傳統的記憶方法只注重于左腦的運用，造成記憶潛能大量地被埋沒。沒有學過記憶技巧的人，只能機械地死記硬背，使學習效率大大降低。科學家已經證明，採用有效的左右腦綜合記憶，能更輕鬆地完成識記任務，填補了傳統記憶法的漏洞，使學變得更輕鬆有趣。同時也能鍛鍊腦力，有助於延緩老化，增強腦筋的靈活性。
記憶是學習之母
沒有記憶的參與，任何學習都不可能進行。英國哲學家培根曾經說：“一切知識，不過是記憶。”當代美國教育家布盧姆也認為：“一般上，學習任務是一系列連續性的活動。不掌握前一個學習任務，就不能學習後一個學習任務。每一個任務都包含下一步的學習。”
在學習過程中，記憶扮演著非常重要的角色。學習包含理解、記憶、應用的過程。在開始學習某一些學科時，首先必須獲取有關這學科的一些基本知識（理解），然後把這些基本知識貯存起來（記憶）；最後，當學習者能把這些知識整合，拼湊起來的時候（應用），記憶便扮演不同的或較不重要的角色。美國教育局的一份＜什麼能起作用＞報告指出：“記憶能幫助學生吸取和保持資訊。在這基礎上，學生能更好地理解和思考。其實，越複雜的思維活動，越需要快速和準確地提取所儲存的知識。”
記憶是學習之母 記憶是創造的基礎
創造思維需要記憶為基礎，因為科學的創造不是空想或無中生有的。科學的創造是在自己或他人的知識和經驗基礎上完成的。只有借助記憶庫裡豐富的資訊、知識，使思路轉到一條新的軌道上，創造性思維才能進行。美國人克勞思認為：‚創造是把自己和別人的經驗和知識，用不同的方式再組織起來。‘邯鄲學步’的笑話，就是告訴我們要記住過去的技能和知識。故事是說一個宋國人很羡慕趙國人走路的姿式，就去學習他們走路。三年後，他不但沒有學到趙國人走路的美妙姿式，連自己原本的走路姿式也忘了，結果只好爬著回家。如果不能把學習過的知識和技能好好的掌握和儲存，是不可能有創造的，甚至連學習新的知識和技能都不可能。美國人斯登立曼曾說過：“如果你要在學術和研究上有成就，你必須記牢所學習過和實驗過的知識，記憶是至關重要的。”
zenatum.com語錄 記憶是學習之母 記憶是創造的基礎 記憶的規律
(一)記憶的階段
- 瞬間記憶（感覺記憶）
- 短期記憶
III. 長期記憶
- 瞬間記憶
- 也稱為感覺記憶，是外部刺激傳送到感覺記憶體。
- 記憶保持時間只有0.25到2秒。
- 瞬間記憶使我們能夠做一些連續性的活動如駕車、走路等。
- 瞬間記憶是短期記憶準備行動的前奏。嚴格地說，瞬間記憶還是沒有形成記憶痕跡。如果去注意瞬間記憶階段的外部刺激，就能開動短期記憶。
- 短期記憶
- 短期記憶儲存資訊的時間沒有一致。有些人認為不超過一分鐘，另一些人認5秒到數個月都可稱為短期記憶。
- 記憶痕跡有隨著時間的消逝而自動消退的特徵。在這階段也很容易受到其他資訊干擾。
- 短期記憶的一次儲存量大約是5到9個資訊。例如7個數字很容易就被記住，如果是要記20個數字，我們便會很主動地把它分成更小的記憶塊來促進記憶。
- 通過複習，一點一滴儲存在短期記憶的資訊會轉入長期記憶。
III. 長期記憶
- 長期記憶的容量是驚人的，而且似乎是無限的。
- 有些心理學家建議超過三個月的記憶儲存稱為超長期記憶，而三個月以下的記憶儲存才稱為長期記憶。
- 在短期記憶階段的資訊，如果沒有複習，是不會轉入長期記憶。除非在獲得資訊時，感覺器官受到很強烈的刺激，例如親眼看見一架飛機在面前爆炸。
(二)記憶的步驟
- 獲取資訊
- 保持資訊
III. 提取資訊
- 獲取資訊
- 獲取資訊是識記的過程，也是記憶的開端環節。
- 可分成有意或無意識記兩種
III. 有意識記是有預定目的，自覺地運用方法的識記任務
