生講得非常生動,仿佛他正看著蜘蛛在結網一樣。老師感到非常不可思議,於是就問:“你在黑板上看到什麼了?”那個學生回答說:“我在黑板上看到了蜘蛛。”
其他的學生也聲稱自己看到了蜘蛛,於是老師對全體學生進行了實驗,結果發現有40%的學生看到了蜘蛛活動的圖像。
克羅老師將這一現象報告給了自己的恩師——瑪律堡大學的埃裡克•楊施教授。
至此,關於照相記憶能力的研究才正式開始。在此之前,楊施教授一直以成人為物件進行研究,但在成人當中發現擁有這種能力的人非常困難。因此,楊施教授的研究一直處於停滯不前的狀態。而現在發現幼兒們普遍具有這種能力,研究才得以正式展開。
楊施教授將這種能力正式命名為照相記憶能力,他認為12歲以下的孩子60%都擁有這種能力。
照相記憶能力是右腦的能力,這種能力在人0~6歲時會經常表現出來。在6~12歲時,也比較容易表現出來,而在12歲之後則比較困難。
也就是說,年紀越小越容易表現,而年紀越大,這種能力表現出來的可能性就越低。
很多研究者沒有注意到這一規律,而將研究物件設定在小學生以上的人群中。正因為如此,他們的研究大多進行得比較困難,實驗資料也比較匱乏。
如果以0-6歲的幼兒為物件進行研究,照相記憶能力出現的概率則是100%。這一點已在我指導的全日本400多個幼兒教室中得到了證實。很多老師向我彙報說,他們教室中的孩子100%具有照相記憶能力。
雖然一般來說12歲以上的孩子很難看到圖像,實際上並非完全如此,有些成人——如運動員在經過圖像訓練後,也可以看到圖像。
brain test10%e5%80%8b%e8%b6%85%e8%85%a6%e8%b6%85%e6%84%9f%e5%8f%b3%e8%85%a6%e9%96%8b%e7%99%bc%e8%aa%b2%e7%a8%8bexpertZenatum.com語錄 記憶的性質是完全不同的
人的記憶力沒有天生好壞的區別,只有右腦與左腦的區別。左腦記憶是語言性記憶,不僅記憶容量小,而且記憶速度慢。同時左腦會隨著年齡的增長而逐漸衰老。
但是右腦卻不同,它屬於圖像性記憶,記憶容量大,記憶速度快,並且可以隨時再現。
更令人興奮的是,右腦的能力可以在後天開發出來,即使是成人,也可以通過鍛煉,開發出自己右腦的潛力。因此,右腦記憶是一種人人都可擁有的優秀的記憶能力。
另外,根據不同的劃分標準,記憶可以分為很多種。既可以根據保存時間的長短分為“短期記憶”和“長期記憶”,也可以分為把事物作為知識來記憶的“語義記憶”和用身體來記憶事物順序的“程式性記憶”。不過在這兒,請大家牢牢記住“顳葉記憶”和“海馬記憶”這樣的區分方式。
縱向切開大腦,我們可以發現大腦有3層。最外面的是新皮層,其次是舊皮層,中心為腦幹。
人類的大腦中,與記憶有關的部分是顳葉、海馬體和間腦。顳葉屬於大腦新皮層,顳葉記憶位於記憶階層的淺層,比較容易遺忘;而海馬體屬於大腦舊皮層,海馬記憶位於記憶階層的深層,記得比較牢固;間腦屬於腦幹,間腦記憶是更深層的記憶。
海馬體是大腦中掌管記憶的核心部分。老年人的常見病阿爾茲海默氏症就是由海馬體的衰弱及萎縮引起的。另外,通過對精神分裂症患者的研究發現,切除了病灶海馬體以後,患者的精神分裂症狀會有所減輕,但卻會喪失部分記憶。
我們在記憶時,大腦會首先把接收到的資訊記憶並保存在顳葉。當需要時,會重現這些記憶的內容,形成語言、行動,或與其他的記憶內容相結合形成推理、思考判斷和創造。
