右腦五行能量開發

 

kids右腦發育方法

HSP間腦開發orQSR波動速讀每期日程表
時間 週六週日內容 日常班內容
開課前一天在家演練 大腦講解&練習各種牌演練&繳費
第一日(週六) 腦音波灌頂 16週長期班以HSP間腦開發&QSR波動速讀&IWM靈感寫作&SPM公眾演說&MMP腦圖為主
第二日(週日) 激活松果體演練總結
 

第三日(複訓)

 

再度激活部分不足

Right Brain右腦開發極致–人類潛能與宇宙之關係

https://slidesplayer.com/slide/16582902/

一)、人類潛能與宇宙之關係

廿年前加入中央研究院研究「氣功和人體特異功能」的台灣大學電機系教授李嗣涔博士,現在已是國立台灣大學的校長了,他十分肯定地指出人類心靈活動納入科學範疇,是80年代以後大腦科學研究的新領域。而在1981年諾貝爾生物醫學獎得主史派利對「分裂的大腦」(split-brain)的研究是一個重大關鍵,他發現一個完整大腦的功能是左右半球交互作用後產生的新特質;因此過去心靈本質被認為是無法由神經生理學解釋的特質,其實可以用大腦神經複雜化後所湧現的新特質這種觀念來理解。

經過十多年科學的實驗,李嗣涔博士從無任何宗教、哲學信仰,到現在已開始相信宗教是有那麼一回事,也開始在研究佛學、神學。李博士在過去廿年研究中,剛開始是以十二歲以下有潛能的兒童做對象,用其具有特異能力經過手指頭來認識黑袋子中的字條的「字」畫。2000年左右,有次於台大的「中華中獸醫學會」研討會上,大會也請李嗣涔博士來做「特異功能」的研究結果報告,當時理事長林仁壽博士安排了我做李博士的引言人,當李博士報告完後,我用佛教的理念給與建議:不能說小孩子是用手指頭來認識黑袋中字條上的「字」畫,應當說是實驗者小孩子的心識來做認識「字畫」的,心識才能來認知紙條上的「字」,因手指頭是物質,怎能認知「字」?只有心靈(本識、真心)的超靈力,讓此字型顯示於心識中,才有辦法做到認知此「字」畫。

李嗣涔博士曾說因特異功能者在運功時、動念時,腦中都似有螢幕會產生圖像。為何特異功能者在運功時腦中都會產生螢幕現圖像?這就宗教的範籌中是可以理解的,因觀想才能產生「符號」影像,或有因緣也會產生「符號」影像,如此辦佛事者就能成辦佛事。此種「符號」圖像與此種用手指來認識「字」畫的能力,是在大腦的哪個部位產生螢幕?是「第三隻眼」部位間腦中的松果體?或是心識(靈)的能力?若是松果體,它與手指頭又有何異?但因松果體是能透過第三隻眼處看到外世界去,所以有可能就是松果體,就是說松果體,那也應該是它的無形功能的能力(能量的能力),不是有形解剖學上的物質─松果體。到底此能力是松果體?還是心靈能力?若是松果體其觀照功能之距離也應受限制?若是心靈能力呢?其能力就可能無遠弗屆。記住佛曾言:「佛性非在內、非在外、非在中間」,這點留到後面談到如來佛的「如來藏」性時再討論,即能明顯得到解答,當然凡夫與如來佛是不同的,但佛陀是告訴我們─事實就是這樣子的。

不管如何,先來看看李嗣涔博士曾做過的研究結果,李校長從1991年4月起,開始深入研究人體特異功能,並於1992年2月正式在台大電機系開設「人體潛能」的課程,藉由實驗,從學生中找出具有潛能的人,測量他們的生理參數, 例如人腦的α 波,與高段氣功師比較,以找出其共通性,再藉由共同的參數尋求突破,希望徹底瞭解人體潛能產生的原因。

經過八年的研究,研究小組分別對「手指識字」、「念力彎物」、「意識微雕」、「意識生物工程」等專案,作了深入的實驗、分析,並已獲得初步成果,尤其在「手指識字」方面,更為大家所熟悉。

李嗣涔博士等報告說,於1996年起利用暑假開設「手指識字」訓練班,每次訓練四天,每天兩小時,三年來共訓練了六十位六至十二歲的小朋友,其中六位小朋友出現手指識字的能力,佔百分之十。這些小朋友可以在手指觸摸折疊紙團後的幾十秒到幾分鐘內,「看」到紙團上的字或圖案(註:不是手指頭看到,是腦中現影像而看到)。當這些小朋友以手指觸摸紙團時,大腦中即會現出「螢幕」似地,就像電視螢幕一樣,稱之為「螢幕效應」,不論字或圖案就會一筆一畫出現在腦中「螢幕」上。

1999年8月26、27兩日,在一次以三位小朋友作「手指識字」的實驗中,竟意外證實「高智慧訊息場」的存在,也找到溝通「物質世界與訊息場」的鑰匙。在這次實驗中,實驗小組無意間以「佛」之漢字作測試時,小朋友竟出現「異象」,即是有光明發起,來替代字樣筆畫,這是過去三百多次圖案或文字測試所沒有的現象。以前每次測試,不論字體或圖案,皆是一筆一畫出現在受試驗者的大腦「螢幕」上,但這一次隨機取樣的「佛」一漢字,三位小朋友都沒看到字,卻看到光明、人影像或聽到聲音,令人感到驚異。

李嗣涔博士簡述當時三個小朋友以手指接觸「佛」漢字後的反應:甲小朋友:「有一個出家人的樣子在螢幕上發光,很亮!很亮!有宏亮笑聲,很開心的樣子。」 而用「佛光」二字只能看到「光」字,「比佛利山莊」只看到「比利山莊」四字,佛一字即不見了。乙小朋友:「遠遠出現一間寺廟,大門口站著一個人,亮了一下.亮了一下!」丙小朋友:「有一個光頭的人(和尚),手上拿著一串珠子。」

不論「佛」字是手寫或印刷字體,三人所見情況皆是相同。稍後實驗小組又以「菩薩」、「、「†」、「十」等字進行實驗。當以「菩薩」二字測試時,小朋友在「螢幕」上看到一朵紅色大蓮花,並有白衣人站在上面,描述的影像很像觀世音菩薩;以“卍”字測試時,小朋友「看」得出是一個「卍」字,但底色很明亮光明;以「†」等圖案進行測試時,亦能現起白色光,此「†」是基督教的十字架。若是用「十」一漢字(10之數目),即僅現出「十」字形而已。

經過了二十年氣功及人體特異功能的研究,李嗣涔博士研究小組發現:人體確實有身、心、靈三個層次,由氣功之練身,進而入練心境界,當練心達到較高層次後,就可以收到「高智慧訊息場」的訊息,即所謂「靈界訊息」。李嗣涔博士等提出這是否才是宇宙深層的真實世界?

李嗣涔博士解釋說,電腦內的電晶體就像是大腦內的神經元,而大腦的智慧則是神經複雜連結後產生的新特質,屬於高層次的運作。李嗣涔博士指出:「學電的人都知道,電晶體的功能只能把訊號放大(amplification),但是幾個電晶體做適當的組合就能夠儲存訊息,這個新功能的出現,就是複雜體系作用後的結果,因此要用新的理論去解釋,不能再用”量子力學”的理論去理解,而是要用”電路理論”去分析。」

兩不同光束照一物像

 

二)、人類右腦與宇宙訊息之相關

依《法華經》所言:「是法住法位,世間相常住。」從上述李嗣涔博士的研究報告,讓我們知道「宇宙訊息」是存在的,但是要怎麼來與宇宙萬象連結,才能進入真實的宇宙真象裡去?繼續上面李嗣涔博士等的研究,我們再來看看一些研究「右腦」能力的研究成果。

羅傑‧史派利博士(Roger sperry 1913 ~1994)在1981年得諾貝爾生物醫學獎得主後,約在同一時期,托瑪斯‧布萊克斯利(Thomas Blakeslee)所著《The right brain》出版,日本人將之譯為《右腦革命》。然後日本的七田真先生就受此啟發,以幼兒為對象,研究右腦功能的運用,並研發出一套教育兒童各種潛力的方法。七田真先生(1929 ~2009年),出生於日本島根縣,日本教育學家,專門研究右腦教學,他創立「七田式教育法」。七田真先生曾言:右腦教育的終極意義,其實是一種心靈教育。在一個充滿愛的環境裡,右腦教育才有效果。

兩光波訊息交結留存資訊

據七田真先生的理念所述,右腦有一種機能是和宇宙的波動能產生共振的能力。他解釋,腦細胞由腦波的電力能源來運作,腦波以不同的波長由密集到緩和分為β、α、θ、δ四種波長;成人清醒時是會出現β波,而幼兒的腦波為α波,θ波則為即將進入睡眠時所產生,作夢時也是此種腦波,δ波在熟睡中才會出現。

他同時發現宇宙的波動是七‧五赫玆(Hz─Helmholtz mechanism),剛好位於α波與θ波中間,人類可以藉用冥想把自己的腦波維持在七‧五赫玆,這時和宇宙的波動就能同頻率,理論上講,就能夠接受到宇宙的動力能量。若是有人經常這樣反覆練習,再經過圖象、意象訓練,感覺會更敏銳,然後會發揮「第六感」的功能,進一步則還具有透視力、心靈感應、念力等靈魂能力(ESP─Extra sensory Perception)。由於胎兒和嬰兒的腦波都是七‧五赫茲,所以小孩子年紀越小,ESP能力就越高。而另外有所謂的ESP者,是指電子穩定程式(Electronic Stability Program),這是用在汽車上的安全系統,即是指車子要翻覆、滑動或是傾倒的險境下能穩定車輛。而此ESP是一種超感覺的能力,不需要靠一般的感覺器官,而是靠細胞、波動來感覺,所以能感應、接收到宇宙的訊息,其實也可以說是心靈的感應力,是一種色、受、想陰等魔相而已。

兩水波訊息交結留存資訊

依此我們可知,何以李嗣涔博士要選用12歲以下有超靈力者當試驗對象,因係年齡越低,其ESP能力就越高。因為12歲的小孩若前世是有修行的人,就能顯示出他們上世本具有的超能力。但因為此能力在後天的熏習與教育下,會漸漸失去本來所擁有的,所以十二歲以後慢慢會失去。這與我們佛法所說,是後天染污熏習真如,蒙蔽真如性,也就是污染熏習真如也。所以我們成年人要用修行的方法,也可以用來「回歸本來」所具有的能力。現在有些人用腦力學習,開發潛能,無非都是教人們,如何去開發自己原本就具有的本質和能量而已。所以所謂反璞歸真即是,身、心、靈合一的全方位成長、開發,這是正確的途徑。

據研究所得結論說,動物的右腦是具有圖像記憶的功能,這些圖像記憶具有超級能力,人類也是動物,但因受教育和文明化而使此本能消失。這個有大本能的腦部,因為人類使用語言、發明各種文明利器、發展理性的關係,人類也愈來愈善於用左腦,而煩惱也因此而愈來愈多,不因為您變聰明、懂得多了,就能得到快樂、或是心靈的謐靜。人類善於用左腦後,使得人類大腦皮質漸進地發達,但卻因此相對地喪失了預知地震的能力、喪失了對大自然變化所能預感的能力,…。

腦器官的功能,科學家早在1975年便已發現:人類位於腦部第三層的腦幹,又稱爬蟲類的腦,是掌管呼吸、心跳等生命本能的。第二層的大腦邊緣葉,是大腦皮質形成前就已成形的,是主管喜怒、哀樂等感情活動的,也是哺乳類即有的構造;而腦部最上層,是掌管人類的知識、邏輯、語言等知性活動的大腦皮質,這是靈長類才擁有的構造。

 

二維的膠底片不能顯像

腦科學家進一步發現,人類右腦的五根(俗稱五感官─眼、耳、鼻、舌、身),是包藏在右腦底部,可稱為本能的「五根之覺受」,此五根之功用控制著自律神經與宇宙波動共振等,還說是和人類潛意識有關。一般人右腦的五根感覺都受到左腦理性的控制與壓抑,因此很難發揮既有的潛在本能。

然而腦科學家說懂得活用右腦的人,一聽音就可以辨色,或者浮現圖像、聞到味道等,這是《楞嚴經》所云六根互用的功能,心理學家稱這種情形為「共感」這就是右腦的潛能。這種說法於佛法上講是有色陰魔相之現象,吾等色身五根有真氣影響時能起某些異能,可隔見、超遠見、遠聽、異聞(香臭味)、體感周遭之氣是祥和或陰煞,…。若入四禪境界的人,或得阿那含果者就能現五神通─天眼通、天耳通、他心通、宿命通、神足通,這是古代的修行者才有的,現時的人不善苦修,已失其誘發其功能之機會了。

二維膠底片存不能見的訊息

雖然科學家在研究右腦功能上有所成就,而對於不修行的人,右腦和潛意識是有闕係的,所以要解開右腦祕密的鑰匙是在於「潛意識」。七田真先生認為,這個宇宙有存在著所謂的「宇宙訊息」(universal information),所謂的「字宙訊息」是指宇宙創始以來有關宇宙的全部記憶,這些記憶(訊息)變成波動在宇宙裡亂飛。七田真先生所說的這種理念,與偉大的世尊在《法華經》裡所言:「是法住法位,世間相常住。」的「如來藏」狀況是一樣的,「如來藏」正是蘊藏著過去所發生過的大小事,甚至於一句話、一個毫無意義的行為、…,都是受含容的。