- 無意識記是無預定目的，也沒有採用記憶方法，不隨意和偶然的留下痕跡。
- 保持資訊
- 保持是資訊的儲存，是記憶的中心環節。
- 保持資訊是記憶痕跡的鞏固過程。
- 在記憶痕跡的鞏固過程中，識記材料很容易受到其他資訊干擾。
- 複習是鞏固記憶痕跡最好的方法。
III. 提取資訊
- 提取資訊可分為再認和回憶兩種。
- 再認是對曾經感知過的材料再接觸而認得出來，所要提取的對象有呈現在主體面前，例如對某人的臉孔覺得熟悉。
- 回憶是曾經感知過的材料不在主體面前而在頭腦重現的過程，例如回憶某人的名字。
(三)記憶的種類
- 聽覺記憶
- 視覺記憶
III. 動作記憶
- 聽覺型識記者
- 較喜歡聲讀或閱讀時雖然沒有聲音，但口唇會動。
- 較易記住聲調，音律。
- 對討論過的材料記得比較好。
- 比較易受到雜音的影響。
心智圖超強記憶的12項原則
SMASHIN’SCOPE
Tony Buzan在心智圖Mind Mapping的訓練課程中，提供大家一個非常實用有效的記憶
方法，共有12項原則，提供您記憶時運用之。
Sensuality Synaesthesia 。把要記憶的事物伴隨著視覺、聽覺、嗅覺、
味覺、觸覺。讓您充分感受到那“東西”活生生地出現在您的腦海。
Movement 。動作;會動的東西才有生命力，也容易引發大腦的興趣。
Association 。聯想;依據事物的關聯性聯結在一起，循著蛛絲馬跡的線索
不但容易記憶，且數量驚人。
Sexuality 。性感;大自然生命的延續靠的就是這個，以健康的心態，將它
與事物聯想在一起，有助引發興趣，記憶當然深刻。
Humor 。幽默有助於心情的放鬆，許多腦力潛能開發的書籍都強調腦波在
波時學習最有效率。輕鬆幽默時， 腦波很容易進入悛i狀態。
Imagination 。影像化;多年不見的朋友，您或許已忘了他的名字，但長像
特徵您八成都還記得。因此，將事物影像化能讓您保有長期的記憶。
Number 。數字量化;讓您清楚知道事物總數量。您還記得嗎?小時候，父母
要我們到雜貨店買東西時，最後都不忘再叮嚀一句:「總共是6樣東西，別忘了! 」。
Symbolism 。符號;特殊符號能凸顯重點所在，強化記憶，這方法您是否從小
讀書時就懂得應用?
Color 。色彩不但能凸顯重點所在，並能表達情緒。同時愈與實際生活接近
的事物，愈容易被頭腦接受。您的世界是彩色還是黑白?
Order 。按照順序的先後排列，有助於聯想的貫穿。
Positive 。正面積極，活潑開朗的心態，對事物產生濃厚的興趣，正是成功
人士的特徵之一。
Exaggeration 。誇張一點點，能帶來幽默的效果，並使事物產生凸顯作用
，在腦海裡留下深刻印象。
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陳光兒子陳曦從0-2-3-4歲用耐心去重複教，順便訓練口語表達公眾演說。
太利害了，他才4歲
其實許伯愷的兒子也因從小訓練辯才無礙。升大學今年用口試進入蘇州大學。
這位五個圈圈
的四歲神奇寶貝兒童，也是天才兒童喔！
小時候植入E-S-B-I觀念漸進式的從上班族被僱E-進入到自僱S個體戶-快速進企業家B為核心-累積錢後成為兼顧或專職的投資家I，加速企業創新創客成長，這是最美好的人生。為興趣為理想為生命性命使命而做。
成人記憶靠五感以及 完整記憶12要素SMASHINscope(五感/移動/聯想/符號/幽默/想像/數字/性感/顏色/次序/正向/誇張)聯覺活用
幼童因尚無完整邏輯靠右腦整合，靠不斷重複刺激圖片色彩刺激。
記憶對「牛頓定律」的左腦beta腦等於
