五行八卦易經

 

為什麼學生無法專心?
為何學生不想來上課?
為何孩子會應付大人?
為何基礎底子無法打好?
為何會心灰意冷而放棄沒有鬥志?

這一切源於老師的教學方法太呆板太死氣沈沈—遊戲教育變成人生成長過程很重要養分
遊戲要注意什麼:
1)安全性
2)教育性
3)分享性
4)動靜交替
5)成長性
遊戲教育的價值:

1)遊戲老少咸宜
符合人的本性吸引力強,只要帶好大受歡迎

2)遊戲提高學習專注力
視覺圖像時代,3C遊戲中長大不易專注,體驗遊戲讓身體動起來而專注團隊合作中

3)遊戲是人生工作縮影
體驗遊戲把組織與人生面臨景況模擬遊戲具深層意義與教育,讓工作與同儕合作及人生寓教於樂,成本低廉效益宏大

4)遊戲可以反映真實人生
透過演講、提問、回答、小組討論、case study可學到知識技能,透過分享折射出個人價值觀
口語達易於包裝有時客套或虛假,體驗遊戲大量競賽與肢體語言無意中看出真性情,與養成團隊合作該扮演的角色,未來社會中較能應對

5)遊戲讓老師可以借力使力
透過體驗教育遊戲讓個人價值觀在團體互動中自我修正,同時談借力使力達到百聞不如一見,找到崇拜偶像標竿反思自己工作與人生,神話遊戲意義也提高教學效益。

遊戲教育的價值內涵分外在、內在與精神條件
1)外在條件
健康的、團體的、快樂的
2)內在條件
尊重性、成長性、分享性
3)精神條件
意義化、教育化、藝術化

六種遊戲創新法
加法、減法、逆向法、替換法、改變法、結合法

遊戲帶領檢核表
1)遊戲帶領能力
2)引導授課能力
3)企劃執行能力
4)學習成長習慣
5)觀念態度習慣

好的老師也必須要截長補短,天天學習演練體驗,不能只憑嘴巴空口說白話,老師與學員間交替互動,才能誘發人人參與的意願。

學習易經的十一大理由:

1)無極太極到八卦的生成,可歸納出生活的通則,做人做事的道理古今皆通,生活的原理大同小異,參照卦爻辭的解釋,先後天八卦的生成,世界所以變化不停但有通則可遵循。
2)建構知識體系的過程,邏輯能力已生生不息的成長,框架使物體定型,太極生兩儀,兩儀生四象,四象生八卦,定框架建立機制是為了理解將事物填入框架,可建構自己的知識體系,修煉邏輯能力
3)行到水窮處為自己卜上一卦,找到新方向與另一種自我心靈療法,當智慧與能力不足時,需要一些方向,一點指引,易經便是一個相當好的工具
4)有陰有陽,用另一種觀點看清事情,常能反敗為勝扭轉乾坤,角度無對錯但看事物不能只用一種面向,易經的陰陽只是代碼,一正一反是一種不局限的思維,唯有不限於既有規範才能開創新局
5)64個易經專題開闊人生視野靈活運用增強應對進退的能力,易經的文字古老深澀,但隱藏許多智慧,也因此其中詞語在今日成為佳句,如否極泰來、革故鼎新、潛龍勿用、一飛龍在天、天行健自強不息等

6)易經延伸出數學天文,不看電視也可以很有知識常識與智慧
7)讀易經強化舉一反三與舉三反一能力,學習能力大為提升,易經是歸納自然與人事,演繹至人生百態閱讀易經的同時也在培養這兩種能力
8)易經教你掌握人生核心的20% ,成為化繁為簡的邏輯高手與分類達人,易經三爻成八卦,六爻成六十四卦,把人生千萬種情境盡納於此,生活中的點滴用同樣的做法簡化,做事可更條理、秩序與效率
9)讀易經不僅能博古通今,鑒往知來,易經故事更是大有門道,易經可以從伏羲、周文王、孔子談起,故事中提到的歷史典故例如用甲骨文、大禹治水等,有趣又富知性,同時可為借鏡給予現代人啟發
10)閑坐小窗讀周易,笑看人生不亦樂乎!山不轉路轉路不轉我轉,一部青吏等閒看一部易經也可輕鬆讀,用這種心情看易經,看人事物,心情自然有所不同。
11)萬物類象增加創意、創新、創容、創業就比較容易,讓自己思維進入更高維情境時空中發揮最高藝術。