這是七田真先生他已悟了佛陀所說之真理?還是僅僅是他猜測的道理而已?他還讓人佩服的是做了下面的揭示:「由於人的腦中也會發出腦波的波動,如果人的腦波和字宙的波動同頻率,各種宇宙訊息就會進入右腦,而且會輸入到右腦的潛意識中,進而湧現出圖像訊息。如果能夠把宇宙訊息從潛在意識取出來並轉換到左腦的顯在意識裡,那麼將會成為一個超能力者。至於能輸入這個宇宙波動並將它與腦波調整成同一步調的是腦幹中的「間腦」,也就是間腦中叫作松果體的小器官,透過冥想或是圖像、意象訓練法來刺激松果體,可以活用右腦的潛在意識。」

他所謂的超能力者是指具有天眼通、天耳通、他心通、宿命通、…。他可能沒有想到古代阿羅漢們,每個人都是這個樣子的,那如來的神通、智慧能力更是不得了了。

混合訊息圖

 

三)、左右腦不同功能之研究

在19世紀60年代,美國加州理工學院實驗心理學家羅傑‧史派利(Roger sperry 1913 ~1994),他也是一位諾貝爾獎得主(1981),是因為他於1976年時進行了被稱為「分裂的大腦split-brain」的實驗結果而得獎。羅傑‧史派利博士與研究群觀察到一腦部受傷的人,懷疑是一般大腦位於左半球「語言中心」處受創,其病變區域在腦左半球,是真失去了他說話的能力。此病人是患無法控制的癲癇,原因就是胼胝體corpus collosum短路, 當切除了corpus collosum 後,史派利Sperry 的病人似乎顯示出完全正常了。

於臨床上,醫師不會隨便剪開病患的胼胝體,使兩個腦半球獨立開來,但是對於一個癲癇病的病患來說,如果他病變放電部位是在左腦的語言區,或是掌管記憶、情緒等重要功能的部位,在藥物無法控制腦異常放電,而又無法開刀切除異常放電的腦部位時,最好的方法就是把聯結兩個腦中間的胼胝體corpus collosum切斷,使一邊的異常放電不會傳遞到另一邊的腦球,免得阻礙病患的日常生活。

這病人能過一個正常的生活運行後,但有件事讓執行這些實驗的人注意到他是有些古怪的行為。接下來就進行此一系列的異常測試,結果就顯現左右腦縱然給予相同的訊息,左右側腦卻感受不同的視覺和觸覺的信息,這 結果真是令研究人員大為震驚。

也因為如此,此病人提供了史派利實驗室一個絕佳的機會,讓研究者能觀察兩個腦半球各自獨立、不相互牽制時的運作情形。一般人的大腦兩個腦半球是連在一起的,既相互交流,也相互抑制、相互牽制的,絕對不可能做到訓練右腦而不同時刺激左腦。

不同色會影響不同光波反應

在歷史上第一次的腦部實驗開始了,先讓左側和右側半球腦展現在眼前。當實驗開展時,此病者就像一個人可以獨自一人執行分手做兩邊的遊戲,但研究者只能說,當某些作業是右腦擅長的時候,右腦的激發程度會比較高而已。此試驗初步得知,右視野被連接到左大腦半球,左視野連接到右大腦半球。

再來此被試驗者,當其corpus collosum切除通信聯繫中斷,左右腦對病人而言是獨立發揮作用的。然而這並沒有妨礙到他的能力,如走路、說話和吃飯。但在測試一些較高級的大腦功能時,卻遇到了一些意想不到的結果,每邊的腦是獨立於各別的檢查。好比右手和右眼睛能說出或說拿出一個物體,如鑰匙。當指出此「鑰匙」時,但病人無法解釋這是作什麼用途。當同時用左手和眼睛,病人就可以解釋其用途,但確不能將它命名,叫不出鑰匙這個名稱來。進一步研究表明,左右大腦半球專司不同的任務,各種思想的功能是被放置在特定區域的左邊或右邊的人腦裡。

膠底片經第三束強光源照後即顯像

一般而言,研究結果表明,

左腦是低速運轉的意識腦,所掌管的是說話、邏輯、文字、數字、判斷、分析。

右腦是高速運轉的潛意識腦,所掌管的是韻律、想像空間、顏色、大小、形態。

因此只運用左腦的人會過於邏輯、理性化;但若只用右腦的人卻又過於想像、幻想、濫情等,因此將左腦與右腦好好均衡,人格與行為才會較為正常。

 

廿一、人類的記憶是儲存在哪裡?

對於宇宙的真實相,除前述所舉的研究太空科學家所發現某些現象外,還是有一些人將虛擬宇宙所含容的一切相,要能與人腦來做個連結,當然他們也是科學家,但較偏向於研究頭腦細胞的人。腦是分為左、右兩半部,右半球就是「右腦」,左半球就是「左腦」,左右腦平分了腦部的所有構造。

最近科學家做了些令人驚訝的研究,是有關於某些動物、植物心靈外在的力量(The extented mind),由英國Rupert Sheldrake (魯珀特‧謝德瑞克,有稱魯珀特麻鴨),他是位生物學家,曾提出七篇研究報告,其中有一篇是”Dogs That Know When Their Owners Are Coming Home”如果他的這些理論被證明是正確的,這將對查爾斯達爾文(Charles Darwin)的進化論,造成某種程度的挑戰。基本上,他通過實驗室的控制實驗,且已經反復證明,所有不同品種的動物,似乎都是被“植入plug”了某種專門領域之訊息。但是光有心外的心能力,也不能說明前述所謂的全息圖像的理念。

破碎的一點膠片即能讓全影像現起

人腦的記憶,包括儲存及回想記憶等作用,中有儲存及回想兩部分。許多學者認為人們能夠儲存一生中所經歷的每一件事。雖然不可思議,但卻獲得許多相關的理論所支持。但人類記憶是一個迷,若是人類只記憶今生的事,那有宿命通的人,可記憶前七世、十四世、廿一世、…,最高的阿羅漢們可記憶到八萬大劫前後生之事。那佛如來的記憶,更是無始無終的浩瀚。所以底下是科學家所做的初步論述。

影像儲存在記憶板上不可思議的是,這些影像平均儲存在整個記憶板上,透過短波平均散佈。若記憶板破損,整個影像能用任何一塊新板重新複製。普萊門曾與卡爾‧普里布蘭(Karl H. Pribram)合作過,他是致力於記憶力的研究,他想找出人類記憶點的確實位置,但他並沒有成功。最後他提出記憶板的儲存理論,並提供一種合理的解釋,他認為記憶並非儲存在特定的神經系統中,而是平均散佈在整個大腦裡,正如記憶板一樣。因記憶無法在特定區域中發現,後來卡爾‧普里布蘭(Karl H. Pribram)的實驗結果正支持這項理論是對的。卡爾博士是一個極具聲望的美國著名的腦部外科醫生,卡爾博士他訓練足夠數量的老鼠走迷宮,所有的老鼠在短期間內都能知道如何走迷宮。之後再將他們的大腦切除一部分,其結果是不論失去任何部分的大腦組織,這些老鼠走迷宮的記憶都不會消失掉,這正顯示記憶是不存在於腦的哪一部位。

全息膠片與一般軟底片是不一樣的

卡爾博士他也認為大腦神經元的外映像(outpicturing) 有如類似宇宙的全息影像所呈現的過程是相當的。卡爾博士他認為,我們的大腦是暴露或包含著整個宇宙中,就像整個宇宙含容了所有事物,反而言之,所有事物都含容於宇宙中,此等事物不管時間多久遠,只要發生過都不會消失掉。其概念與宇宙全息圖像的方式是同樣的,人腦中每一分鐘都包含一個全息圖的一部分作為基本相同資訊的一個有機整體。英國科學家雅格伯姆(Jacob Boehm)亦想出了相同的全息理論,也把它發表在著名科學雜誌上。

「市場先生,要怎樣才能看書快一點?」

上周和一位研究所同學聊天,
她說自己的看書速度大概一個月頂多1~2本書。

「一年只能看10幾本書太少了,你覺得學速讀有用嗎?」她問。

「速讀蠻有用的,而且並不難。」
以下和大家分享 一些小技巧,
如果能熟練,每年至少多看20本書!

繼續往下看..

學得快才會想學,讀的快才會想讀

有一本書,叫做《學得快才會想學!:黃金20小時學習法
書中提到學會一項新技藝,需要的時間不見得很久,
很多時候只要20小時就能學會一件事情,
因為速度快,遇到困難時一般人也不容易輕易放棄,

閱讀上也是同樣的道理,
速度很慢的人,通常容易對看書覺得厭惡和挫折,
但速度快的人,通常都十分熱愛閱讀。

學會「速讀」真的有用嗎?分享3個速讀好用技巧

我第一次學速讀,
是在高中時,去上了三個月的速讀課。

當時完全沒有成效,看書速度並沒有明顯變快,
原因很簡單,學生時期就是不愛看書

直到隔了十年開始上班工作後,
雖然有滿腔的熱情想要大量閱讀,
但能讀書的時間卻少了。

為了在有限的時間內能學習到更多事情,
這時我才開始思考,到底怎麼做才能看書看更快。

回想起當年學到的速讀技巧,
其中有 3個非常的實用,
光靠這三招,
至少讓我閱讀速度提升了10倍,和大家分享:

技巧1. 看書時心裡不要默念

原理很簡單,
你默念的速度有多慢,你看書就有多慢。

而默念的速度再快,
都比不上一眼能看到的文字量。
因此速讀要做的第一件事,就是「不要讀」,
就只是「看」書。

不用怕忘記,
重點可以用畫線折角的方式記錄,
真的有需要未來回頭在翻閱做重點筆記就好,
而事實是,95%的內容你事後都不會回頭翻閱。

技巧2. 看不懂的就跳過,不要卡關

每本書多少都有一些知識是自己不懂的?

錯!這是迷思。

不見得是你看不懂,
可能是作者表達能力不佳,或是翻譯有問題。
但這並不是問題。

有時我們以為會卡關的地方,
看完前後文也能猜到大致的意思。

最典型的例子就是讀英文,
當你遇到一個不懂的單字,
這時看看前後文,還是能猜到大概。

畢竟,最差的情況你還可以去Google。
如果是書寫得太爛也別浪費時間,
乾脆放棄讀完它,
知道它想傳達甚麼觀念即可。

技巧3. 相信自己的眼睛,能看到的範圍比想像中的廣

有的人一眼只能看到三五個字,
有的人一眼能看到十幾個字,
有的人一眼能看完五到十行字,甚至一整頁。

其實,眼睛就像一個掃描器,
短暫掃視過就能夠有理解與印象,
不一定真的要看很久才能看懂,
只是我們過去太習慣專注,
因此視角變窄了、速度變慢了。

經過有意識的訓練,
就可以慢慢增加視角的廣度、動眼的速度,
這階段說起來難,但也是最簡單的部分,
因為只要有練習就會有成果。

 

上面3招只是速讀的技巧

但以下這 2招,才是真正的「閱讀加速心法」

有的書應該看快一點,有些書慢慢看也可以

商管類書甚至可以一兩小時內看完,
因為大多數它們大多只專注在一兩個觀念,

但這不代表每本書都應該很快讀完,
有的書本來就會看比較慢,
也有些書,看到一半才發現在浪費時間。

只要心態正確,不但閱讀速度會增加,
你也會越來越享受閱讀這件事。

看完下面這2招,
也許你能找到自己真正看書速度慢的原因。

心法1. 看到「第5本」就會變快

  1. 同一個領域的書一次挑選多本
    2. 從最薄的那本開始看,看越多速度越快

熟悉的領域本來就容易看得快,

選書時,如果是新的領域,
短時間內最好選擇大量同類的書,
可以一次可以挑選個5本書,從最薄的開始看。

比方說想學投資的基本面分析,
新手千萬不要馬上去看會計教科書,
或是一些雖然經典但又厚又重的書,
(例如這些:10本又厚又硬的經典投資書籍)
不然馬上就會遇到一堆挫折然後放棄。

第一本可能比較辛苦,反正遇到困難就跳過,
當看到第3本書時,已經有大量重複的內容了,
你不但可以發現各個作者之間的差異性,還會越看越快,
最後搭配實務經驗,很容易就能精通一個領域

心法2. 看書「找答案」,但不要找問題

先思考一個問題:「你為什麼要看這本書?」

如果回答不出來,你的閱讀速度至少會慢一倍

就像在查字典一樣,
如果你知道自己要查甚麼,找答案就非常快速。
但如果連自己要查甚麼字都不知道,
不但花許多時間翻遍整本字典,收穫卻很有限。

比方說最近在看一本書《最有生產力的一年》,
看書時只有一個目標:「怎麼樣提高自己的生產力?」
閱讀的心態是:「翻書、找到答案。」
不會浪費多餘的心思在其他地方。

反之如果沒有目標,
就會被各式各樣的問題卡住,例如:
「真的假的,這方法有這麼有效嗎?」
「冥想好像蠻有趣的?」
「作者的生活哲學是什麼?」

看似很享受閱讀,實際上速度就是這樣拖慢的。

打開書之前,先思考過自己要找甚麼?