大腦神經元刺激強度x頻度(重複數）x五感聯覺數x筆畫或口述演練才由新皮質左腦beta入右腦alpha腦的淺層短期記憶再到海馬迴中層長期記憶最後為間腦最深層永久記憶。
但對「量子定律」的右腦
是松果體直接進入theta腦海馬回中層長期記憶與delta腦間腦深層永久記憶。
陳光純以左腦牛頓邏輯式重複再重複深入右腦；
如能配合純右腦量子波動能量式直接進入海馬回迴路與間腦深層記憶迴路達照相記憶那真是天才中的天才。
HSP間腦開發-經2天訓練矇眼可看圖文、手機、電視與各種活動
QSR量子波讀-經由7-10天訓練可3-10分鐘看一本書，日本有一個月看10000冊書可加入「壹萬會」，通常是國小一到小六參加最多，可見0-3-6-9-12歲四階段訓練加上胎教等於五階段訓練出天才神童很重要。
人難生而知之，可能是百萬分之一，
99.99%都靠學而知之，但在6歲前上天歸類為先天古聖先賢知識的激活大腦，
6歲才稱為後天學習知識，所以七田真致力於6歲前教育，其成效是事一功萬非事半功倍。
開始接受家教班，學會約台中中上房宅價格，出生以後凡事都由「大腦主宰」開發大腦首要先4-10歲「開發右腦」
，然後9-15歲「左腦開發」，
最後才是9-21歲「全腦開發」；而且是5-12歲最佳，4-15歲次之，
8，9，10歲效果適合全腦開發最佳年齡。
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記憶魔法
1）記憶不是我們過去認知的記憶方式，記憶是描述大腦中感官的迴路，再用文字表達出來的簡單過程。
2）大腦傳遞的是電子訊號
3）1:0 or 0:1 or 0:0無腦絕望記憶—》1:1點對點碰撞自我感覺良好有腦記憶—〉》1:N超腦想像力記憶—〉》1:5的∞次方靈腦立體思考維記憶—〉》5的∞次方：5的∞次方神腦立體精進比對記憶成看透生命許多事情真相的立體思維記憶高手
4）選擇一個有用的方法永遠比努力重要
5）資訊的多寡=競爭力的大小
6）大腦跑的不是文字而是感官
7）正確學習法是將文字轉為觸動感官的工具，再用感官觸碰記憶元產生位差讓大腦放電產生迴路，因而有了記憶
8）神經元啟動來自於a)電、離子的電震b)感官的解讀
大腦接受刺激突觸才能碰撞，對外界事物才有反應
9）記憶不好像杯子的缺口，資訊一直流失人生毫無意義
10）大腦要重生就一定要打破大腦超過7項就當機的限制，擴充大腦記憶體才能跳脫現有思維。
11）大腦先學會分門別類切割資訊，再利用感官比對五感植入與將每個神經元都擴充成5的∞次方的電震，將資訊重新排列，就如同一個聚集的交響樂團可隨時做即興演出
12）一個人的價值來自於大腦的後台—記憶體，構成一個人的認知、行為後台的操作
13）千萬不要讓不對的朋友設定你大腦的程式
14）一)大群(二三四五大群)下的五個甲群(乙丙丁戊群)下的A組(BCDE組)下的組5個物件名詞12345(名詞1+電震動詞+名詞2)、當大腦遇到沒有設定過的標記體會產生「亂碼」
15）5的∞次方立體記憶法訓練跳脫現狀往上一層思考，最好有頂層設計思維
16）大腦是不能像肌肉一樣去訓練的，是用邏輯比對、排列、及電子、離子觸碰感官的能力，倒背能訓練大腦迴路的穩定度
17）讓沈睡的大腦開機，大腦才能記憶：a)用感官比對文字，並恢復感官對周遭一切資訊的敏感敏銳度b)進一步運用感官位差，瘋狂轉檔下載外界的資訊c)跳脫過去被設定的記憶體、比對與成功者之間位差，讓大腦從事跟成功者同樣位階的工作。
18）經過感官讓離子刺激電震，產生大腦源源不絕的思緒及創造
19）腦紋就好比指紋，指紋比對成功後，才能開啟大腦
