音樂對大腦的影響

音樂對大腦的影響

以下許多證據表明,幼兒早期接觸音樂能長期受益。

  • 能在視覺空間推理能力測試中取得高分—一種在許多工中都需要的技能(包括數學)。
  • 大腦對音調的反應增強—大腦對音樂刺激反應的能力與開始接受音樂訓練的年齡有直接關係。訓練開始越早,對音樂的反應就越強。

我相信,音樂訓練能培養幼兒的時空知覺,就如同數位、語言、顏色、形狀和手勢能構築兒童的音樂知覺一樣。”

——早期音樂教育專家喬伊絲·伊斯朗德·葛羅姆柯

  • 提高大腦左右半球之間的交流效率。幼兒時期就接受音樂訓練的音樂家比常人擁有一個更大的胼胝體(一種連接左右半球的結構組織)。
  • 提高閱讀能力—積極地參與音樂活動(唱歌)和接受早期音樂訓練有助於嬰幼兒調節區分語音的能力。這在語言獲得和朗讀訓練中已被視為是一種必須的學習技能。
  • 提高嬰幼兒大小肌肉的運動能力。
  • 提高嬰幼兒的聽力—接觸過大量音樂的孩子能更好地在較長時間內集中注意力,而不影響別人。

事實證據

音樂與數學的關係

許多研究報告指出,音樂訓練能帶來正面效應,能培養嬰幼兒的視覺空間感。雖然視覺空間感只是一種抽象的解決問題的技能,卻對數學的理解至關重要。加州大學爾灣分校的艾米·格蘭齊埃諾、馬休·彼得森和戈登·肖最近發現音樂訓練和數學能力之間有著直接的聯繫。他們讓一群二年級學生分成三組分別上鋼琴課、英語課或不上課,然後,從每組學生中抽取一定比例的測試物件給他們進行附加的視覺空間訓練,內容是玩一種特別設計的電視遊戲。然後,就測試物件在解決數學問題能力方面進行研究。結果表明,在這些測試物件中,選擇鋼琴課學生的得分比選擇英語課和不上課的學生的得分分別高出26.7%和154.5%。

音樂和語言相似,都是人的精神的體現。音樂家向人類傳達了任何其它語言都無法表達的東西。”

——早期音樂教育先驅佐爾坦·科達伊

  • 增強大腦中觸覺性處理區域的能力—孩童期就開始接受鋼琴訓練的音樂家的大腦控制手指觸摸覺知的區域較大。
  • 增強對音樂形式的認識—根據早期音樂教育專家塞西莉亞·裡德爾的觀點,幼兒早期接觸不同文化間豐富多彩的音樂形式可以使他們畢生熱愛音樂。

顯然,上述結論表明音樂具有強大的影響力,我們應該激勵嬰幼兒熱情地投身于這個音樂殿堂,我們的目標是為他們創造一個絢麗多彩的音樂環境,就如同培養說、讀、寫能力所需的一個良好的語言環境一樣。

音樂語言

語言和音樂作為兩個以相同方式發展的平行系統,具有許多相同的特性。在出生後的第一年裡,嬰兒的牙牙學語和自發哼唱前兆是很難區分的。他們通過聆聽、模仿看護人的非言語 父母親的話

“斯凱拉非常喜歡這輛火柴盒大小的玩具校車。他吃飯、睡覺和洗澡時都車不離身。要是半夜裡玩具車從手裡掉了出去,他就會驚醒並哭喊起來。我們認為,他之所以這麼喜歡它的唯一理由是因為他喜歡歌曲‘車子的輪子’,況且他還有一本同名的書。他不僅能唱這首歌,還能看著車子的圖片,甚至還能拿著車。”

—斯凱拉的母親萊斯利·威爾斯

  • 幼兒從家長說話中學習所指事物的名稱;從家長跳舞時所播放的樂曲中理解、學習音樂節奏。
  • 幼兒根據家長說話時用詞前後音升高半音或拉長的方式學習句子的結構;根據樂曲音符前後音升半音或拖長的情況學習音樂的結構。
  • 幼兒通過傾聽家長不同的語音語調,如“停止!”、“我愛你”來領會單詞的意義;通過聆聽歌曲不同的聲調,如“老灰貓”、“轉轉木馬”來理解樂曲旋律的含義。