一本書通常有一半以上是你已經知道的事,
只有少數幾頁,
是對你特別有啟發的精華,
而看這本書的任務,
就是把這些精華找出來。

只要這樣想,看書就不會花你太多時間。

 

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市場先生快速結論

看書很慢?先檢查一下這幾個問題

  1. 閱讀時不要默念,因為念的速度遠遠慢於看的速度
  2. 不要卡關,看不懂就跳過
  3. 有意識的練習,增加眼睛一次能看的範圍與速度
  4. 同領域的書看到第5本就會變快,一開始看得慢是正常的
  5. 知道自己看這本書的目的,以及想解決的問題

 

Zenatum.com語錄
圖像/文字/數字是學習的根本,圖像充滿想像,文數字充滿邏輯,這靠右腦與左腦機能發揮,而刺激大腦神經元連成高速路,成為本能習慣就會很聰明。

人要聰明就是要刺激150億個大腦神經元,通常是透過五感(眼觀耳聽鼻聞舌嚐身觸)加上第六的「意」感,眼睛刺激通常最多,黑白與紅橙黃綠藍靛紫基本色,眼睛內有桿狀(黑白)與錐狀(彩色)細胞;而彩色更迷人其光波能量也不同。

聽覺也是一個重要學習管道,為何語言是先學聽再學說的,是不能憑眼看學會的,過去的英文老師常常唸完單字、課文內容,就要考試,以致於我們第二外語面對外國朋友一團糟。
聽聽古典音樂也是刺激大腦神經元的好辦法,還有右腦音波它雖難聽但很有效,啟發松果體激活間腦,讓你瞬間可矇眼感應文數字的波動能量而了解其五感聯動的魅力(眼耳鼻舌身的機能可互通),這是超乎人類的想像。

小孩在0-12歲這期間是黃金關鍵期,如果有計劃有系統的指引與教導,幾乎介於人與靈與神三者般能力的發揮。
所以右腦開發絕對是未來教育主流之一,目前先進國家當作是開發潛能的捷徑。

右腦的特徵是左腦找不到的,為什麼高速的右腦與低速的左腦差異很大,一個具有先天無窮的大自然世界所展現的創意藝術想像;一個是後天為求生存不得不學的語言技能,如果能綜合右腦與左腦機能去發揮到淋漓盡致那該是「天才」或「神童」了,所謂一目十行過耳目不忘照相記憶也是輕而易舉的事,那在學習道路上真的「一回生二回熟三回巧四回妙五回神」,難道要跳級生學會很困難嗎?
前面的11Q-思維力的IQ、關係力的EQ、駕馭與行動力的AQ、心態力的MQ、誠信力的mQ、目標力的WQ、洞察力的悟商SQ、保健力的HQ、創富力的FQ、創意與電腦力的CQ、還有整合力的TQ,11Q的時代來臨了,不懂11Q的人就等著被淘汰!單靠一張王牌是不夠的,要有11張才夠力。
你有沒有發現賽局正在改變,各行各業AI紛紛出現,過去傳統教育及人生營銷模式不能再保證未來的必勝,整合力與行動力才是贏家。

ES/BI/MP(他僱-自僱/企業家-投資家/改善大師-慈善家)職業性向需配合11Q的修煉,在學習過程善用SMASHSCOPE技法加速高速成長,在斜槓多元社會越來越明顯的社會,外語學習及國際化多元收入是支撐理想、夢想實現的支柱。

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好習慣
是通往成功路上最務實的一塊基石,無論你是否前進在成功路上,一個好習慣伴你成功,助你成功;而一個多渺小的壞習慣都將成為阻礙你的成功路。提高自己分析和解決問題的能力,必須從改變自己的價值觀,對事物的認知方法以及對競爭環境的理解入手,提高自己的素質,同時輔助一些必要和實用的有效方法。
習慣是知識、技能與意願的融合,關鍵是你想要做。
高效能的七個習慣
1)積極主動對待生活、工作態度)
勇敢承諾,對自己的行為負責,不逃避,做改變的催生者,用自覺、良知、想像力、獨立意志而不是情緒及環境做決定,把精力放在影響圈。
2)以終為始(目標管理法則)
願景、目標、計畫、原則、價值觀
3)要事第一(自我管理與時間管理法則)
目標的組織與實現
4)雙嬴思維(待人處事法則)
資源充足,他人之得非自己之失,尋求互惠,合作是為了創造更多資源,不交易也是雙贏的一種結果。
5)知彼解己(有效溝通技巧)
捨棄回到與提問,先了解對方再爭取對方了解自己,開啟真正溝通的大道,提高溝通效率,改變自我思維定式。
6)統合綜效(團隊合作的精髓)
非我、非你的方式,有分歧才有收穫,充分利用差異,不以妥協為目標,不僅止於合作而是共同創造
7)不斷更新(自我完善之道)
平衡產能與產出

思想決定行動
行動決定習慣
習慣決定品德
品德決定命運
習慣在不知不覺中經年累月養成了我們的品德,曝露出我們的本性,左右著我們的成敗。

聰明:能正確感知世界
精明:急於表現自己的聰明
高明:善於掩飾自己的聰明
英明:能夠左右高明的人
在現實世界裡往往是精明人太多
高明人太少
英明的人基本上沒有。
統合綜效的精髓是a)珍視差異b)求同存異,也就是「合作」,每個組織都強調「團隊精神」,統合綜效其實是雙贏思考和知彼解己的行動版本,有了雙贏作為思想基礎和知彼解己作為溝通準則後,合作以追求高效組織行為也就水到渠成;合作有一點很重要,也就是善於體察、學習和利用團隊成員的智慧,而不是覺得自己是團隊中最聰明的一員,要保持謙虛的心態,要有虛懷若谷的胸襟。

簡體字「团队」兩字拆解開來即為一個有口才的人對著一群有耳朵的人說話,也就是說明團隊溝通的重要性。
優秀團隊特徵之一是團隊成員的互補性,如西遊記中四人有不同才能和個性與不同見解,但他們目標是堅定且一致的,而最終達成共有目標。
七個好習慣「主終要贏知統新」,是實現個人與人際關係高效能的途徑而其精髓不僅僅體現在每一個習慣更蘊藏於各習慣之間的相互依賴關係及先後順序上。七個習慣是一個整體,它們是相輔相成。

 

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潛意識裡沉睡著無限的力量
但是我們無法用肉眼看到潛意識,那麼無限的力量究竟有多大?其實在處理語言之類的資訊上潛意識的信號速度是顯意識的800倍,資訊傳達單位則高達20億倍,甚至有些學說指出倘若顯意識是加潛意識為100 %,那麼支配潛意識的知覺與行動的比例竟然高達96到98%。意思是說顯意識(新腦)所使用的比例通常只有4%,大家看到這個數據,就可以掌握到無限力量的規模吧!另外潛意識還有一個特徵那就是「說話聲音」也對潛意識有強烈的影響,當「想像體驗」與聲音合而為一,會在生活上發揮更大的力量。
潛意識是掌控較為原始的「舊腦古腦」,例如以只有擁有舊腦的青蛙來說,經常使用視覺資訊與聽覺資訊之類的五感功能者,比起故意切斷聽覺資訊的青蛙,維持生存的機率高出許多。
1)以數字掌握潛意識的壓倒性力量,經常去意識它。
2)只要去想像就能成為「成功體驗」,因此只要去想你期望的狀態即可。
3)言語一定要化為聲音,亦即一定要開口說出來。
4)舊腦古腦的「情感和熱情」傳達重要的訊息,讓人開始行動,比起「道理和理論」更有用。像交響樂團只靠樂譜就能呈現出最大的演奏,就不需要指揮了,因為指揮家將氣勢與熱情傳遞給演奏家,才有最棒的音樂。
如果只有計畫、目標、數字,人是不會行動的 ,且易陷入「非做不可」,陷入「充滿壓力的動機」裡。
如果有個按鈕可把「充滿壓力的動機」切換為「喜樂的動機」,那該有多好,此時大腦新皮質裡稱為「幹勁按鈕」的「伏隔核」,就能達到這願望。
而按下這按鈕則是「想像體驗」那怎麼做呢?1)運用人看到東西便動起來,比起只是思考,能具體產生影像化的狀態,對動物而言就是「看得到的獵物」。2)重視「真實的感覺」,「愛、金錢、工作、成果」的現實感與真實的感覺所挑動的部分;人面對伸手可及的真實感,終究會「被挑動」。
一旦按下「伏隔核」按鈕,腦內就會分泌alpha腦內啡之類的快樂荷爾蒙,這種快樂荷爾蒙會通過腦內的「A10神經」,傳向掌管「使命感與快樂的前額葉皮質區」,於是即便是同樣的「願望和目標」,人會在「使命感與於喜悅」的層次加以處理,為了人們、為了社會而活動而不單是為了自己。成就豐功偉業的人,幾乎都是能在這個高層次行動的人,但其實任何人都能夠有意識的創造出這種狀態。
把目標化為影像,掌握真實的感覺,進行想像體驗。
以達成目標為前提,描繪影像化、感覺化的想像—》商品和服務得到客戶的歡心,向支持我的上司、同事和工作人員由衷表達「感謝」支持,「我辦到了,真開心」,這種充滿成就感的心情影像化,以真實的感覺去想像這種情景,按下「伏隔核的按鈕」產生「喜悅的動機」。
實現成功之路就此開始,工作確實需要目標、數字和計劃,但除此之外更重要的加上這種「想像體驗」。
賈伯斯也是全身散發出這種願景,因此能按下「員工或聽眾的伏隔核按鈕」。各位也是一樣,畢竟是自己的寶貴人生,何妨稍微熱血一點,先試著對自己說:「我想做這件事!」「我想要這個!」「我想成為這一種人!」「我值得金牌的自我形象!」
以潛水艦為例,意識是潛望鏡,潛意識是引擎,自我形象則是相當於節流閥,以潛意識的力量,朝著意識定下的目標接近時,「我和這個目標很搭配」的自信、行動是不可或缺的。
他更肯定的說:「光靠意識和潛意識沒有得到金牌,但加上自我形象以後金牌就到手了。」
自以為是就是誤以為是也是想像的產物。誤以為是想像按下「伏隔核幹勁按鈕」,也就是「喜樂動機的狀態」。其實是「自信」歸根究底是來自「誤以為是」其的力量一旦啟動,便能產生猶如土石流般的驚人的氣勢,因此擅長「誤以為是」的人能,能以驚人的速度改變自我形象。
1)所謂自我形象就是現在你表現出來的你
2)自我形象就是7分金牌與銀牌的決定性關鍵
3)成功可以從「會錯意」開始。
4)想像體驗按下谷歌按鈕傳到潛意識時有個重要的先決條件關鍵在於心情是否愉快,換句話說,大腦邊緣系統沒有不安、緊張、壓力,也就是處於「愉悅的狀態。」有可能發生思考或想像萬一失敗或不安等負面事情的情況千萬要小心。對於負面思考或想像,無論心情狀態是愉悅或不悅,不需要「想像體驗化」也能自行運轉,此常會被忽略,真的非得留意不可的重點。
在壓力在培養抗壓性上確實也有它的正面意義,但到了一定年齡後,由於免疫力顯著下降,就幾乎沒有正面價值了。連結腦細胞神經元環扣的神經節網路很怕壓力,遇上壓力就很容易潰散。
此外也有70%以上的疾病多和壓力有關。如何順利紓解壓力讓心情維持在愉悅狀態,秘密就在「快樂賀爾蒙」,創造出能分泌快樂荷爾蒙的狀態非常重要。
有三個習慣化的方法1)著眼於話語所感受的印象與感情能產生快樂賀爾蒙,用這種話語說話書寫。讓人感受到愛溫柔、簡單、快樂、親密、新鮮、遼闊的話語。
2)讚美別人的優點,或是感受到「謝謝」所代表的感謝或愛、喜悅之情的時候,大腦更能500倍嗎啡的鎮痛效果。效果。
3)將話語的力量運用在詮釋上,對於同樣有壓力的事詮釋成「討厭的情況」與詮釋成「真棒不錯的情況」兩者分泌的賀爾蒙不同。
A)心情不處於「愉悅狀態」,潛意識就不會產生作用。
B)心情愉快可以靠話語創造。
C)無論如何健康才是幸福。
D)心口合一的人才能如願獲得幸福
E)古腦是以維持生命為目的而發展出來的所以對於威脅生存的負面因素反應激烈;相對的掌管心和感情的大腦邊緣系統的舊腦,則對正面和負面都有所反應,就像球一樣會朝著已經開始滾動的方向翻滾而去,經常帶有「搖擺」的性質,但你一旦開始想失敗經驗或討厭的事就停不下來,心情也會變得很糟糕就是這個緣故。
你有大腦新皮質的前額葉皮質區,負責掌控愛、喜悅與使命,擁有導向正面的力量,因此善於使用人類才有的「話語的力量」把前額葉皮質區進行的思考和想像的相關作用帶向正面,就擁有了通往幸福與成功的關鍵之鑰。儘管心情容易搖擺不定,只要堅信不疑發揮前額葉皮質區的最佳實力,按下伏隔核按鈕,眼睛看不到的「誤以為或自以為是」潛意識就能發揮驚人的力量。

沒有自信人易陷入四種思考模式

1)負面思考

2)在意別人想法

3)追求完美主義

4)扮演好人模範生的角色

培養自信條件

  • 自我對話力(了解自己缺點和優點是甚麼?)
  • 目標設定力(為了克服缺點的必要設定量力而為的目標)
  • 決斷力(成為有主見的人)

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左腦是1+1=2是確定性,剛開始學習或預知能增加信心,而且節拍節律穩定持久性長,很容易學會只要一而再再而三容易變成右腦習慣化的無意識有能力

右腦是1+1不等於2可能大於11也有可能小於2,因為是不確定性但可能有高爆發性,也可能讓人不敢前進,也可能讓人一飛沖天。
只有站穩且自信夠才會想創意突破。

孩童時大腦在6歲前全是右腦,因為混屯大腦狀態,但身鬆腦空心靜靈清魂不守舍,右腦因激活松果體容易開啟而易有想像力與超能力。

關鍵時刻做關鍵事,這是成功最好的方法
孩童是張空白紙,可能畫出永垂不朽的億萬名畫,也可能一文不值當廢紙丟到垃圾桶。你希望你孩童成為天才神童嗎?
就像雙胞胎被富有美國人認養一位,另一位被窮困非洲人認養,25年後你認為會差多少呢?