20）大腦遇到無法理解的文字就會「當機」，因為大腦無法對還沒轉檔的文字產生任何感官，解決是先恢復大腦的功能，將文字與感官結合，利用經驗區所建構的邏輯，將不可理解的文字轉檔成可理解的文字，大腦就會驅感官，結合文字，資訊作轉檔、下載、記憶及再創造。
21）營養不足沒有力氣，精氣神不好，因為離子不夠，大腦跑不動外在的資訊，感覺就像卡住。
22）有足夠的離子大腦才能有更多的電震與創新，營養不足與熬夜，都會大量耗盡大腦中的離子，讓突觸萎縮。
23）不斷練習5的∞次方立體記憶法，增加腦細胞間的活絡度，讓大腦可運用更多的資源，提升生命的價值，也可延緩大腦的死亡，不要再用死記硬背讓突觸休眠。
24）從點對點到線狀的迴路，再到立體的記憶體，將5的∞次方立體x5的∞次方立體的資訊做交叉的比對，如此才能將智慧發揮到無限大。1:0、1:1的人永遠在原地踏步，努力永遠是一場空。
25）大腦中的每一個記憶元都可變成5的∞次方立體的記憶庫，而且每一記憶庫都有一個編碼，成為抓取資料的捷徑；5的∞次方立體記憶法是破解古人過目不忘以及倒背如流的秘密。
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記憶魔法
1）記憶不是我們過去認知的記憶方式，記憶是描述大腦中感官的迴路，再用文字表達出來的簡單過程。
2）大腦傳遞的是電子訊號
3）1:0 or 0:1 or 0:0無腦絕望記憶—》1:1點對點碰撞自我感覺良好有腦記憶—〉》1:N超腦想像力記憶—〉》1:5的∞次方靈腦立體思考維記憶—〉》5的∞次方：5的∞次方神腦立體精進記憶成看透生命許多事情真相的立體思維記憶高手
4）選擇一個有用的方法永遠比努力重要
5）資訊的多寡=競爭力的大小
6）大腦跑的不是文字而是感官
7）正確學習法是將文字轉為觸動感官的工具，再用感官觸碰記憶元產生位差讓大腦放電產生迴路，因而有了記憶
8）神經元啟動來自於a)電、離子的電震b)感官的解讀
大腦接受刺激突觸才能碰撞，對外界事物才有反應
9）記憶不好像杯子的缺口，資訊一直流失人生毫無意義
10）大腦要重生就一定要打破大腦超過7項就當機的限制，擴充大腦記憶體才能跳脫現有思維。
11）大腦先學會分門別類切割資訊，再利用感官比對五感植入與將每個神經元都擴充成5的∞次方的電震，將資訊重新排列，就如同一個聚集的交響樂團可隨時做即興演出
12）一個人的價值來自於大腦的後台—記憶體，構成一個人的認知、行為後台的操作
13）千萬不要讓不對的朋友設定你大腦的程式
14）ABCDE當大腦遇到沒有設定過的標記體會產生「亂碼」
15）5的∞次方立體記憶法訓練跳脫現狀往上一層思考，最好有頂層設計思維
16）大腦是不能像肌肉一樣去訓練的，是用邏輯比對、排列、及電子、離子觸碰感官的能力，倒背能訓練大腦迴路的穩定度
17）讓沈睡的大腦開機，大腦才能記憶：a)用感官比對文字，並恢復感官對周遭一切資訊的敏感敏銳度b)進一步運用感官位差，瘋狂轉檔下載外界的資訊c)跳脫過去被設定的記憶體、比對與成功者之間位差，讓大腦從事跟成功者同樣位階的工作。
18）經過感官讓離子刺激電震，產生大腦源源不絕的思緒及創造
19）腦紋就好比指紋，指紋比對成功後，才能開啟大腦
20）大腦遇到無法理解的文字就會「當機」，因為大腦無法對還沒轉檔的文字產生任何感官，解決是先恢復大腦的功能，將文字與感官結合，利用經驗區所建構的邏輯，將不可理解的文字轉檔成可理解的文字，大腦就會驅感官，結合文字，資訊作轉檔、下載、記憶及再創造。
21）營養不足沒有力氣，精氣神不好，因為離子不夠，大腦跑不動外在的資訊，感覺就像卡住。
22）有足夠的離子大腦才能有更多的電震與創新，營養不足與熬夜，都會大量耗盡大腦中的離子，讓突觸萎縮。