事實證據

音樂和語言:不同但相似

為論證言語系統和音樂系統的相似性,美國哈特福特大學的約翰·M.費爾拉本德、克拉克·桑德斯及其同事們進行了一系列研究,觀察學齡前兒童對歌曲的記憶程度是如何隨著旋律或歌詞的改變而改變。研究人員給一群3-5歲的幼兒播放一組原創歌曲,然後,再重新播放一遍歌曲:同樣的旋律,不同的歌詞;或是不同的旋律,相同的歌詞。結果,費爾拉本德和同事們發現,相對於歌詞而言,受試幼兒對歌曲的記憶力更受到旋律的影響。但如果多放幾遍歌曲,歌詞和旋律之間的關係就顯得密切起來—也就是說,幼兒在多次重複聽歌曲後,旋律和歌詞都能對歌曲的記憶最終起到相同的幫助作用。有鑑於此,研究人員開始假設,大腦的某一區域(被認為是左顳葉)負責處理歌曲的旋律或節奏;而另一區域(被認為是右顳葉)則負責處理歌曲的歌詞。

“如果我能擁有音樂,我別無所求,因為音樂給予我無窮的力量和豐富的思想。有了音樂,生活不用付出艱辛的努力就會變得豐富多彩。”

提示,開始開口發聲,就象語言學習那樣逐漸理解音樂

莫札特胎教音樂

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索引

莫札特胎教音樂

什麼是莫札特胎教音樂

莫札特音樂對於寶寶的智力全面發展確實存在一種特殊的促進作用。科學家們稱之為“莫札特效應”。而聆聽經專業人士制定編排過的古典音樂神童莫札特的作品,更加能夠在實際意義上提升寶寶的智力潛能。通過莫札特音樂豐富的旋律變化以及明快的節奏組合,使寶寶的大腦各皮層活力增強,思維更加敏捷。

“莫札特效應”可以說是當今西方報紙文獻和廣播媒體反復使用的一個術語,因為它涉及到父母教養、學校教育和音樂教學的方方面面。有些心理學家認為,這一術語改變了音樂教師傳統的音樂教育思想,使他們更加關注兒童身心發展的廣泛領域。

所謂“莫札特效應”是指莫札特的音樂可以作為胎教音樂,可以提高孩子智商,這是上個世紀九十年代初美國科學家的研究結論。這個結論稱,當你聽一首莫札特的曲子之後,你的大腦活力將會增強,思維更敏捷,運動更有效,它甚至可緩解癲癇等神經障礙病人的病情。

其實這樣籠統的論斷是會誤導人的。因為莫札特的創作主題豐富、風格多樣,他的音樂也有很多表現激越強烈的感情,或憂傷或狂熱或悲壯,這樣風格的音樂就算是天才之作也不適宜選作胎教音樂的。其實,只要是母親喜歡的樂曲,古典音樂也好,爵士音樂也罷,對母子都會有好處。

莫札特的胎教音樂

當寶寶還在腹中,不少媽媽就用聽音樂的方法進行“胎教”。音樂有獨特的魅力和明顯促進智力發育的作用,它對孩子的健康成長也有很大的幫助。其中最富盛名的莫札特音樂的確對寶寶的空間智慧有幫助,原因大致是因為他的曲式均衡且對稱,嚴謹的風格有一種格式美,而且有助於腦部的理性分析及認知的智慧。

莫札特胎教音樂的優勢

胎教音樂已經風靡許多國家,其中莫札特胎教音樂更是贏得了很多准媽媽的青睞,甚至產生了“莫札特效應”,那麼莫札特的音樂有什麼神奇之處呢?

因為胎教音樂原則上最好用節奏鮮明、速度適中或偏慢、旋律好聽、力度變化不明顯、感情色彩不悔暗的曲子,而莫札特大部分音樂都有以上特點,所以他的音樂最適合做胎教。

1、大腦喜歡聽重複的旋律

莫札特的音樂總是喜歡讓某一個旋律多次重複出現,對胎兒來說,大腦還沒有發育完全,重複的曲調可以幫助他們訓練記憶力,也不會感覺到疲倦。

2、釋放胎兒的α

西方的研究認為,莫札特胎教音樂可刺激大腦釋出腦動力波,也就是俗稱的α波。正常的腦動力波有4種,其中α波是腦部最活躍、思維最敏捷的波長。

3、曲調接近心跳頻率

許多准媽媽都反映,聽莫札特的音樂時心情舒暢,節奏平緩,比較接近人的心跳頻率,可以更好地刺激胎兒的聽覺神經。

4、意境優美,便於發揮想像力

莫札特胎教音樂速度適中,有些甚至偏慢,而且旋律好聽,力度變化不明顯,追求的是一種美好的意境,准媽媽們在聽的時候,想像力可以迅速打開。

莫札特胎教音樂的爭議

我們經常能聽到有人說:“莫札特等音樂大師的古典音樂最適合胎教。”可是,至今我們並未找到能夠證明這一說法的有力證據。而且,有科學家通過研究發現,即使是古典音樂以外的其他音樂,同樣可以提高胎兒大腦的活力,特別是提高側腦葉的活力。莫札特的音樂和心臟跳動的聲音對嬰兒有特殊的好處,這一點並沒有足夠的證據。