問對問題賺大錢
1)你要跟成功人學習還是一般人學習?
2)你要公眾演說說服1000人銷講,還是要1對1零售容易賺到錢?
3)零售較易做還是公眾演說容易?
4)零售花的成本與公眾演說比較何種需要較多準備與較多資源?
5)零售與公眾演說就像小孩與大人的懸殊差距
6)左腦不是不好,只是6歲前才發展出成熟的右腦,只好好好活用右腦想像力,等6-12歲才逐步發展由右腦轉到左腦,12歲前已教會許多邏輯語言與數量計算推理,只要好好學才會成熟左腦例如死記硬背一再重複成心流神馳狀就成右腦記憶,因為大腦神經元已連結出一條高速公路,但大腦也是「用進廢退」如果不加以一再複習仍然會荒廢的,就像稻田種下秧苗,仍然要照顧到收割,否則功虧一簣。學習也是一樣的。

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對自己要過狠的狼學,離成功更近。我們在馬戲團中看過獅子、老虎、大象、馬、犬、、等等許多在馴獸師的指揮下做著各種動作,但沒有任何一個人看見過狼的身影,因為狼是沒有辦法被圈養的,他們會暗暗的觀察人類行為,可以很快學會任何打開牢籠的栓。一旦狼學會如何逃離牢籠,就很難再被圈養。如果你要逃離平凡的牢籠,就一定要了解狼的生存法則!
狼是沒有辦法馴化的,人類能做的只有引導。
狼是最危險的動物,它最懂得團隊合作也能單兵作戰,我們聽過猛虎怕群狼的俗諺媛也在電視上看過孤狼走天下的身影。狼,並不是貪婪狡詐。狼是是審時度勢,是勇於挑戰,是知所進退。只要我們習得狼性,學會狼學就一定能在都市叢林中來去自如,如入無人之境!
1)狼的生存關鍵:要活命就要往前衝
2)跟狼學耐性:守獵就是漫無止境的等待
3)狼也要耍心計:狠一點才能心想事成
4)狼子野心:你想吃下多大塊的肉?
5)守獵獅子時要尋求合作,不是一切都靠自己
6)行動如狼攻心為上:行為要像狼般剛強,心要像棉花般柔軟
7)不要只做狼要做狼王

右腦是圖像腦,側重於處理隨意的,想像的,直覺的以及多感觀的影像,右腦是通過圖像進行思考的半球,所以能夠將語言變成圖像,不僅如此,右腦還能把數位變成圖像,把氣味變成圖像。

 

照相記憶利用的正是右腦的影像處理能力,無論是大段的文字,還是一幅幅的圖片, 當右腦想記住什麼內容時,都先把它們轉化成圖像攝入腦海,就像照相機一樣,把內容在大腦中定格成一幅圖。用到時,腦海中的圖像便浮現在眼前。

為滿足學生多元化需求,挖掘孩子潛能,提升孩子綜合素質,改變“死記硬背”的弊端,切實有效解決孩子學習效率低、記憶差等難題,全腦潛能啟發班課程,旨在喚醒更多中國孩子的大腦潛能,讓孩子學習事半功倍,讓學校擁有與世界接軌的前沿教育項目。

 

從理論知識,歷史研究講起,從人類認識大腦和使用大腦的過程中,提煉出大腦工作的本質,剖析大腦在記憶、閱讀和創造性思維方面的工作原理,傳授如何駕馭大腦的操作方法,並讓學員進行分享!

 

帶領大家練習一點凝視法,感受能量,訓練眼部神經,增進眼部肌肉的持久力,平衡神經系統,增進意志力、自信心和專注力,緩解神經緊張、失眠、焦慮和沮喪等。

通過波動速讀訓練,讓大家認識大腦潛能的無限性,最大限度地利用自己的大腦,獲得思考和學習的關鍵技巧,增強創造性的思考和解決問題的能力,找尋實現大腦潛能的信心和技巧,並且超越自我。

為了挖掘孩子潛能,提升孩子綜合素質,改變“死記硬背”的弊端,切實有效解決孩子學習效率低、記憶差等難題。

 

在寒暑假為大家帶來《青少年全腦潛能啟發》寒暑–冬夏令營

 

課程體系越往深處研究,越是堅信自己的選擇。並不是它所有的課程獨一無二,而是它整套課程體系的完善性。如果把孩子的成長比喻成一棵小樹苗,5個體系的課程就相當於土壤、樹根、樹幹、樹葉、開花結果。

1)教練式父母就相當於土壤。很多家長意識不到孩子的成長自己才是關鍵,我們舉一個例子,一個學校,一個理念,班主任和老師又都一樣,那為什麼教出來的孩子各不相同?肥沃的土壤上才能養出茁壯的苗啊!

2)心靈成長課程則是樹根。如果沒有樹立正確的生命觀和價值觀,孩子又怎知學習的意義而愛上學習?如果沒有正確的價值觀,就算學習成績好又能如何?

3)潛能課部分是學習能力,則是樹幹,樹幹越粗,樹苗越是茁壯。

4)技能課部分是學習方法,則是樹葉部分。

5)成果課部分是開花結果各種目標的考試如考上理想學校、公務員、職場應徵,則是樹木結果部分。

家長恨不得有一種教育是點金石,輕輕一點,孩子就是天才。其實,腦力的訓練需要訓練上的堅持和信念上的堅定。潛能型課程都需要複訓50課時,這是很重要的一個時期,家長們既然選擇了讓孩子們在這方面的能力成長,那麼這個特殊時期每天一點點的陪伴訓練是需要付出的。也許有人會想,那這不是給孩子有增加了壓力嗎?那要從另一個角度看,能力強了,做作業的效率高了,做作業的時間就短了,那孩子是不是就獲得了輕鬆?馬兒想要跑得快,那吃草的時間就必須得給的。當能力穩固轉化為本能的時候,那個時候不需要花太多時間鞏固,那麼,訓練之後學習能力的提升對孩子目前的學習和長大成人後的價值意味著什麼呢?學習能力可不是孩子讀書時期才用的,活到老學到老,也就是說,學習能力是一輩子都要用的。那是孩子一輩子的寶藏呀。

無論是機構教育還是學堂教育,其實都離不開配合。所以,一個卓越的孩子一定是家庭、孩子、學校(各類機構)配合下所產生的結果,這點我在學校任教的時候也是如此說。家庭、學校是一個鐵三角,缺一不可。有人問到,是不是孩子進行了全腦教育一定會成績提升?我說不儘然,原因很簡單,如果你和劉翔同時跑,槍聲響後,劉翔沒動,你跑了,誰快?一個人給了水、米、鍋、電,理應能做出飯,但如果這個人壓根就不做飯呢?所以,一個人有了能力一定要有目標和行動力。而如何樹立目標,從而產生行動力,恰恰是課程體系中少年生命動力、未來領袖和教練式父母課程“對症”解決的。所以說,無論是機構還是學校,課程體系需要形成一個完整的課程體系才可以解決問題的。

21世紀是大腦競爭的時代,腦科學成為當前國際科學前沿的熱點領域。世界各國都非常重視腦科學研究,美國第101屆國會通過一個議案,即“命名1990年1月1日開始的十年為腦的十年”;歐共體成立了“歐洲腦的十年委員會”及腦研究聯盟;1996年日本推出為期20年的“腦科學時代”的計畫綱要;2016年中國也將“腦科學與類腦研究”列為“十三五”規劃綱要重大科技創新專案和工程之一,中國腦計畫正式啟動;2017年“腦科學與類腦研究”作為“科技創新2030重大專案”已啟動的4個試點之一,進入編制項目實施方案階段;清華、北大等中國著名高等學府也針對於腦力記憶類人才特殊招生,招收“在語言、邏輯、智力、記憶、國學等方面具有特殊天賦或才能的學生”。

 

人的大腦潛能是無限的,很多心理學家認為,人的大腦只使用了3%,也有人認為使用了5%或9%,但有一點已達成共識,人類大腦90%以上都是處於休眠狀態。到目前為止愛因斯坦被認為是世界上聰明絕頂的人。科學家對他的大腦進行了解剖,發現他的大腦是目前世界使用最多的人。但也只使用了整個大腦的11%,人類大腦潛能無法充分發揮出來。所以,探索與激發大腦潛能,讓其高效運轉,為學習和工作創造更多地可能性。

 

通過科學的全腦應用訓練和快樂的學習方法,致力於提高兒童青少年的專注力、記憶力、想像力、創造力、自信心等綜合能力高效應用的個性化訓練機構,讓更多孩子從繁重的學習壓力中解放出來,讓孩子輕鬆學習、快樂成長。

 

自人類誕生以來,大腦便經歷了從直立行走、使用工具,到燧石取火,再到發明文字三次複雜的進化過程,今天,人類的大腦將迎來第四次進化,進入“大智慧”的時代。

未來國與國之間的競爭,就是人腦的競爭”,基於這一點,我們為下一代做些什麼才是真正的負責任?

 

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1)為何成人要靜心禪坐?除非12歲前開發如何使用右腦的程式,否則已過12、14歲無憂無慮(體鬆心靜靈清)階段,已完全進入左腦(邏輯推理)階段了。為了回味進入心靜變性意識的右腦、入定靈性的超右腦、超自然能力的神性深右腦境界的寧靜長壽凍齡健康療癒領域。低速左腦常會想多做少得憂鬱躁鬱症。高速右腦加快各種學習能力。

2)為何10歲以下孩童要在0、3、7歲時特別花心思培育免得讓「右腦」變成荒蕪一片雜草地?因為善用「高速潛意識腦」的養成,需要花10倍力氣於孩童身上得到「右腦是左腦能力的100萬倍」好處。其所用的是第三眼的靈神視力高速腦或超高速腦學習非眼腦視力低速腦邏輯學習,

3)為何要間腦開發?因左右腦高速公路傳輸線連結。打開松果體才有靈神視力、腦內視力而非眼腦視力。

4)為何要右腦開發?因為10歲前單純無雜念靜心鬆身靈清神性易開啟右腦。是用右腦看到左腦眼腦視力看不到的超微奈米事物波轉成圖像或母語的腦內視力或靈視力學習,以光速學習一切,必須從小養成,否則會變成鈍化反應。

5)為何要學波動超速讀?因為5-12歲孩童松果體第三眼靈視力以超光速開啟照相記憶可5分鐘讀一本任何語言書。過了12歲或14歲就有很大的困難度去開啟松果體右腦能力。建議10歲前學好學會學滿,全世界唯一也是第一深入研究的zenatum.com全腦通官網,深入介紹原理,唯有上課一途,方能開啟松果體,方能量子波動超速讀。

6)為何左腦與右腦差這麼多?因為左腦為凡事一步一腳印按部就班物質化人工化槓桿化,如走路騎自行車,而右腦累積前人知識智慧資料庫為高速化超高速化音速化光速化超光速超音速化則自動化按鈕化意念化,如摩托車、汽車、高鐵、飛機、太空船。
左腦:靠體力腦力如騎自行車。如農業春耕夏耘秋收冬藏植物。
右腦:靠靈力、內在神性自我力量如乘太空梭。如虛擬網絡手滑或意念想像即可用任何地方移動辦公室駕馭全世界經濟活動,目前的智慧型5G手機。

天地人三腦世界
「H人腦」是介於「B地腦」與「ATD天腦」之間。H人腦隨時因事制宜B-ATD。人腦是全世界最精細精密的組織結構,具有思考想像判斷決策的意象作用,遠勝於目前千台超級電腦的串聯應用。

H人腦=B左腦+A右腦+T超右腦+D深右腦=B左腦1+右腦(A-10+T超右腦1000+D深右腦
1000000)的功力=小我個人(冰山上的一角佔4%顯力+冰山下基盤佔96%潛力)+大我宇宙[4%顯物質+(23%暗物質+73%暗能量)]

B左腦=B貝塔(beta)波腦=單層腦=物質腦=地腦=科學知識腦=後天學習腦=慢速腦=邏輯思考腦

ATD右腦=A純右靜腦阿法波(alpha)腦+T超右靈腦西塔波(theta)腦+D深右神腦德爾塔(delta)腦等=天腦=三重腦=量子腦=玄學精神智慧腦=祖先腦=先天資料庫腦=高速腦=修行腦

眼腦-靈神世界(用心體會)德爾塔波「內在神性自我」如何從本源下載到眼腦靈神處

所有地球人的我們「實體生物系統」:目前存在於
1)貝塔-阿法波的世界透過靜心禪坐入定我們的「內在神性自我」:一個存在的
2)西塔-德爾塔場域的存有。

神秘宗教的目的:
下載我們的「內在神性自我」進入這個「實體生物系統世界」,顯化我們更高的本質,共創天堂。

a)B貝塔波(beta):我們誕生、受教、紮根在貝塔波場域。
b)A阿法波(alpha):更高心智與更高情緒的使用,加上「內在神性是我」的自我覺察、神聖性愛與靜心,能夠將我們帶入阿法波場域。

c)T西塔波(theta):仁慈、同理心與甜美生活形態計劃,能將我們帶入西塔波場域,我們的心輪必須敞開並且能夠放射能量,好讓我們取用阿法波場域。

d)D德爾塔波(delta): 無條件的愛,以及如同眾神的食物之工具與滋養,能讓我們按住於德爾塔場域。我們的第六、第七感以及眉心輪及頂輪,必須在此頻率場域才能被活化啟動。

ATD帶給我們意想不到不可思議的超能力學習潛能。透過腦波音樂、學習、練功或高人指點或異常意外之旅都因「聰明人腦」有意願且我要的學習前人「知識B+A地腦」而有可能開啟我們基因內本有的宇宙與古聖先賢祖先資料庫的「智慧ATD天腦」。