萬物類象
乾=天,兌為澤,離=火=太陽,震=雷;
巽=風=木,坎=水,艮=止=山,坤=地

易經的上經30卦
1)乾為天
2)坤為地
3)水雷屯
雲雷屯有雲又有雷,風雨欲來,烏雲密布雷雨交加也代表積蓄能量不容小覷
4)山水蒙
水在山下面就像泉水一般,有待外力的啟發又山為止水為陷,走不出去又下陷
5)水天需
水在天上,等待降雨機會
7)天水訟
天在上水在下
上下兩隔沒有交集難怪會吵架
8)地水師
水與地面密切配合互通有無政治軍隊團結互助的象徵
9)水地比
所以往低處流有像土地標示負荷常聚在一起物以類聚
9)風天小畜
風調雨順沒有風險自然沒有更大利益可供追求因此平淡中可以小有積蓄
10)天澤履
天高高在上,地安份守己在下,分掌拿捏得宜各自履行責任不逾矩
11)地天泰
必在上邊向下雖然顛倒但是語音如此才能產生相互交流有好的結果
12)天地否
天在上第在下各就各位無法進行變化氣體無法交流造成不良影響
13)天火同人
廣闊的天空無限延伸火光又能照要四方光明遠播彼此互相扶持「同好」自然相親相近
14)火天大有
我比天還要高因此火光能照的更寬廣看得更高更遠因此有所作為
15)地山謙
山本來高出地,很多卻願意屈就於下謙遜之意莫過於此
16)雷地豫
地上響雷使大地振奮起來有歡心愉快之意
17)澤雷隨
澤中有響雷而澤小順勢震動可獲得好處
18)山風蠱
山腳下有風風因為山阻礙無法前進要是有必要尋求出路去舊佈新
19)地澤臨
地勢比水高才能聚積成澤懂得借力實力掌握自身優勢開創更多可能
20)風地觀
風在地上吹遍及萬物好比有才德者將德行予眾人
21)火雷噬嗑
雷火交集象徵「咬合」制定規範同時採取嚴明的態度才能震懾
22)山水賁
火光同樣把山照亮得很明亮,賁等於包裝裝飾
23)山地剝
高山受到侵蝕腐化逐漸接近地面有剝落之意
24)地雷復
地底雷被土地覆蓋比起遠在天上響雷能夠做微弱的活動能量不強
25)天雷無妄
天下有雷在運行表示天用雷聲勢來警戒萬物萬物不敢輕舉妄動
26)山天大畜
天上有山,象徵其偉大力量積蓄
27)山雷頤
上止不動如嘴咀嚼上顎靜止下顎移動為頤養之意
28)澤風大過
𢁉=風=木,水淹過樹木有些過分
29)坎為水
30)離為火

易經下34經
31)澤山咸
上悅=歡樂,下艮=止能發乎於情止乎禮
32)雷風恆
雷鳴而萬物動
風起萬物揚
自然法則萬物永恆不變
33)天山遯
天下有山退隠山林
34)雷天大壯
寬廣天上打起巨雷
有大壯之勢
35)火地晉
晉=進
火=太陽
太陽出於地面普照大地萬物茁壯
36)地火明夷
好比太陽下山黑夜來臨=黑暗期要守本分
37)風火家人
風助火勢,火長風威
家人互助合作
38)火澤睽
火澤相生相剋有背離要找出問題去解決
39)水山蹇
山高水險路途遙遠難度高要克服
40)雷水解
水雷相遇春雷帶雨萬物生機災難得解
41)山澤損
山下有湖泊侵蝕山腳=減損
42)風雷益
風伴雷相得益彰
43)澤天夬
洪水高漲到天際應夬=快果斷治水
44)天風姤
天下吹風無孔不入遇見對的人事物
45)澤地萃
地上有澤滙集百地之河流迎造好環境人才萃集
46)地風升
隨風落地種子破土而升樹木成長茁壯
47)澤水困
水在澤下水流失了澤中無水成困頓
48)水風井
木下水上如樹木汲水將之灌溉源源不竭
49)澤火革
大火使水蒸發
大水也可滅火
相剋相生產生變革
50)火風漸
巽=木
木燃燒煮食柔軟入口如教化慢火燉煮
51)震為雷=雷聲使人懼怕
52)艮為山=止
53)風山漸
高山上樹木受風輕撫向上伸展
54)雷澤歸妹
澤水隨雷聲波動
夫唱婦隨相互包容
55)雷火豐
火與雷相互輝映盛大豐滿
56)火山旅
火在山上
山止火動
旅人提火趕路艱難
57)巽為風
58)兌為澤=悅=恩澤
59)風水渙
風行水上呈渙散乏紀律
60)水澤節
水在澤上就滿溢要節制
61)風澤中孚
風一動澤就動愉快與謙遜是誠信本質
62)雷山小過
人在山頂雷打下有超過地面聲要行事小心
63)水火既濟
水勢往下
火勢向上
水火相遇
總有結果
64)水火未濟
水在下
火在上
表示未竟全功