當大腦對某類資訊非常感興趣,或者由於不斷重複某資訊,使大腦認為這個資訊非常重要時,這些資訊不僅會被保存在顳葉中,還會經由神經系統被傳送到海馬體。
我們很難通過意志力駕馭或改變海馬體中的深層記憶回路。海馬體中的記憶內容會在不知不覺中對我們造成影響。如果一個人擁有的記憶大部分是負面的,就很難通過正常的意識將其消除。
我們之所以能記住五六歲時的事情,是因為它們是進入了海馬體的深層記憶。而最近的事情我們反而大概都忘了吧?昨天的這個時候在做什麼?昨天的晚飯吃的是什麼?有的人雖然記不清楚這些,但是去年的今天在做什麼,他卻能夠一下子回憶起來。
如果用顳葉記憶回路來學習,我們的學習成績並不會提高很多,但是如果我們運用海馬記憶回路,學習起來就會相當輕鬆。一旦開啟了海馬記憶,記憶什麼事情都會變得輕而易舉。
另外,位於大腦更深層的間腦也有著強大的記憶功能,後面我會詳細解說。
台中市超右腦能量價值創新學會RIGHTBRAIN PHOTOZenatum.com語錄 培養海馬記憶,改變記憶品質
那麼,怎樣才能培養海馬記憶呢?根據大腦生理學的研究,從外部攝入的資訊會先在顳葉中進行分類、保存,而一些重要的資訊則會被傳送到海馬體,在海馬體內進行整理和保存,1個月左右後被返還到顳葉。在這期間,如果反復不停傳送這一資訊,該資訊就會被海馬體深刻銘記,這種反復傳送的速度越快,海馬體內建立的資訊回路就越鞏固。
人類大腦皮層中有140億個腦細胞,包含小腦在內的整個大腦共有1500億個腦細胞。隨著年齡的增大,人的腦細胞會逐漸減少。人從出生到70歲的時候,腦的重量會減輕50%左右。但是,英國的心理學者埃莉諾經過實驗發現,人腦某個部位的神經細胞會增加,這個部位就是海馬體。
海馬體的神經細胞受到外界的刺激後會長出突觸,突觸通過神經纖維與其他腦細胞連接在一起,形成一個神經網路,並隨著網路的擴展打開資訊回路。這就是海馬體神經細胞生長的方式。
對大腦中的海馬體施以高頻率電流刺激時,海馬體中的突觸會變得十分活躍,加工資訊的時間就會變長,儲存資訊的時間也會變長,人就更容易記住資訊。這種現象被稱為“長時程增強”,即LTP(1ongTerm Potentiation)。LTP是1973年瑞典神經生理學家波利斯和勒蒙發現的。
簡單來說,所謂LTP就是海馬體的突觸進行記憶的現象。具體地講就是,當某種強烈刺激到來的時候,之前幾乎沒有活動的突觸會突然變得活躍起來。在此之後,這些活躍起來的突觸會一直保持這種活躍的狀態。我們可以把緩慢的、少量的輸入資訊看做一般的刺激,這種刺激無法提高突觸的傳送效率,也就說無法讓海馬體產生LTP。但是,當我們高速、大量地輸入資訊時,就相當於對海馬進行了高頻率刺激,這樣突觸的傳送效率就會提高。
所以,培養海馬記憶的一個重要方法就是高速、大量地輸入資訊。歷史上許多天才的例子就證明了這一點。
發現了特洛伊遺址的德國考古學家舍裡曼是一位元語言天才,他從24歲時開始,就邊工作邊利用晚上的休息時間學習外語,他的學習方法是“大量輸入”和背誦。利用這種方法,舍裡曼先掌握了英語,接著是法語、荷蘭語,之後他又用半年的時間掌握了俄語,還掌握了瑞典語、波蘭語、拉丁語、阿拉伯語等。他的事例充分說明,大量、高速地輸入資訊是一種卓越的學習方法。
三重腦10%e5%80%8b%e8%b6%85%e8%85%a6%e8%b6%85%e6%84%9f%e8%aa%b2%e7%a8%8b