唯有開啟智慧遠勝於學習知識,開啟右腦智慧加速sky想像意象學習遠勝於左腦知識的earth一步一腳印按部就班學習。

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神性養分
1)第一階:肉體生物系統處於飢渴狀態中,平均壽命約70歲,在晚期身體會處於崩壞的過程,易受BEMI-肉體、情緒、心智、靈性等不同層次的疾病影響,而其健康快樂和平豐盛的程度容易起起落落,且鬧波大多數在13-30Hz貝塔腦波狀態。
2)第二階:
生物系統這已經在各個不同層次獲得足夠的滋養,所以每個個體都能體驗飽滿永續的健康快樂和平以豐盛,通常第二階段的人傾向於讓腦波維持在(7-13Hz的alpha)阿法波到(4-7Hz的theta)西塔波中間的狀態。

3)第三階:肉體生物系統已經獲得更高程度的自由,不再需要去消耗許多地球上的資源,如果他們希望的話能夠停止攝取實體的食物,而依靠維持身體的健康狀態,免受疾病的困擾。甚至有些第三階段的人能夠自死亡與老化的過程中解脫開來,一個第三階段生物系統也可能使用他們的超自然能力(預知力、心電感應、分身現象、超覺知力、靈視力、遙治療力)腦波經常性的維持在(4-7Hz的theta)西塔波與(0.5-3Hz的delta)德爾塔波之間。當我們進入這個境界之後,同時會讓我們內在的神性養分資源開始流動,在形而上的靈性世界裡,這份流動將能驅動這個人進入更深的層次,在人類進化的過程中深化他們靈魂當初所同意扮演的角色。
此時不只能揭開意識與潛意識之間的屏障,重新設定整個生物系統變得更有效率,而且也會開始深入其它實相場域中。其他實相場域中就會有神性光輝、神性意圖、神性指引、神性豐盛、神性傳輸、神性溝通、神性喜樂、神聖共同創造、神聖恩典、神聖顯化、神聖啟示。當我們調頻進入聖母頻率獲得這些我們稱之為「禮物」的特質,聖母頻率是「神聖之愛與慈悲」的頻率,聖母頻率所遞送的是真正眾神食物,即使這個說法在科學上完全無法解釋,但在靈性上的真相卻是如此,如果生命選擇接受真正的神性資源來維持健康狀態,擺脫實體食物、維他命等補充品時,最能描述這股營養能量的說法,便是「純淨的神聖之愛」,我深信當一個人的腦波長期維持在西塔波-德爾塔波模式之時,這股神聖之愛的能量就會被自動激發啟動。語錄

1)為何成人要靜心禪坐?除非12歲前開發如何使用右腦的程式,否則已過12、14歲無憂無慮階段,已完全進入左腦階段了。為了回味進入右腦超右腦深右腦境界的寧靜長壽凍齡健康療癒領域。低速腦常會想多做少得憂鬱躁鬱症。

2)為何10歲以下孩童要在0、3、7歲時特別花心思培育免得讓「右腦」變成荒蕪一片雜草地?因為善用「高速潛意識腦」的養成,需要花10倍力氣於孩童身上得到「右腦是左腦能力的100萬倍」好處。

3)為何要間腦開發?因左右腦高速公路傳輸線連結。

4)為何要右腦開發?因為10歲前單純無雜念易開啟。

5)為何要學波動超速讀?因為可5分鐘讀一本任何語言書。

6)為何左腦與右腦差這麼多?因為左腦為凡事一步一腳印物質化人工化槓桿化,如走路騎自行車,而右腦累積前人知識智慧資料庫為高速化超高速化音速化光速化超光超音速化則自動化按鈕化意念化,如摩托車、汽車、高鐵、飛機、太空船

天地人
「人腦」是介於「地腦」與「天腦」之間。

B左腦=B貝塔(beta)波腦=單層腦=物質腦=地腦=科學知識腦=後天學習腦=慢速腦=邏輯思考腦

ATD右腦=A純右腦阿法波(alpha)腦+T超右腦西塔波(theta)腦+D深右腦德爾塔(delta)腦等=天腦=三重腦=量子腦=玄學精神智慧腦=祖先腦=先天資料庫腦=高速腦=修行腦

腦-靈世界(用心體會)德爾塔波「內在神性自我」如何從本源下載到腦靈處

所有地球人的我們「實體生物系統」:目前存在於貝塔-阿法波的世界透過靜心禪坐入定我們的「內在神性自我」:一個存在的西塔-德爾塔場域的存有。

神秘宗教的目的:下載我們的神性自我進入這個實體世界,顯化我們更高的本質,共創天堂。

貝塔波(beta):我們誕生、受教、紮根在貝塔波場域。
阿法波(alpha):更高心智與更高情緒的使用,加上「內在神性是我」的自我覺察、神聖性愛與靜心,能夠將我們帶入阿法波場域。

西塔波(theta):仁慈、同理心與甜美生活形態計劃,能將我們帶入西塔波場域,我們的心輪必須敞開並且能夠放射能量,好讓我們取用阿法波場域。

德爾塔波(delta): 無條件的愛,以及如同眾神的食物之工具與滋養,能讓我們按住於德爾塔場域。我們的第六、第七感以及眉心輪及頂輪,必須在此頻率場域才能被活化啟動。

ATD帶給我們意想不到不可思議的超能力學習潛能。透過腦波音樂、學習、練功或高人指點或異常意外之旅都因「聰明人腦」有意願且我要的學習前人「知識B+A地腦」而有可能開啟我們基因內本有的宇宙與古聖先賢祖先資料庫的「智慧ATD天腦」。語錄

修命養身

「命」相當於「身與氣」的層次,也就是人體有形生理結構與無形的內氣運行系統。

「性」則相當於「心與靈」的層次。

「修命」就是「養身」有就是經由練功以及講究生活飲食、藥物、運動休閒等等來改善身體的生理系統強化內氣系統。
「修性」就是「養神」
「修性養神」則是以靜心為主,設法讓內心清靜下來,本靈活躍起來,以便清理心靈垃圾、調整心靈、淨化心靈

靈感就是當下的領悟或直覺。
當下的領悟(頓悟)即靈光乍現,突然就想出問題的答案,出現很棒的主意,很多科學家發明家都曾有這樣的經驗像古希臘的阿基米德在浴缸中突然想到黃金的秤重方法。
在極度興奮之下光著身體跑出來大叫「我想到了!我想到了!」

當下的直覺是在一瞬間直接了知人、事、物的正確狀況,完全沒有經過心識的感知、思考、推敲等過程。就像本靈的智慧和感知能力(靈覺)發揮作用之時,我們就能領悟、就有直覺。

我們的本靈具有很高的智慧,對於宇宙萬物都有很強的感知能力,但因為受到身心靈的遮蔽和干擾,而難以發揮作用。只要當我們身體放鬆、意識淡化、身心對靈的干擾大幅減少之際,靈的智慧和感知能力才會有機會顯現出來,從而產生直覺或發生頓悟。

靈感和氣有很大的關聯,任何人地物都會發出帶有信息的外氣。「本靈」解讀這些外氣的信息並傳達給心識知道,因而產生氣感和直覺。
越理智的人,其本靈受到心識的遮蔽和干擾越大,因此氣和靈感通常都比較弱。

為何5-12歲「右腦開發」最為有效的原因是理智尚未發展完成,本靈清晰單純而經過HSP間腦開發「激活松果體」也很快,左右腦間的「腦樑胼胝體」高速傳輸線很快捷通,於是「鬆身靜心與腦波激活音樂刺激下」「右腦、超右腦、深右腦」就能隨心所欲的發揮其不可思議的力量。

靈感寫作也需要與古代名人作詞作曲者李白、杜甫、梁實秋鏈接,就可有「神來一筆」的功力。

Zenatum.com語錄

5-12歲孩童(右腦、超右腦、深右腦)高速腦開發後悟性高的學員,通常會意想不到不可思議的特異功能(神通力):

1)能夠用手指或耳朵辨識圖形、文字。

2)能夠透視牆壁後面或鐵盒裡面的東西。

3)能夠感知遠方的親友所發生的狀況(心電感應、心電感應或天眼通)。

4)能夠從某個人的名字、照片、衣物等感知他現在的身心狀況,如身體那個部位有病痛的全息、全像圖。

5)能夠感知別人的心情和念頭也就是佛家講 「他心通」。

6)能夠透過通電話進行診病、治病。

7)能夠連續幾十天不吃糧食而不覺得肚餓,仍然保持旺盛的精神和體力,就是道家所講的「辟穀」。

8)能夠隔空衣物或穿壁取物。

1)有些人的特異功能是天生的;
2)有些是經過一場大病或災難(如車禍、雷擊、摔落)瀕死而復生後才有的;
3)有些是因外靈附身而有的;
4)有些是經過拜師學習而開發出來的,5)經由練功或靜坐修行
6)5-12歲孩童聽腦波音樂最有可能發展出特異功能,
而且能力隨著練功或修行後天學習激活先天神童力的進展而漸漸增強特異功能。
其實這是每一個人原本就有的潛能,只是一般人沒有經過右腦開發而已。

人體可看成是一部非常精密的電腦,若要充分發揮這一電腦的功能需要1)提供功率過大、2)電壓過穩的電源、3)風扇的充分散熱、4)降低內部的雜訊,5)需要無線上網。
對人來講就是「精氣神」要足夠,經由練功或修行或學習,大幅增強採氣的能力,內氣大量增加而且運行順暢,能夠充分提供心與靈運作所需的能量,練功一段時期或大部分的心靈垃圾清理乾淨、腦部的雜訊干擾少、心思比較清靜,即使一時有少數雜訊和不良的氣感,你會經由排氣的方式排除掉。

練功或修煉學習後接收、發外氣的能力強,利用內氣和外界溝通的訊息,相當於無線上網,突破空間的限制。

經由長期的修行或修習練功,心靈不斷地淨化、提升,這相當於電腦主機的功率提高,內部雜訊干擾減少,性能一直在升級。

本靈的智慧得以充分發揮、氣感和靈覺大幅度增強,而且有能力讀取儲存在靈體的資訊,展現「透視」、「遙視」、「通靈」、「他心通」、「宿命通」等種種特異功能。

右腦開發後
1)少邏輯、靈清、脈通、穴開、氣路發達,能大量接受外來如QSR書本內容信息,因此比較容易收集到外來書本內容如「QSR量字波動超速讀」或外靈所發出的訊息。
2)心靈經過清理、淨化,心比較靜,大腦產生的雜訊很少,幅度也小,比較不會干擾到靈對外氣訊息的解讀。
3)「心靜則靈動、心息則靈活」,在入靜入定的狀態之下,本靈比較活躍,解讀外氣訊息的能力增強,也比較能夠與外來信息進行互動。

神奇妙用高速提前學習是所有學成的不二法門,HSP-Happy、Smile 、Peace或Heighten Sensory Perception 超感知與量子超高速波動速讀Quantum Speed Reading-QSR這二課程針對5-12歲孩童高速腦建立基礎的課程,
全世界只要1%的孩童學會HSP-QSR就會世界永保和樂。

人一生中常有六道輪回:1)地獄界、2)餓鬼界、3)畜生界、4)阿修羅界、5)人間界、6)天堂界

1)地獄界-眾生處於極為淒慘的狀態,驚惶失措地忍受一切極大的痛苦
2)餓鬼界—眾生處於慾望無止境的狀態永遠不知足如同慾望的奴隸
3)畜生界—眾生沒有羞恥心及理性處於只憑衝動而行動的狀態
4)阿修羅界—眾生處於傲慢且心中充滿瞋怒的狀態常發生爭端及衝突
5)人間界—眾生的心靈處於叫平穩的狀態苦樂參雜其中
6)天堂界—眾生處於愉悅欣喜的狀態,樂多苦少,很少有煩惱

當你想見到你想見的那個女人,我卻不能如願時,心中充滿著慾望,但卻得不到滿足,然後你找到了和他談話的好機會,心裡的願望如願以償,心中變得踏實平穩這就變成「人間界」。

她的表情舉止表現出對你具有好感,那時你的心好像長了翅膀一樣飛到「天堂界」。

如果只到此為止也就好了,可是因為年輕,但壓不住心中的熱情含情脈脈只望著她,於是就想接吻,想- -,我們現在不叫接吻叫Kiss,同樣的意思,那時你的心馬上就變成了「畜生界」。

她認為Kiss沒關係,但是不許你再進一步有非分之想,那時你的心又落入得不到滿足的「餓鬼界」。

那時你心中疑懼不安,認為他為什麼要這麼堅持的理由,可能是因為她另有其他男人,可是另一方面心中又不這麼認為,心裡想著她是個正經又有教養的女人。
你的心中搖擺不定,喜怒無常,這就是「阿修羅界」。

你的心理狀態反應在你的表情和態度上不是他因為你那樣的舉動想要和你疏遠,你的心馬上就會只掉入「地獄界」。

人心與情境及情緒隨著內心因緣互動產生六道輪迴之變化,隨時點檢自己在何種輪迴中。

善哉!妙哉!讓我們永遠處於冥想靜心中的狀態。

https://www.youtube.com/watch?v=4drVH3NqBI4

右腦開發程序藍圖

1、腹式呼吸训练

2、肢体放松训练

3、心理放松训练

4、放松训练

5、集中力训练(1张图)

6、一点凝视训练(3张图)