23）不斷練習5的∞次方立體記憶法，增加腦細胞間的活絡度，讓大腦可運用更多的資源，提升生命的價值，也可延緩大腦的死亡，不要再用死記硬背讓突觸休眠。
24）從點對點到線狀的迴路，再到立體的記憶體，將5的∞次方立體x5的∞次方立體的資訊做交叉的比對，如此才能將智慧發揮到無限大。1:0、1:1的人永遠在原地踏步，努力永遠是一場空。
25）大腦中的每一個記憶元都可變成5的∞次方立體的記憶庫，而且每一記憶庫都有一個編碼，成為抓取資料的捷徑；5的∞次方立體記憶法是破解古人過目不忘以及倒背如流的秘密。
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「成功關鍵改變一生的四封信」
「態度」是一項人生極重要的程式
植入成功正面意識
1) 讓過去一切壓縮，將過去所有負面資訊通通丟入麼一個記憶庫。我願意歸零先複製成功者的智慧。
2）打開另外的記憶庫並下載成功者的程式。大腦程式來自環境周遭朋友的語言看
3）隨時檢視並刪除腦中不必要的程式
4）同樣在玩智慧手機，一個迷電動遊戲，另一個整天搜尋E-S-B-I(被僱員工E-自僱者S-老板B-投資家I)以企業家為核心去努力。讓大腦從事更高級的思考。
這兩個長大後有天差地別的能力。
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靈超腦記憶
從「無腦的人在、人災、人裁」窮爸爸老鼠圈，迅速變通學校的學習成「有腦的人材」，經琢磨歷練與學校不教的HSP、QSR特殊訓練成一輩子追求的矇眼大腦細胞感應3分鐘能讀萬國語言書的超腦人才」，再加入成功人士軌跡摸索適合自己的快節拍入富爸爸的快車道人財」，那人生就萬無一失了。
A)破解7+-2=5-9項，大腦遇到7就當機的限制以1）五重要器官2）左手五掌3）右手五掌4）左腳五掌5）右腳五掌，則可無限擴展但先分門別類配合感官比對以動詞串連植入大腦
B)排列環境中的人事物找出1）智慧型2）巧妙型3）不好型4）子項目填入
C)訓練立體狀思考模式提升人生5∞立體格局，將每一區中的每個物件做空間上下重新排列，在腦中重組一個新的迴路，利用經驗區所建構的感官邏輯可將所有不可理解的文字轉檔成可理解的文字，形成記憶體
處理新資訊
1）資訊比對
2）感官轉檔
3）記憶體的形成
3歲定個性，7歲定終生
從小就該植入記憶法、心智圖、文章圖憶法、倫理、健康、公眾演說、量子波讀、、創意創新創客、ESBI財經、時間管理、人生目標、愛、同理心、照顧弱勢- -等多元標記體到大腦中，不該只是錢與學歷。
人生該在窮爸爸的老鼠圈中迅速進入富爸爸的快車道，人生軌道改變開始行駛在成功的道路上。
3-7歲為孩子的大腦啟蒙時段，多培養孩子多元的接觸，繞神經元能不斷塑造再塑造，提供神經元連結的參數，增添大腦未來的戰鬥力。
記憶無限位嗎才能有效的處理生命中的事物的5大要領：
1）一次2個
2）處理位置
3）利用動詞串接感官，少用故事
4）千萬不可讓記憶重疊
5）訓練正背、倒背
成功者如同每顆鑽石都是從一根木炭開始，一直被生命的事件改變，並壓縮、重組，結晶成大腦的智慧，終於轉變成鑽石，幫助看透生命的真相。
快速下載靈超腦記憶主要迴路啟動高度思考模式高層思維。
健康的記憶來自健康身體，天天五蔬果：根莖葉花果去運轉肝心脾肺腎產生木火土金水的運作，營養-血糖-大腦電、離子，讓大腦運轉速更快，延遲腦細胞死亡。
用文字操作感官，進而用數字掌握文字
1）不斷練習數字碼讓大腦更快速的轉檔更多外界資訊
2）每天五蔬果改造生理不足，擁有源源不斷的電、離子後，才能無時無刻高速運轉能力。
3）有了圖片很好嬰幼兒易學基礎但資料檔大改成word檔資料位元小成人容 易邏輯化