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右腦的五感包藏在右腦底部,可稱為「本能的五感」,控制著自律神經與宇宙波動共振等,和潛意識有關。 右腦(潛意識腦) 1.圖像化機能(企劃力、創造力 、想像力) 2.與宇宙共振共鳴機能(第六感 、念力、透視力、直覺力、 靈感、夢境等) 3.超高速自動演算機能(心算、速讀、記憶 力) 4.七種情緒反應爐(喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲)  左腦司語言,也就是用語言來處理訊息,把進入腦內看到、聽到、觸到、嗅到及品嚐到(左腦五感)的訊息轉換成語言來傳達, 相當費時。左腦主要控制著知識、判斷、思考等,和顯意識有密切的關係。

左腦(顯意識腦) (邏輯‧知識‧理解‧思考 ‧判斷‧推理‧語言=主觀意識) +前五感 ( 視、聽、嗅、觸、 味覺)=六欲rightbrain

從人腦中有2千億個腦細胞、可儲存1千億條訊息,思想每小遊走三百多裡、擁有超過1百兆的交錯線路、 平均每24小時產生4千種思想,是世界上最精密、最靈敏的器官。研究發現,腦中蘊藏無數待開發的資源, 人的腦部構造分為大腦與小腦。大腦由大腦皮質(大腦新皮質)、大腦邊緣葉(舊皮質)、腦幹、腦樑所構成。 大腦皮質從位置上可分為額葉、聶葉及枕葉三部分。 此外,腦又分為左、右兩半部,右半球就是「右腦」, 左半球就是「左腦」。而左右腦平分了腦部的所有構造。左腦與右腦形狀相同,功能卻大不一樣。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑, 因此失衡時會有外在情緒的失控、怪奇夢境。

上圖舞者轉動的方向就可參考,第一眼看到是逆時鐘左轉者,屬較慣用左腦,如果你是會順時鐘右轉, 則表示屬於慣用右腦,當然盯著看久一些會出現另一個轉向,那是眼睛錯覺調整,那不重要也不用太過解析原因, 也就是應以第一眼為主,以下可以試試自我瞭解一下,你是左腦或右腦主控種類型的人:

1、像祈禱一般,將雙手交握起來…左手拇指被押在右手拇指下的→左腦使用者右手拇指被押在左手拇指下的→右腦使用者

 

2、將你的雙手交叉環在胸前(請揣摩一下”我生氣了喔”的感覺)右手臂壓住左手臂的→左腦使用者左手臂壓住右手臂的→右腦使用者

 

解析:從1+2來看你的結果*(要照1→2順序看唷)

 

1.右、左人:善於體貼他人的傳統溫婉類型能直覺瞭解對方的心情,並自然和善對應的右左人。雖然無法主動積極的向前,但卻會後退一步來支持他人,生性穩重且貼心,給一股凡事都會好好照顧的安心感。不過一旦被拜託過一次,往後就很難再對他人說NO—就是最大的缺點,不管自己有多麼的痛苦也會為他人鞠躬盡瘁.這種熱情堪稱天下第一!

 

2.右、右人:最愛自己的挑戰類型生性勇往直前,一旦認定就是這個時就會馬上採取行動!這就是好奇心旺盛最愛挑戰的右右人。憑著一股氣勢就能夠坦然挑戰危險事物的魯莽一族。但另一方面亦具有被抓住弱點時就很容易被打動的鮮細脆弱一面…。基本上,不聽他人的話,會跳著聽談話的內容,也很容易就以主觀意識說話。不過也因這般充滿個性的緣故而備受眾人喜愛,往往能成為人氣者唷!

 

3.左、左人:認真又冷酷的完美主義者雖頗有女人(男人)味,但卻是在這四種類型中最具有男子氣概!凡事都能條理分明的理論性思考,會憑著一篇大道理迅速打敗他,可說相當具有鋼鐵之女的感覺。自尊心極高,正義感也比他人多上一倍。做為朋友是很值得信賴,但若與之為敵就會很棘手的類型。只不過,因生性認真又是完美主義者,常會讓初次見面的人留下〔難以相處〕的不好印象。

 

4.左、右人:喜歡照顧人的領導型具有冷靜的觀察力能看透對方或現場的氣氛,具有能體貼入微照顧對方的一面,這就是兼具冷靜與溫情的左右人。因生性冷靜,頗具男子氣概且責任感強烈,像個大姐頭般常會受到同性的愛慕。能自然聚集人群並與之俐落相處。只不過,有時也會忍不住太愛照顧他人。相當在意世人如何看待你,總是保持警覺心。