一点凝视训练这个训练能够培养集中力。长时间凝视卡片中间的黑点,在黑色圆形的位置出现比原来大得多的圆形。坚持每天练习,直到能看到这样的大的圆形为止.眼睛训练阅读速度与眼部运动密切相关。波动速读要求必须能够进行右脑阅读,为此,正确的视读方法就变得尤为必要。下面介绍的眼睛训练能够改善眼球肌肉的机能。通常,我们眼睛的视野只集中于中心位置,离中心越远,我们所看的对象就越难进入视野。眼睛训练可改善眼球的机能,使视野变大,扩大可将瞬间看到的物体收入视网膜的范围,可以在速读时提高一眼读取内容信息的能力。

7、视点移动训练(1张图)

8、视点左右移动法(1张图)

9、视点上下逆行移动法(1张图)

10、视点对角线移动法(1张图)

11、视点圆记号训练(2张图)

12、节奏训练(3张图)

13、扩大视幅训练(1张图)

14、视幅范围训练(1张图)

15、圆移动训练(1张图)

16、视觉综合训练(8张图)

 

第7种到第16种都属于视觉训练,能够改善眼球肌肉的机能。通常,我们眼睛的视野只集中于中心位置,离中心越远,我们所看的对象就越难进入视野。眼睛训练可改善眼球的机能,使视野变大,扩大可将瞬间看到的物体收入视网膜的范围,可以在速读时提高一眼读取内容信息的能力。

17、补色卡训练(6张图)

补色卡训练中的黄卡训练是一种残像训练,凝视黄卡,能够激活右脑,稳定右脑机能。坚持一段时间的练习,可以开发右脑想象力。

18、初级卡训练(8张图)

19、纯色卡训练(6张图)

纯色卡训练是一种残像训练。凝视这种卡片,大脑会自然的转移到使用右脑的脑波上(α波),这样可以自然的进入到想象状态,同时有利于培养集中注意力。

20、形状卡训练(4张图)

形状卡训练是一种残像训练。凝视这种卡片可以活跃思维,认真地进行训练,可以开发右脑想像力。

21、苹果想象训练

22、心象基础训练

23、杯子想象训练

24、心象强化训练

25、曼陀罗卡训练(44张图,其中22张彩色,22张单色)

曼陀罗卡训练是残像训练的一种。凝视这种卡片可以集中注意力,扩大视野,还可以开启右脑想象力,同时能够激活右脑,稳定右脑机能。

26、曼陀罗进阶训练

27、中级卡训练(8张图)

28、高级卡训练(12张图)

29、ESP卡训练(6张图)

ESP训练能开发潜在意识的回路,也就是心灵与精神的回路,一旦开始成功,就能开启与宇宙意识同调的灵感回路。最高的创造性是由灵感产生的。ESP能力越高的孩子越能够开发灵感感回路,展现完美的创造性。 开发出ESP能力的孩子,就能开发右脑的映像力,心感电应、透视、触知力等, 这些能力都是以映像力为基础的。也因此能培养孩子的右脑记忆力。

30、ESP卡进阶训练

31、彩字训练(4张图)

32、一心二用训练

33、软眼训练(1张图)

软眼是一种在呼吸十分平缓,眼部肌肉放松、心情宁静、视野开阔的情况下的一种状态,速读训练中的一种理想状态。通过软眼训练很容易看到3D图片的内容。

34、3D卡训练(5张图)

3D图片训练人的视觉实际上分为在脑视觉和右脑视觉。左脑视觉属于三维视觉,即能看见肉眼所能见到的事物,而右脑视觉则能够看到左脑视觉所无法看到的内容。

35、3D卡看多层训练

 

脑开发试听课

Zenatum.com語錄

大腦不管是左腦或右腦,都由額、頂、枕、顳四個葉組成,這四葉由0.25吋厚,六層細胞所組成的腦皮層所決定構成的,這個佔全腦80%體積的折疊腦皮質。腦內的灰質是由腦神經細胞與接收訊息的神經樹突所聚集而成,而大腦皮質層就是成片灰質,主宰人類思考、判斷、策劃、學習、認知的額葉,

它的灰質歷經了2歲的腦神經刪除期後,依舊像生長不息精力旺盛的花叢、樹木,不斷的生長、分枝、擴展,灰質也因而逐漸變厚,直到11歲、12歲的女男孩童到達極限,也是青春期蠢蠢欲動、隱隱作祟的階段,此時青春期腦內額葉灰質展開刪除多餘腦神經網路的工作。

3-6歲額葉腦神經的增長多過於刪除,此時大量學習則注意力、觀察力、警覺性也明顯提升,正好適應、應付大量學前教育,此階段父母更要扮演導師的角色。

在7-15歲,顳葉與頂葉,腦神經的增長多過於刪除,此時學母語外更適合學其他外語及抽象邏輯的思考,父母此時誘導最佳也最關鍵的學習階段。

在16-20歲額葉的腦神經的刪除多過於增長,這是人生成長中最重要的階段,青少年經常用腦神經網路可做快速且深層思考,這主管人的自制力和人生規劃。枕葉的持續成長則幫助視覺訊息的接收判斷。

所以胎教期、0-3歲、3-6歲、6-15歲、16-20歲是人生學習的五個特殊關鍵期。
為何間腦開發、右腦開發、左腦邏輯開發、全腦開發;成長初期少不了12歲前的右腦開發,12歲後左腦的邏輯思考開發,這成為全腦開發的雙腦手足之創意創新創客的新人類。

 

WE&ME之正負高低能量四象限

1)正高能量(WE合一意識-美好狀態90分)

感恩、活力、精力充沛、興奮、熱情、全神貫注、正面挑戰、內外合一、自我提升、提升他人—-

行動:不斷向前、達成夢想、突破

2)正低能量(WE宇宙意識-美麗狀態70分)

感謝、安靜、冷靜、平靜、寧靜、放鬆、煥然一新、和諧、喜悅、當下充分休息、內外合一(靜態)

靜止:冥想、打坐、智慧、啟發

3)負低能量(ME自我意識-匱乏狀態50分 )

怨恨、後悔、內疚、嫉妒、自卑、絕望、挫敗、羞恥、尷尬、責怪、沮喪、自我否定—

靜止:憂鬱症、自閉症、內向、逃離人群

4)負高能量(ME自私意識-痛苦狀態30分)

憤怒、懷疑、擔憂、急躁、壓力、負面的挑戰、所有事情都是問題、關係是挑戰—

行動:破壞、衝突、報復

學習4法

  • 頭腦學習—額葉頂葉枕葉顳葉認為有道理猛記筆記
  • 身體學習-60兆細胞動起來7-38-55法則公眾演說

3)用心感受學習—身體體驗用心感受有fu

4)宇宙力量靈性學習—用宇宙∞能量加持更快更多方法-如fm或am頻道調到同頻共振

全腦教育趨勢

全腦開發教育又稱“全腦開發”或“全腦教育”、“全人教育”。是指對人腦的左右腦同時進行開發和訓練;是通過全面啟動右腦建立左右腦的第二次協同訓練。

“全腦教育”顛覆了幾千年傳統教育的許多教育理念。錄音錄影的授課和學習方法顛覆了傳統教育的填鴨式授課和學生的被動學習。音像思維功能表現出的“過目不忘、過耳成誦、長久記憶”的記憶力顛覆了傳統教育中的重複記憶和艾賓浩斯遺忘曲線。波動思維功能表現出“瞬間悟解、波動計算”顛覆了傳統教育中的邏輯思維和邏輯計算。

右腦開發、全腦教育不僅僅是人類的一場教育大革命,同時是一場人類思想意識的大解放,大革命。“全腦教育 ”的誕生和推廣必將首先在中國掀起一場教育的大變革和中華民族思想意識的大解放。

一、全腦開發=左腦+右腦(左右腦各個部分的全面開發)

“全腦開發”也叫“全人教育”,是以人腦為核心的整個身心功能的全面開發。按照人腦思維的規律和思維發展的規律,在教育教學過程中採用相應的內容、形式、方法和手段,訓練學生的思維心理、思維形式、思維方法、思維器官,養成良好的思維習慣和思維品質,提高思維能力,發展學生的情感和個性,從而使學生加速獲取知識提高學習能力,提高創新精神和實踐能力,完善人格,提高綜合素質,同時讓學生自覺科學用腦、營養腦和保護腦。

 

二、腦潛能開發重在右腦開發

★左腦是人的“本生腦”,記載著人出生以來的知識。管的是近期的和即時的資訊,右腦則是人的“祖先腦”,儲存從古至今人類進化過程中的遺傳因數的全部資訊。很多本人沒有經歷的事情,一接觸就能熟練掌握就是這個道理。

★右腦是潛能激發區,右腦會突然在人類的精神生活中有深層展現的跡象;右腦是創造力爆發區,右腦不但有神奇的記憶能力又有高速資訊處理能力,右腦發達的人會突然爆發出一種幻想、一項創新、一項發明……;

★右腦是低耗高效工作區,右腦不需要很多能量就可高速計算複雜的數學題,高速記憶、高品質記憶,具有過目不忘的本領。

★人類大量情緒行為被右腦控制。開發腦潛能重點在右腦開發,目的是充分發揮右腦優勢,並不是以右腦思維代替左腦思維,而是更好地將左右腦結合起來,進行人類左右腦的第二次協同,充分調動起人腦潛能。

三、右腦的資訊容量比左腦大百萬倍

根據最新的研究結果發現,腦中所儲存的信息量絕大部分是存在右腦中,由於左右腦分工不同,右腦的情報容量比左腦大百萬倍。形象的說,右腦如同一個書架,書架上放著許多本錄相帶,並由左腦給這些錄相帶一一貼上不同的標籤。回憶即是根據標籤從眾多的錄相帶中進行檢索並同時連同前後相關內容一起回憶。

思考的過程是左腦一邊觀察提取右腦所描繪的圖像,一邊將其符號化、語言化。也就是說,右腦儲存的形象的資訊經左腦進行邏輯處理,變成語言的、數位的資訊。作為被記憶的材料,文字是由語言中樞所管理的,記憶在左腦中。但是,左腦中所能存儲的文字情報的總量是非常有限的,而右腦存儲的形象資料是左腦的百萬倍。

我們處在資訊大爆炸的時代,一個人今天掌握的知識是古代人的幾千倍幾萬倍。因此如何在如此龐大的資訊庫中有效的將搜集的資訊儲存是人的潛能開發的關鍵,而這正是右腦的優勢。

 

四、左右腦協調開發

左右腦的功能是平衡協調發展的,各司其職,密切配合,二者相輔相成,構成一個統一的控制系統。若沒有左腦功能的開發,右腦功能也不可能完全開發,反之亦然,無論是左腦開發,還是右腦開發,最終目的是促進左右腦的平衡和協調發展,從整體上開發大腦。

想讓孩子在各方面都優越、領先嗎?那就得左腦、右腦齊頭並進,全腦一起變聰明。當今世界教育宣導創新思維能力的培養,而創新思維並不是某種單一的思維形式,它是多元思維的優化和整合,在大腦各部分左腦和右腦、上腦和下腦的功能的優化和整合。而全腦教育正是通過促進上腦和下腦、左腦和右腦的互補有效結合的一種科學教育。

五、您的寶寶可以比愛因斯坦還聰明!

人腦與生俱來就有記憶、學習與創造的莫大潛力,你的孩子也一樣,而且能力比你所能想像的還要大得多每個嬰兒剛出生時都具有與愛因斯坦不相上下的潛能,但現實中為什麼大多數人還是比不上愛因斯坦呢?這是因為天才腦的奧秘來自于是否能成功地將左右腦聯動起來,只有做到左右腦均衡的孩子才能聰明。孩子最重要的階段是學前教育,錯過了0至6歲等於犧牲了80%-90%的大腦學習能力,以後最多只能運用10%-20%的能力。

眾所周知,人的大腦蘊藏著極大的潛能,這種潛能至今還“沉睡”著。相關研究證實,一般人一生只能開發大腦潛能5%左右,即使像愛因斯坦這樣的大科學家也只不過開發了大腦潛能的30%,所以深入挖掘左右兩半球的智慧區非常重要。

兒童心理學家及教育學家的長期研究觀察證明,要挖掘人類的潛能,最重要的是在大腦增長發育時期,也就是0-6歲嬰幼兒時期,這是腦部及智力發育最寶貴的時期,此時若忽視了大腦開發,造成的損失將是無法彌補的。

六、全球發展狀況是什麼?

20世紀60年代日本開始進行腦研究開發。

美國加州理工學院教授羅傑·斯佩里博士通過割裂腦實驗,證實了大腦不對稱的“左右腦分工理論”,並因此在1981年榮獲了諾貝爾醫學——生理學獎,被譽為“右腦先生”、“世界右腦開發第一人”。

在“大腦兩半球功能特化理論”基礎上,美國迅速作出反應,美國率先推出了全國性的腦科學計畫,美國國會於1989年通過101-58公共法,把1990-2000年命為“腦十年”,並規劃出58個大的研究課題,已將“腦研究十年”計畫批准為法律執行;美國隨計畫還制定了開發右腦為目的的“零點工程”,在全美國範圍內加強藝術教育力度。之後,美國科技文化蓬勃發展,科技文化成果不斷湧現,從而躋身於世界的前列。

1996年,日本開始啟動為期20年的“腦科學時代”計畫,還專門組織人力加強對腦機能的研究,要讓日本的腦科學達到並超過世界先進水準。2003年1月,啟動了“腦科學與教育”研究項目,逐步構造理想的教學方式和教育體系。到今天,日本從事腦科學研究的達1萬人,出現了許多像七田真、春山茂雄這樣國際知名的右腦開發專家,右腦教育呈現出“全民普及”的態勢。

國際腦研究組織(IBRO)和許多國家的相應學術組織紛紛回應,推動“腦的十年”計畫為世界性的行動。兩年後,歐洲聯盟也制定了“腦研究計畫”,於1991年出臺“歐洲腦十年”法律方案。

2008年,中國全腦教育啟動。

七、全腦開發的目的

全腦的培訓是一種智力的提升,不僅僅可以記東西更牢固、更快,更重要是培養了學習興趣(有了興趣什麼做不好?)、提升了自信心(特別是成績中偏下的孩子,自信心會影響一生的成長),將生理、智力正常的學員的觀察力、想像力、創造力、記憶力、意志力、分析判斷能力、總結歸納能力、表現表達能力迅速提高幾十倍乃至百倍。

全腦就是提升學習能力,能力擁有了,學什麼科目都事半功倍、輕而易舉。

八、人腦的優勢是什麼?