首先,莫札特效應的試驗,根本就未在准媽媽或兒童身上進行過,不能得出音樂能提高兒童智商的結論。其次,在經過科學家研究過後,基本都是在潑冷水。

依然有很多父母認為聽音樂會讓孩子更聰明。人們相信存在莫札特效應,並認為最初的研究也是針對嬰兒的,這正因為嬰兒是人們焦慮的中心——望子成龍、盼女成鳳的典型表現。聽還是不聽,成為擺在面前的選擇題。莫札特或一切古典音樂,都未被證明有提高智商的魔力,但這不會妨礙人們喜歡去聆聽,至少不會毒害你的身體,降低你的智商。

適合做胎教的莫札特音樂

莫札特胎教音樂系列是以莫札特鋼琴曲為藍本的一系列胎教音樂,都是世界著名的鋼琴曲,曲風柔和,優美、流暢,傳神的詮釋了音樂對下一代的唯美、溫馨的關愛,屬於神奇的、效果最明顯的胎教音樂。孕婦聽莫札特的音樂,可以直接使胎兒感受到音樂的旋律,對胎兒的好處是多方面的,將使寶寶受益終身。

作為音樂史上最偉大的音樂家,莫札特留下的很多音樂都比較適合作為胎教音樂,現推薦幾首:

聖體頌《莫札特效應》

第39號交響曲E大調

雙鋼琴奏鳴曲D大調

詠歎調

嬉游曲

第25號交響曲G小調

豎笛5重奏

第23號鋼琴協奏曲A大調

第1號法國協奏曲D大調

長笛四重奏

豎笛五重奏

費加羅的婚禮

第40號交響曲

第41號交響曲

莫札特弦樂小夜曲

http://www.yaolan.com/edu/201007051108206.shtml

音樂影響行為

減輕痛苦

義大利的一名外科醫生紮帕洛通過研究認為:巴赫的音樂能減輕消化不良,莫札特的音樂能減少風濕關節疼痛,舒伯特的音樂能説明失眠者入睡,亨德爾的音樂則能解除失戀以及其他感情上的痛苦。

降低食欲

音樂甚至能使人的體重下降。肥胖症治療醫生海姆斯博士所做的實驗表明,進行某種“音樂飲食”療法的人,體重每星期能下降兩磅。這種療法是在飯前播放幾分鐘使人興奮的音樂。這使人體胃液分泌放慢,食欲受到抑制。另在兩頓飯之間播放一些輕快的音樂,就能排除人在想吃甜食時的那種緊張和煩躁。

推動銷售

音樂不僅能説明出售商品,還能被用來製造某種幻覺。加拿大一公司生產出售一種圍繞軌道跑動的小汽車玩具。為了吸引小顧客的興趣,廣告公司在電視廣告中特意配了一段緩慢而有節奏的音樂。這樣,在電視螢幕上出現的小汽車跑動速度就無形之中比真正的速度快了一倍。

改善認知

美國威斯康辛大學的心理學家法蘭西斯·魯斯切和她的同事們發現,聽莫札特的音樂可以改善人體的計算和空間感知能力。在聽了莫札特的音樂後,就連老鼠都能在迷宮遊戲中得高分,但單純的噪音和其他音樂家的音樂都無法達到這一奇效。

改變情緒

俄羅斯科學院高級神經活動與神經生理學研究所通過實驗發現,音樂能影響人類大腦的活動。而古典音樂和搖滾樂對大腦活動的影響是不一樣的,古典音樂使人變得更理性,搖滾樂則使人更容易激動。

http://www.sina.com.cn2008年07月29日09:48新世紀週刊

音樂的功能 [編輯]

音樂是一種符號,聲音符號,表達人的所思所想。是人們思想的載體之一。音樂是有目的的,是有內涵的,其中隱含了作者的生活體驗,思想情懷。音樂從聲波上分析它介於雜訊和頻率不變的純音之間,從效果上講它可以帶給人美的享受和表達人的情感。

音樂是社會行為的一種形式,通過音樂人們可以互相交流情感和生活體驗。這在歌曲中這種作用表現得最為突出。