英文Right Brain;右腦的五感包藏在右腦底部,可稱為“本能的五感”,控制著自律神經與宇宙波動共振等,和潛意識有關。右腦是將收到的訊息以影像處理,瞬間即可處理完畢,因此能夠把大量的資訊一併處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑,因此很難發揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人,聽音就可以辨色,或者浮現圖像、聞到味道等。心理學家稱這種情形為“共感”這就是右腦的潛能。

如果讓右腦大量記憶,右腦會對這些訊息自動加工處理,並衍生出創造性的訊息。也就是說,右腦具有自主性,能夠發揮獨自的想像力、思考,把創意圖像化,同時具有做為一個故事述說者的卓越功能。如果是左腦的話,無論是你如何的絞盡腦汁,都有它的極限。但是右腦的記憶力只要和思考力一結合,就能夠和不靠語言的前語言性純粹思考、圖像思考連結,而獨創性的構想就會神奇般的被引發出來。

人的右腦編輯

人腦中有2千億個腦細胞、可儲存1千億條訊息,思想每小時遊走三百多裡、擁有超過1百兆的交錯線路、平均每24小時產生4千種思想,是世界上最精密、最靈敏的器官。研究發現,腦中蘊藏無數待開發的資源,而一般人對腦力的運用不到5%,剩於待開發的部分是腦力與潛能表現優劣與否的關鍵。 人的腦部構造分為大腦與小腦。大腦由大腦皮質(大腦新皮質)、大腦邊緣葉(舊皮質)、腦幹腦梁所構成。大腦皮質從位置上可分為額葉、聶葉及枕葉三部分。

此外,腦又分為左、右兩半部,右半球就是「右腦」,左半球就是「左腦」。而左右腦平分了腦部的所有構造。左腦與右腦形狀相同,功能卻大不一樣。左腦司語言,也就是用語言來處理訊息,把進入腦內看到、聽到、觸到、嗅到及品嘗到(左腦五感)的訊息轉換成語言來傳達,相當費時。左腦主要控制著知識、判斷、思考等,和顯意識有密切的關係。

右腦的五感包藏在右腦底部,可稱為「本能的五感」,控制著自律神經與宇宙波動共振等,和潛意識有關。右腦是將收到的訊息以影像處理,瞬間即可處理完畢,因此能夠把大量的資訊一併處理(心算、速讀等即為右腦處理資訊的表現方式)。一般人右腦的五感都受到左腦理性的控制與壓抑,因此很難發揮即有的潛在本能。然而懂得活用右腦的人,聽音就可以辨色,或者浮現圖像、聞到味道等。心理學家稱這種情形為「共感」這就是右腦的潛能。

西元一九八一年,諾貝爾醫學生理獎得主羅傑·史貝尼教授將左右腦的功能差異歸類整理如下:

右腦(本能腦·潛意識腦) 左腦(意識腦)

1.圖像化機能(企劃力、創造力 、想像力)

2.與宇宙共振共鳴機能(第六感 、念力、透視力、直覺力、 靈感、夢境等)

3.超高速自動演算機能(心算、 數學)

4.超高速大量記憶(速讀、記憶 力) ·知性·知識·理解·思考 ·判斷·推理·語言·抑制

  • 五感 ( 視、聽、嗅、觸、味覺)

人的右腦具有直觀性的整體把握能力、形象思維能力、獨創性等,所以右腦的開發對於個人的成功而言是不可欠缺的。而在現代社會,右腦開發的重要性顯得尤為突出,是每個希望獲得成功的人士所必須重視的。