人腦由140億個腦細胞組成,每個腦細胞可生長出2萬個樹枝狀的樹突,用來計算資訊。人腦“電腦”遠超過世界最強大的電腦。

人腦可儲存50億本書的資訊,相當於世界上藏書最多的美國國會圖書館(1000萬冊)的500倍。想要瞭解更多請關注薇醒:soarwangbo 或 加:童教腦潛能.

人腦神經細胞功能間每秒可完成資訊傳遞和交換次數達1000億次。

處於啟動狀態下的人腦,每天可以記住四本書的全部內容。

人類對於大腦的研究有2500年的歷史,然而對自身大腦的開發和利用程度僅有10%。

 

小我與大我的頻率【利眾】就是「四次元(含)以上大我大愛頻率」而只【利己】就是「三次元小我小愛頻率」

每個人都知道,(10 的12到16次方Hz)、(200-20000Hz)、(2000-4000Hz)、(0.2HZ 〜5.5HZ)、(1000-1500Hz) (0〜無窮Hz),爲人類天生的六識前五識均在三次元,只要發生障礙大家都知道,而且會很小心去處理前五識的障礙。但人的第六識「意識」因其次元較高,發生了障礙一般人都不知道(例如決策的動機不正確),意識發生障礙而不自知,眞是可惜。這就是當今資本主義運作的盲點。

不論是人、動物、植物、礦物或公司企業、或社會阈家,都有其「靈能」,也就Aura (或稱生物能-乙星精靈神宇六體),其實Aura只是1個粗淺的代表名詞,Aura再按其能量由粗而細’尙可細分爲:

Ether體(乙太體)頻率10的16次方 Hz

Astral 體(星光體)頻率10的18次方Hz;

Mental體(精神體)頻率10的22次方Hz;

Causal體(可感知靈智體ego私慾靠反省開啟而不閉塞)頻率10的38次方Hz

Kesi體(神體)頻率10的42-65次方Hz

Chord體(宇宙中心能體最精微【生命內涵深處與宇宙中心共振產生直感力】)頻率10的65-100次方Hz

其中causal體是人們可以感知的靈體,Causal體很容易受人們的自我(EGO)或私欲等粗的能量所閉塞。當Causal體被關閉時,就不能與更高的Kesi 體及Chord體相聯通,而失去了直感力。沒有與宇宙中心最微細的、能相呼應的直感力,人們就只能在生活的輪轉中失去方向,這時「反省」就非常重要。 「反省」就是要清洗(或開啓)自己的Causal體,使產生直感力,更深入生命的內涵深處與宇宙中心相共振。果能如此,一個企業才不會在紛紛擾擾的忙碌中迷失,企業也才不會在瞬曇變的競爭中被淘汰。

企業跟人一樣,也有「靈魂」,也就是「企業心靈」或稱「企業理念」, 企業理念就是「企業存在的目的」,也就是企業要提供滿足給顧客的需求與利益,這就是稻盛和夫所稱的「大愛」。而「企業的目標」也就是公司的利益, 這就是稻盛和夫稱的「小愛」。「因此,沒能先提供滿足「顧客利益」爲「目 的」的經營理念,則「公司利益」的「目標」,是不會達成的」。這就是稻盛和夫所說的沒有「大愛」則「小愛」就不會存在一樣。【利眾】就是「四次元(含)以上大我大愛頻率」而只【利己】就是「三次元小我小愛頻率」

成功人士ES-BI-MP心想事成十二念力:

你是天才、開發右腦潛力無窮、把握每一天、鎖定目標、知識就是力量、專業取勝、態度決定一切、人際關係活絡、沒錢萬事難、成果決定報酬、好人才能幸福

成功人士完全念力手冊—

1)小資源小能量為錢花時間工作上班族與自由業主ES

2)大資源大能量有系統平台團隊用錢賺錢的企業主與投資人BI

3)巨資源巨能量已有國際多元收入的專業大師與慈善家MP

右腦開發針對5-12歲孩童特別有效益,鼓勵從小養成【好成績不如頭腦靈活】與胸懷膽大包天的夢想未來立志做利眾的鉅資源巨能量的MP人士或大資源大能量的BI人士,當然想像力豐富的頭腦靈活通常也會好成績未來事業成功機率高而傳統死記硬背得好成績不一定頭腦靈活未來事業當上班族機率高

贏家通常把成功歸功於努力:輸家卻總是把失敗歸咎於運氣。 一個人大部分時間在想什麼,最後就會變成那樣的人。

成功人士ES-BI-MP心想事成十二念力

〈念力一:開發右腦潛力無窮> 右腦三重腦比左腦單層腦牆許多,每人都是活磁鐵,會吸引與自己身心靈契合的人事物化入人生。

〈念力二:鎖定目標〉 不計畫未來的人不會有未來;預測未來最好的方法就是創造未來。

〈念力三:知識就是力量〉 公司可以在一夕間關門大吉• 腦力卻可以在幾小時内東山再起。

〈念力四:專業取勝> 最弱的技能決定其他技能發揮的最大幅度•並且決定了你的收入、升遷及工作前途•

〈念力五:態度決定一切〉 人們在第一眼見到你的四秒内,就決定了對你的印象。

〈念力六:人際關係活絡> 男女通吃、老少皆宜的讚美就是:「你好像瘦了!」

〈念力七:沒錢萬事難〉 賺多少錢不算數,留多少錢才是真的。再窮也要儲蓄!

〈念力八:你是天才> 一般人平常只用到大腦的2%, 其餘功能(尤其右腦圖像記憶、直覺靈感、創意藝術、超能力)通常處於未開化狀態,終身棄而不用》

〈念力九:成果決定報酬〉 影響成就最重要的決定因索,就是對時間的態度。

〈念力十:把握每一天〉 上下班時間是為普通人而定的• 不是針對成功人士設計的。

〈念力十一:好人才能幸福〉 每個人的所作所為,其實是為了贏得自己敬重的人重視•

〈念力十二:好運眷顧勇敢的人〉 去做自己恐懼的事,恐懼就必死無疑! 只要自己所想所供•沒有做不到的事!

學霸是怎麼學習的

β

Beta貝塔波(12- 27hz),清醒狀態。優化β波活動可以穩定情緒、提升能量水準,提升專注力。

貝塔波細分為以下3種:

低貝塔波,SMR(感覺運動節律,12 – 15Hz),與身體運動、肢體協調有關,可放鬆、提升注意力;

中貝塔波 (15 – 20 Hz),可提升心理能力、智力、專注力;

高貝塔波 (21 – 27Hz),高度警覺。

α

Alpha阿爾法波(8 – 12hz),清醒而放鬆,是促進學習與思考的最佳腦波,也是重塑潛意識的理想頻率。

θ

Theta西塔波(3 – 8hz),深度放鬆。冥想、靜心、催眠、助眠的理想波段。

δ

Delta戴爾塔波(0.2 – 3hz),深度、無夢的睡眠,一般人此時是無意識狀態,身體開始啟動自愈力。冥想者進入止念三摩地時所處的腦波狀態。

γ

Gamma伽馬波(27 Hz以上)。與認知、資訊處理、注意力、記憶力、思維、語言有關。

伽馬波源自腦神經元的同步一致共振放電,被認為是高度意識活動的表徵,研究顯示高級冥想禪修者會自發產生伽馬波。

腦電波的意義

僅僅觀察一個人的腦波模式,你就可以瞭解他許多東西。例如,焦慮者往往會產生過多的高β波,而有注意力缺陷、多動症的人往往會產生過多的較慢α/θ腦波。

研究人員發現,腦波代表了心理狀態,通過腦波優化,我們可以改變一個人的心理狀態,這可以説明我們解決各種心理問題。

zena超意識腦波音樂使用聲音,通過一個複雜的神經過程直接影響腦部,達到使用者想要的心理狀態,叫做“腦波優化”。

腦部對有節奏的感官刺激會產生電反應,比如聲或光脈衝。

當我們通過耳朵、眼睛或其他的感官給予腦部刺激,腦部所發出的電回應,被稱為皮質誘發反應。

這些電反應在腦部轉換成你所看到和聽到的。這項活動可以使用敏感電極連接到頭皮測量。

當腦部被給予有節奏的刺激,例如擊鼓,鼓聲的節奏以電脈衝的形式在腦部再現。

如果節奏變得足夠快而且持續的話,它開始與腦部自然的內在節律相類似。

當這種情況發生時,腦部的反應,是以相同的節奏同步自己的電迴圈。

這通常被稱為頻率跟隨反應(或FFR)。

FFR非常有用,因為腦波與心理狀態密切相關。

例如,4赫茲腦波與睡眠相關,所以一個4赫茲的聲音模式會讓你的腦部重現睡眠狀態。

相同的概念可以應用到許多其他的心理狀態,包括專注力,放鬆和冥想等。

如果你仔細聽慧悅超意識腦波音樂,你將聽到很小的、快速的脈衝聲。

隨著音樂的播放,這些脈衝的頻率緩慢變化,從而改變你的腦波模式,引導你的心靈到達各種有用的心理狀態。

相關實驗

荷蘭科學家克利斯蒂安·惠更斯,把兩個不同步的鐘擺緊靠著放到牆上,他發現兩個鐘擺會慢慢地彼此同步。事實上,同步是如此的精確,甚至比機械校準更準確。

zena腦波優化技術

腦部可以被任何一種有節奏的刺激物影響。點擊、鼓聲、燈光閃爍、甚至身體的振動或電脈衝都被證明可以有效地調整腦波。

然而,要對一個人的精神狀態有顯著的效果,刺激物就必須正確配置並精確定時。

zena超意識腦波音樂通過獨有的zena腦波優化技術改變腦波。

當特定頻率的音訊精確地啟動腦部的電子活動,腦波模式就能被改變,然後,人的精神狀態也隨之改變。

比如,清醒的人如果受到一個深度放鬆的腦波模式的刺激,就會開始進入放鬆和催眠狀態,這就是腦波刺激的結果。

腦波技術現在已被應用到許多領域。zena超意識腦波音樂運用當今最新的腦波技術研究成果,帶給您最有效的腦波優化體驗。

(十牛圖)尋找自己10階段禪宗

右腦右腦開發全腦通開發後重新建立身心連結

  • 每天運動大腦神經傳導物質45分大腦白質(神經纖維)改善增加微血管生承造造胰島素生長因子檢糖尿病風險增身心健康與大腦認知能力
  • 運動後增加EQ快樂
    伏隔核的多巴胺
    增加學習效果EQ-MEMORY的血清素與注意力的正腎上腺素
  • 讓你更聰明、更快樂、更幸福!
  • 運動能刺激腦幹,提供能量,熱情和動機,
  • 還能調節腦內神經傳導物質,改變我們既定的自我概念,穩定情緒.增進學習力.
  • 請别再坐著憂鬱、碎碎念-想個不停,身體只要動起來,就能騙過大腦•增長腦細胞、避開消極因應中心 重新関拓新迴路•排除諸如焦慮、憂鬱、過動、成癮,經前症候群等困擾’ 還能減緩老化、預防阿茲海默症!
  • 別懷疑,你絕對有能力改造自己的大腦! 想改善智商EQ與心智IQ纖細好慢跑鞋吧

我們都知道運動能讓人心情愉快’但大部分的人並不明白為什麼會這樣,我們頂多推測那是因為自己在釋放壓力、減少肌肉緊繃或者刺激腦內啡的分泌,然後就不再深究下去了。事實上,我們之所以在熱血活絡之際感到愉快,是因為運動讓大腦進入了最佳的運作狀態,而且就我的觀點來看’這遠比它為身體帶來的好處更重要,也更令人驚 奇,塑造肌肉和調節心肺機能基本上只是附加效益。我常告訴病患,運動的重點在於塑 造和調節自己的大腦。

人類生來就要動

在今曰這個科技導向、以電漿電視為收視媒介的世界,我們很容易忘記自己是天生 的行動者——老實說就是「動物」,因為我們已經透過各種精心設計,把行動屏除在生 活之外;諷刺的是,人類在建構這樣I個跟動物天性背道而馳的社會所用到的想像、計畫與創造力.其實是來自掌管運動的大腦區域。隨著過去五十萬年來人類不斷適應變化無常的生存環境,我們的大腦也從動作技能的磨練需求中逐漸演化,那些以漁獵採集維 生的老祖先看起來或許像是憑蠻力過活的鄙野之人,但為了長久生存,他們也必須運用 自身的聰明才智尋找和儲藏食物。因此,食物、體力活動與學習之間的關聯,是深深烙 印在大腦迴路裡的。

然而.我們再也不必打獵和採集,於是問題就來了,多坐少動的現代生活不僅扭曲 了我們身為動物的天性,也對我們的生存形成巨大的威脅,隨便舉個例子都可以證明這 點:百分之六十五的美國成年人有過重或肥胖的問題,百分之十的美國人思有第二型 糖尿病——因缺乏運動或營養不足造成的可預防的有害疾病。第二型糖尿病過去幾乎是 中年人的專利,但現在就連兒童也成了好發族群,說我們正在殺死自己真的一 點都不為 過,而且這不但是美國人最普遍的生活模式,也是所有已開發國家共同面臨的問題,更 令人感到不安、也沒有人願意承認的是,這種缺乏運動的生活模式正在殺死我們的大 腦,讓它退化萎縮。