4）0-99、01-09、千百萬億等113個數字編碼內化成具象可五感官文字化。
中指化再串成一大串成肉粽掛提起。
總結
1）
前的（無腦）「人在、人災或人甚至是人裁」在-1:0記憶無方法，從不在意記憶法
2）
有腦（人材）想記憶如數字內化1:1記憶法
3）超腦（人才）加入想像與聯想創意圖像化成1:N記憶模式
4）
靈腦（人財）除了3）外加入頂層設計、設計思考、商業模式、快車道成為1:25記憶法
從嬰幼兒最初的「無腦」重複重複再重複快變成「有腦」，增加想像力與HSP間腦開發與QSR靈超腦量子波讀有了超感知能力後成「超腦」，最後學成功人模式軌跡總結適合自己的規律的「靈腦」模式，那麼比你只知道拿博士學位還重要的信心。
5)神腦(天才又天財)
天才又天財級能接通宇宙訊息者
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靈超腦記憶
從「無腦的人在、人災、人裁」窮爸爸老鼠圈，迅速變通學校的學習成「有腦的人材」，經琢磨歷練與學校不教的HSP、QSR特殊訓練成一輩子追求的矇眼大腦細胞感應3分鐘能讀萬國語言書的超腦人才」，再加入成功人士軌跡摸索適合自己的快節拍入富爸爸的快車道人財」，那人生就萬無一失了。
A)破解7+-2=5-9項，大腦遇到7就當機的限制以1）五重要器官2）左手五掌3）右手五掌4）左腳五掌5）右腳五掌，則可無限擴展但先分門別類配合感官比對以動詞串連植入大腦
B)排列環境中的人事物找出1）智慧型2）巧妙型3）不好型4）子項目12345填入
C)訓練立體狀思考模式提升人生5∞立體格局，將每一區中的每個物件做空間上下重新排列，在腦中重組一個新的迴路，利用經驗區所建構的感官邏輯可將所有不可理解的文字轉檔成可理解的文字，形成記憶體
處理新資訊
1）資訊比對
2）感官轉檔
3）記憶體的形成
3歲定個性，7歲定終生
從小就該植入記憶法、心智圖、文章圖憶法、倫理、健康、公眾演說、量子波讀、、創意創新創客、ESBI財經、時間管理、人生目標、愛、同理心、照顧弱勢- -等多元標記體到大腦中，不該只是錢與學歷。
人生該在窮爸爸的老鼠圈中迅速進入富爸爸的快車道，人生軌道改變開始行駛在成功的道路上。
3-7歲為孩子的大腦啟蒙時段，多培養孩子多元的接觸，繞神經元能不斷塑造再塑造，提供神經元連結的參數，增添大腦未來的戰鬥力。
記憶無限位嗎才能有效的處理生命中的事物的5大要領：
1）一次2個
2）處理位置
3）利用動詞串接感官，少用故事
4）千萬不可讓記憶重疊
5）訓練正背、倒背
成功者如同每顆鑽石都是從一根木炭開始，一直被生命的事件改變，並壓縮、重組，結晶成大腦的智慧，終於轉變成鑽石，幫助看透生命的真相。
快速下載靈超腦記憶主要迴路啟動高度思考模式高層思維。
健康的記憶來自健康身體，天天五蔬果：根莖葉花果去運轉肝心脾肺腎產生木火土金水的運作，營養-血糖-大腦電、離子，讓大腦運轉速更快，延遲腦細胞死亡。
用文字操作感官，進而用數字掌握文字
1）不斷練習數字碼讓大腦更快速的轉檔更多外界資訊
2）每天五蔬果改造生理不足，擁有源源不斷的電、離子後，才能無時無刻高速運轉能力。
3）有了圖片很好嬰幼兒易學基礎但資料檔大改成word檔資料位元小成人容 易邏輯化
4）0-99、01-09、千百萬億等113個數字編碼內化成具象可五感官文字化。
中指化再串成一大串成肉粽掛提起。
總結
1）
前的（無腦）「人裁或人甚至是人災」在-1:0記憶無方法，從不在意記憶法
2）
有腦（人材）想記憶如數字內化1:1記憶法
3）超腦（人才）加入想像與聯想創意圖像化成1:N記憶模式
4）