右腦是圖像腦,側重于處理隨意的,想像的,直覺的以及多感觀的影像。右腦是通過

圖像進行思考的半球,所以能夠將語言變成圖像,不僅如

此,右腦還能把數位變成圖像,把氣味變成圖像。右腦將看到,聽到和想到的事物,全部轉化為圖像進行思考和記憶。當右腦分析一個詞是時,比

如右腦讀“貓”這個詞時,會自動的在右腦的影像庫中搜尋貓的形象,然後將貓這個詞與它的圖片,感覺連結在一起。在分析一句話,比如“貓在

睡覺”,影像庫中出現的就是一隻貓在太陽底下蜷成一團迷迷糊糊的睡覺的圖像。或許還夾雜著輕微的鼾聲。

照相記憶利用的正是右腦的影像處理能力,無論是大段的文字,還是一幅幅的圖片, 當右腦想記住什麼內容時,都先把它們轉化成圖像攝入

腦海,就像照相機一樣,把內容在大腦中定格成一幅圖。用到時,腦海中的圖像便浮現在眼前。

右腦照相記憶的速度遠遠大於左腦,這是由於處理資訊時 ,左腦將資訊進行詞彙化處理,五感也要變成語言才能傳達出去,所以花時間。而

右腦將資訊以圖像化處理,所以非常迅速,只要花幾秒就可以。

利用右腦的圖像記憶原理,在快速閱讀的高級階段也是用的圖像閱讀,見圖不見字。古人雲一目十行正是開發了大腦的圖像閱讀功能,由於右腦具有超高速資訊輸入的喜好,因此3分鐘閱讀完一本書,即所謂的“波動速讀”影像閱讀,更是把右腦的影像記憶功能發揮到了極致。

啟動腦、眼潛能 提高閱讀速度

人腦的優勢

  • 人腦由140億個腦細胞組成,每個腦細胞可生長出2萬個樹枝狀的樹突,用來計算資訊。人腦“電腦”遠遠超過世界最強大的電腦。
  • 人腦可儲存50億本書的資訊,相當於世界上藏書最多的美國國會圖書館(1000萬冊)的500倍。
  • 人腦神經細胞功能間每秒可完成資訊傳遞和交換次數達1000億次。
  • 處於啟動狀態下的人腦,每天可以記住四本書的全部內容。
  • 人類對於大腦的研究有2500年的歷史,然而對自身大腦的開發和利用程度僅有10%。

人眼的優勢

  • 人的每只眼睛有1億3000萬個光接收器,每個光接收器每秒可吸收5個光子(光能量束),可區分1000多萬種顏色。
  • 人眼通過協調動作,其中的光接收器可以在不到1秒鐘的時間內,以超級精度對一幅含有10億個資訊的景物進行解碼。
  • 要建造一台與人眼相同的“機器人眼”,科學家預計將花費6800萬美元,並且這台“機器人眼”的體積有一幢樓房那麼大!

人腦三演化三演化的人腦

眼腦直映

  • 速讀訓練記憶原理就在於啟動腦、眼潛能,培養閱讀者直接把視覺器官感知的文字符號轉換成意義,消除頭腦中潛在的發音現象,越過由發聲到理解意義的過程,形成眼腦直映式的閱讀方式,實現閱讀提速的飛躍。由於人眼、人腦的器質優勢,只要通過訓練,源活潛能,要達到一目一行、一目十行就不是難事。
  • 科學研究表明:在低等動物中,動物的器質結構差異決定了某些動物即使通過訓練也不會具備某些技能,就如家犬很難被訓練成優秀的獵犬一樣;但作為高級動物的人,其器質結構的先天差異是十分微小的,這就好比一個搬運工和一個學者,搬運工成不了學者並不是先天決定的不可能,而是後天的不訓練。

2人類右腦的四項機能編輯

右腦四機能

科學研究發現:在腦電圖上,大腦可產生四類腦電波。當您在緊張狀態下,大腦產生的是β波;當您感到睡意朦朧時,腦電波就變成θ波;進入深睡時,變成δ波;[1] 當您的身體放鬆,大腦活躍,靈感不斷的時候,就匯出了α腦電波

到現在為止,我們講述的大部分內容是屬於邏輯性的,是“左腦”活動。但為了利用你右腦和潛意識的驚人力量,高效學習的真正鑰匙可以用兩個詞來概括,即放鬆性警覺(relaxed alertness)。這種放鬆的心態是你每次開始學習時必須具備的。許多研究人員和教師相信,人們可以通過潛意識很好地學習大量資訊。最適於與潛意識的腦電波活動是以8~12周/秒速度進行的,那就是a波。英國快速學習革新家科林·羅斯說:“這種腦電波以放鬆和沉思為特徵,是你在其中幻想、施展想像力的大腦狀態。它是一種放鬆性警覺狀態,能促進靈感、加快資料收集、增強記憶。a波讓你進入潛意識,而且由於你的自我形象主要在你的潛意識之中,因而它是進入潛意識唯一有效的途徑。”

人一般是怎樣取得那種狀態呢?數以千計的人通過每天的靜心或放鬆性活動、特別是深呼吸來取得。但是,越來越多的教師確信,幾種音樂能更快、更容易地取得這些效果。韋伯指出:“某些類型的音樂節奏有助於放鬆身體、安撫呼吸、平靜β波振顫,並引發極易於進行新資訊學習的、舒緩的放鬆性警覺狀態。”當然,正如電視和電臺廣告每天證實的那樣,當音樂配以文字,許多種音樂能説明你記住資訊內容。但是研究人員現在已經發現,一些巴羅克音樂是快速提高學習的理想音樂,一部分原因是因為巴羅克音樂每分鐘60~70拍的節奏與α腦電波一致。

1.共振共鳴機能(Resonance Sympathy Function)

2.形象化機能(Image Visualization Function)

3.高速大量記憶機能(High-speed Mass Memory Function)

4.高速資訊處理機能(High-speed Automatic Processing Function

全脑教学/ 童教全脑亲子教养
🎉近代科学界证实,

松果体的细胞原形和视网膜的感官细胞大部分是相同的,

更证实了人类不但有外五觉(视、听、味、嗅、触),

同时具有相同的内五觉,人是藉着松果体『看见』脑中的影像,包括在幻想和梦中『看见』都同样是松果体的作用。如今科学界和宗教界都一致认同:

松果体就是肉体、意识、灵魂和宇宙能量场连接的唯一途经。

从而也就证明古时人类已经充分发现了松果体对人类意识领域开发的重要性。Zenatum.com語錄 右腦是高速、無意識運轉的大腦
左右腦工作的效率有很大的不同,左腦工作的速度非常緩慢,右腦卻能夠超高速地處理進入大腦的資訊。
例如,用左腦——也就是用文字——看完一本書要花10天,但是用右腦,也就是用圖像——看完一本書只要花10分鐘。為什麼會有這麼大的差別呢?
用左腦看書的方法是一部分一部分地通過理解來記憶,在這個過程中,很容易看了後面的忘了前面的。而用右腦看書的方法是快速地翻閱書本,把每一頁作為一個圖像記憶下來,這樣就獲得了一個整體印象,每個部分之間的聯繫也可以一眼就比較出來。
此外,左腦的創造力非常貧乏,因為創造力與想像能力、直覺能力有著密切的聯繫,而右腦能夠在瞬間把握整體,這樣就可以用直覺修改錯誤的部分,正確地對資訊加以整理,因此真正的創造力存在於右腦之中。而只能一部分一部分理解的左腦幾乎沒法獲取靈感或應用直覺。
總的來說,右腦具有4大能力。
1.共振共鳴能力。
2.照相記憶能力。
5.高速、大量記憶能力。
4.高速、自動處理能力。
右腦通過共振共鳴能力,將事物所包含的資訊全都作為波動資訊來接受,然後再運用照相記憶能力把它們轉變為圖像來記憶與傳遞。
右腦還具有一次性大量接受並記憶資訊的能力,還可以自動理解資訊間的法則和原理,然後超高速地自動處理接受到的這些資訊。
右腦是潛意識運轉的大腦,因此,這4大能力可以理解為“潛意識的能力”。相比之下,左腦完全是通過意識來發揮功能的。
離開了左腦的運轉,我們無法使用語言來進行交談或計算,所以必須先求得理解,然後再在這個基礎上來記憶。
但使用左腦的話只能向左腦輸入資訊,當然也只能通過左腦來輸出。這種輸入和輸出都十分緩慢,而且效率很低。
與之相反,右腦的輸入是高速的、大量的,只有不追求理解和記憶,超高速、大量地向右腦輸入資訊,才可能由右腦輸出,才能啟動右腦的照相記憶能力,讓右腦發揮出卓越的理解力和記憶力。

 

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