靈腦（人財）除了3）外加入頂層設計、設計思考、商業模式、快車道成為1:25記憶法
從嬰幼兒最初的「無腦」重複重複再重複快變成「有腦」，增加想像力與HSP間腦開發與QSR靈超腦量子波讀有了超感知能力後成「超腦」，最後學成功人模式軌跡總結適合自己的規律的「靈腦」模式，那麼比你只知道拿博士學位還重要的信心。
上帝給每人四次成為間腦開右腦三層回路活全腦通天才神童四腦波活性化靈活應用機會
為何屬腦幹期的胎教最棒期不教因為不知道如何教？
3歲前屬間腦期次棒為何也沒教因為不知道如何教？
6歲前屬右腦期次次棒為何也沒教因為不知道如何教？
12歲前屬右腦轉左腦期最後機會為何也沒教因為不知道如何教？
四次成為天才神童機會都錯過了怎麼辦？鐵杵磨成針或下輩子再來
12歲後屬左腦期要成為間腦開右腦三層回路活全腦通天才神童機會須要花12歲前數倍或數十倍力氣才有可能？5-12歲是間腦開發時窗而且越小容易開啟且增加親子活動建立深厚感情
照相記憶的課程需要在波動速讀課程完成之後，才能夠學習。照相記憶課程是以波動速讀為基礎的。
照相記憶的基本原理就是，是把一頁書當看一副圖片整體浮現在大腦，並儲存記憶。是利用腦波的瞬間反應，把書本頁整頁”拍攝”成圖片記入腦中。一頁書的右腦”拍攝”過程，是在一秒之內。以一秒鐘一頁的速讀閱讀，把內容全部記下。
照相記憶課程可以：
讓您的孩子可以把一頁書的內容從開到結局，不遺漏一個標點符號全部記住，複述出來；
讓您的孩子輕鬆記憶，愛上記憶；
輕鬆學習，輕鬆拿高分！
快速閱讀
快速閱讀（rapid reading），現大多叫做“全腦速讀”。科學原理早已提示：人的大腦分為左右兩部分，各自分管並對不同的資訊內容處理：其中右腦主要是對圖形和圖像進行記憶和加工，而左腦主要是處理諸如邏輯、數位、文字等非形象化的資訊。科學研究已經證明：人類進行傳統閱讀時，主要使用左腦的功能；而在採用“速讀”方式閱讀時，則充分調動了是左右腦的功能作用，各自發揮左右腦的優勢共同進行文字資訊的形象辨識、意義記憶和理解，所以“速讀”又被稱之為“全腦速讀”。所謂的快速閱讀，是指在規定的極短時間內能夠作到積極、有目的、有方法、有效果地閱讀，並綜合運用各種閱讀技巧，獲取所需要的資訊。這就要求讀者在無任何説明的情況下，以適當的速度及理解力去默讀一些題材不熟悉但有實際意義的文章
世界首富比爾蓋茨說：“所有的成功者都是閱讀者，所有的領導者都是閱讀者，閱讀是我獲取資訊，贏得成功的最大秘訣。”覺醒快速閱讀課程是汲取了快速閱讀與腦科學、眼科學、心理學、教育學、語言學、資訊理論和腦神經科學的科研成果的精華糅合而成的更新閱讀方法。它是人類利用左右腦對不同資訊的識別優勢進行高效閱讀和理解記憶的方法，方法科學已掌握，經過培訓學員可達到2分鐘閱讀3000-5000字的效果。
記憶訓練：過目不忘的奧秘！
照相記憶利用右腦的圖像記憶功能，打開右腦海馬組織深層記憶潛能，可以讓記憶失誤百年的輕鬆簡單，它將所有的資訊轉化為圖像，像照相機拍照一樣，把只是攝入大腦，永久包裡有在腦海裡，隨用隨取，並且能夠根據需要重新整合資訊。
學會使用右腦照相記憶功能的學生，可以大大的提高記憶水準，無論單詞、古文、古詩，還是知識點，課文等都能快速大量記住。原來看上半個月也記不住的書，現在翻上兩三遍就能記住。記住的資訊將印刻在大腦中，並能永久儲存下來，等到要用時就會像圖片一樣清晰地浮現在腦海裡。
孩子如果能夠堅持進行照相記憶訓練，甚至可以打開已經沉睡的高速聽覺記憶通道，從而可以幫助提高外語的學習能力，單詞課文背得快、記得清！
通過照相記憶的訓練，不僅可以大大提高記憶效率，更能夠開發右腦潛能，全腦提高孩子的記憶力、專注力、想像力等三大關鍵能力，為學習發展打下良好基礎。