身、心、大腦的生物關聯

西方文化普遍將身心視為分離的實體,而我想做的,就是把身心重新連結在一起。 我對身心關聯性這個問題著迷已久,一九八四年我在哈佛大學對醫界同儕發表的最早一場演講,就是以「身體與精神病學」為題.主要在談我在麻塞諸塞州立醫療系統當住 院醫師時,偶然發現的一種對身體和人腦都能發揮作用的新型抗攻擊藥物 治療法。基於跟最棘手的精神病患接觸的經驗,我開始深入研究透過身體影響心理的方 法•,直到現在,這趟旅程依然精彩無比,雖然尚在進行中,我想也到了該向外界傳遞這 項訊息的時候,因為光是過去五年來神經科學家所得到的新發現,就足以勾勒出一幅迷 人的身、心與大腦的生物關係圖像。

我們的身體要努力工作,才能讓大腦保持在最佳狀態。我將說明身體活動 如何影響我們的思考與感覺,並從科學的角度解釋運動如何建構大腦的學習機制,如何 改善情緒.焦慮與注意力,如何抵擋壓力、逆轉某些老化現象,以及幫助女性克服時而 狂躁難安的停經症候群。我不是在談什麽虛幻的理論,甚至不是在談理論,這些都是看得見的改變,都是經過白老鼠實驗、並在人們身上得到印證的事實。

我們已經知道運動能促進血清素、正腎上腺素和多巴胺(傳遞思考與感覺訊號的重要神經傳導物質)的分泌。你或許聽過血清素,也許知道憂鬱症跟血清素不足有關,但即使是我遇到的精神病專家裡面,有許多對運動對大腦造成的影響仍舊一知半解。他們不曉得過大的精神壓力會破壞數十億個腦神經細胞之間的連結,不曉得慢性憂鬱症會讓某些腦部區域萎縮,當然也不曉得運動可以釋放一連串能逆轉這些過程的神經化學物質和生長因子,從實質上鞏固腦部結構。其實大腦跟肌肉一樣,用則進,廢則退,腦神經元靠著位於「樹枝j結構上的「葉子」相連,而運動能刺激樹枝增長,冒出新的葉芽,從根 本上強化大腦的功能。.

雖然神經科學家才剛開始研究運動對腦細胞內部(也就是基因內部)所造成的影蜜, 但即使在此處,也就是我們生物機制的源頭,他們也發現了身體能影響心理的跡象.原來我們在活動肌肉時.會製造出某些蛋白質,隨著血液進入腦部,然後在最高思考機制裡扮演關鍵角色,包括「第一型類胰島素生長因子」(1GF-I)和「血管內皮生長因了」 (VSF)在內的蛋白質,也讓我們對身心關聯性有了全新的見解。直到最近幾年,祌經科學家才開始對這些因子的性質與作用有所了解,每-項新發現都為整個圓像增添了驚奇而具啟發性的深度。雖然我們還不是很了解發生在大腦這個微環境裡的事,但我想目前確知的部分已經足以改變人們的生活,甚至整個社會。

運動能促進神經連結

為什麼你應該關心你的腦子的運作方式?很簡單,因為它主宰了一切。就拿此刻 來說’你大腦的前半部正把你讀的東西用訊號發射出去,你能吸收多少內容,也跟腦 部是.否有適量的神經化學物質與生長因子可以把神經元連結起來有很大的關係。運動能對這些重要成分發揮明顯且證據確鑿的效果,它會為你做好準備。當你坐下來學習新的事物,那些刺激就會強化相關的神經連結,透過不斷練習,你的大腦迴路會為你設下定 義,就跟你在雜草叢生的森林裡踩出一條小路.樣“我提到的所有問題,都跟這種建立神經連結的重要性有關。比方說為了克服焦慮,你要做的就是另闢蹊徑,讓被你踩得光禿禿的小路能休養生息,藉由了解身體與大腦之間的這層互動關係,你可以掌控局面、處理問題,心情也會跟著緩和下來。假如今天早上你做了半小時的運動,就能以最佳的心理狀態安穩地坐著,專心閱讀這段文字,你的大腦也更容易記住的內容。 過去這十五年來,都以教導人們認識自己的大腦為宗旨。當你具備了大腦方面的知識•你的人生就會變得不一樣。如果你知道某些情緒問題其實有其生物基礎,你的罪惡感會減輕許多;此外•當你明白自己有能力影響那個生物基礎,就不會感到孤立無援。這也是我一直向病患反覆強調的一點,大家普遍把大腦想成一個在象牙塔裡發號施令、難以接近的神祕指揮官,完全不是這樣的,運動可以打破那些藩籬。我 希望在你明瞭運動對大腦有多麼大的助益之後,能自然.而然地將它融入生活,而不是把它視為一件應該做的事;當然,你應該運動.但我不會在這裡對你說教——恐怕也沒什麼用:根據白老鼠實驗顯示,被迫運動無法像自主連動一樣有效。如果你能時常對自己說運動是你想要做的事,那麼你就踏上了 一條通往不一樣未來的道路:讓你不只是活著’而是活得更好。

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脑开发名人名言

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七個筆記法–筆記小竅門/顏色法/Xmark標記法/SQ3R/六色螢光筆技法

/MMP腦圖/5R筆記法

       

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zenatum.com語錄 記憶是學習之母

為孩子塑造內心強大的【馬上行動的BE-DO-HAVE逆推工程精神能量】模型–不要擁抱【時間拖延的HAVE – DO – BE】先來個BE-DO-HAVE宣言 如『我是學霸又是錢霸企業家 』                                                                                              『大學習工程頂層設計』(想像自己已考上第一志願台大電機系的榜單上接受眾親友的慶功宴,回溯高中時在台大校門口照相的發誓與更往前考上中一中資優班,在這之前國中時到一中校門口照相的發誓,同樣更早的國中科學資優班、國小音樂美術兼優班亦是如此的BE-DO-HAVE逆工程學習塑造理想中的自己,這股精神能量強於HAVE-DO-BE)古今中外的建築都要有藍圖尺寸,方能成就奇蹟,然而孩子的未來需要協助規劃到高中程度以決定未來職場取向,同時以E-S-B-I(想像你已非常成功的影像畫面逆推或逆工程去經歷要走的路–E上班多久,再成立S創業車庫多久後,當B企業老闆整合團隊,後賺了錢打造國際多元收入的I投資家,在這旅程的頂層設計鳩知道改學些甚麼需要有那些專業的人脈,如何溝通說服與互相合夥或合作) 從小學右腦開發系列課程該是首選也是奠定一切學習與事業的基礎。

沒有記憶的參與,任何學習都不可能進行。英國哲學家培根曾經說:“一切知識,不過是記憶。”當代美國教育家布盧姆也認為:“一般上,學習任務是一系列連續性的活動。不掌握前一個學習任務,就不能學習後一個學習任務。每一個任務都包含下一步的學習。”
在學習過程中,記憶扮演著非常重要的角色。學習包含理解、記憶、應用的過程。在開始學習某一些學科時,首先必須獲取有關這學科的一些基本知識(理解),然後把這些基本知識貯存起來(記憶);最後,當學習者能把這些知識整合,拼湊起來的時候(應用),記憶便扮演不同的或較不重要的角色。
美國教育局的一份<什麼能起作用>報告指出:“記憶能幫助學生吸取和保持資訊。在這基礎上,學生能更好地理解和思考。其實,越複雜的思維活動,越需要快速和準確地提取所儲存的知識。” ZENA記憶學–該方法與你記憶知識過程相配合進行,邊學邊用,邊用邊配。即受到了訓練,也背記了知識,節省了時間。
現學現用:
該方法的核心在記憶程式,而這一程式是固定的,易理解和掌握的,只要你馬上執行,就能立竿見影。當然,越熟練效果越好。基本課程約16-18小時,分為兩部分:1. 各種記憶技巧和方法;2. 記憶竅門和應用。

zenatum.com語錄 記憶是學習之母 記憶是創造的基礎
創造思維需要記憶為基礎,因為科學的創造不是空想或無中生有的。科學的創造是在自己或他人的知識和經驗基礎上完成的。只有借助記憶庫裡豐富的資訊、知識,使思路轉到一條新的軌道上,創造性思維才能進行。美國人克勞思認為:‚創造是把自己和別人的經驗和知識,用不同的方式再組織起來。‘邯鄲學步’的笑話,就是告訴我們要記住過去的技能和知識。故事是說一個宋國人很羡慕趙國人走路的姿式,就去學習他們走路。三年後,他不但沒有學到趙國人走路的美妙姿式,連自己原本的走路姿式也忘了,結果只好爬著回家。如果不能把學習過的知識和技能好好的掌握和儲存,是不可能有創造的,甚至連學習新的知識和技能都不可能。美國人斯登立曼曾說過:“如果你要在學術和研究上有成就,你必須記牢所學習過和實驗過的知識,記憶是至關重要的。” ZENA記憶學–該方法與你記憶知識過程相配合進行,邊學邊用,邊用邊配。即受到了訓練,也背記了知識,節省了時間。
現學現用:
該方法的核心在記憶程式,而這一程式是固定的,易理解和掌握的,只要你馬上執行,就能立竿見影。當然,越熟練效果越好。 。基本課程約16-18小時,分為兩部分:1. 各種記憶技巧和方法;2. 記憶竅門和應用。最有效的學習年齡是 9 歲或以上,由葉博士教導而年紀最大的是一位 85 歲的退休大學教授,他在報告會上曾親身講述記憶技巧給他帶來的好處。zenatum.com語錄 記憶是學習之母

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您的競爭對手學一個月
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對您公平嗎?
因為他上了ZENATUM.COM右腦開發學園
1)傑出的記憶能力
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我們的青少年中
24%機械學習、32%挫敗感、38%厭學、6%自信
學習效率低成績差
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透支時間和透支精力
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教育的本質不是灌輸,而是點燃學生的熱忱之火!
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驚人的倍數:1:100萬=左腦:右腦記憶力
大陸前副總理李嵐清說《
“我們很多應試教育只注重開發左腦,而忽視了右腦的開發。
而更多的深層次的思考,深層次的創意,永久性的記憶靠右腦。
下個世紀的十年是右腦開發的十年,哪個國家在這個問題上有突破,哪個國家就有活力。”》快報名ZENA右腦記憶18小時課程

zenatum.com語錄 記憶是學習之母 記憶是創造的基礎 記憶的規律 快速記憶法則
物像是基礎
聯想是關鍵
奇特是秘訣
諧音是竅門
定位是絕招
壓縮是捷徑 完整『大學習工程技法』—SMASHIN-SCOPE其中『聯想想像AI』最重要
4-12歲大右腦再(10-25歲)大左腦開發

人生下來8-14個月是原或古皮質『爬行期』發展𝛿腦幹與小腦(不隨意肌),而後開始進入舊皮質貓狗捕如類發聲的牙牙學語進入『情感情緒期』的大腦邊緣系統期,所有(隨意肌與內分泌中心及神經控制中樞都在此間腦發展也是最重要的大腦指揮全身中心),接著靠α圖像文數字與β學習生存本能的溝通表達與簡單邏輯分別喜歡或討厭、要與不要,這是人類新皮質也快速建立性格、個性、價值觀時期(冰山下95%的潛意識深入期),0-3-5歲直覺接觸「大我的地球太空宇宙」慢慢在建立『小我頭腦宇宙』也有人稱為『先天之學』,然後6-12歲慢慢切入浮出冰山上一角5%部分之左腦的完全邏輯環境的生存之道『後天之學』,進入語言數理邏輯的後段人生運用期,如果在早期的右腦期沒開發準備好右腦器具技法如矇眼作活動的超感知高速大量記憶與自動運算及與宇宙共鳴共振、絕對音感快速學國際各外語、照相記憶與十快技法(快聽-快寫-快讀-快說-快算-快記-快繪-快感-快整合-快成)的秒殺時代,那就如雜草或樹木隨意生長無法成美麗的花園或令人讚嘆的盆景甚至為一棵高強大聳立的神木,為何4-12歲孩童要右腦開發HSP間腦開發、QSR量子超光速波讀、左右腦整合腦圖、超覺記憶、靈感寫作、公眾演說—等十快技法之原因,5G、高鐵便飛鐵、飛機都是整合項目專案團隊全腦促成的,『只有想不到沒有做不到』,『凡事要問要不要,不是能不能,要就不能也能』,『沒有完美的個人只有完美的團隊』,『每個人生下都是精卵子的冠軍產物也都是天才,唯有進入天才學園激活才能成為天才神童進而大右腦大左腦成為心想事成的天才天財人物』。

從四歲起習慣於自主學習與專注的量子學習建立飛書學習方能解決一切

右腦開發是根據腦發展𝛿𝜃𝛼𝛽-而來學習也該如此,而不是𝛽𝛼𝜃𝛿順序發展學習,我們成人盲點就是以前老師都是這樣教的沿襲下來,這造成事倍功半,ZENA學園團隊以『𝜃腦上下為核心以靜心禪深呼吸暗示𝛼為切入口的間腦之右腦開發』,這才是『由事倍功半變成事半功倍(右腦)、事一功百(超腦)、事一功萬(靈腦)、事一功億(神腦)』同時以『ZENA好右腦器具技法如矇眼作活動的超感知高速大量記憶與自動運算及與宇宙共鳴共振、絕對音感快速學國際各外語、照相記憶與十快技法(快聽-快寫-快讀-快說-快算-快記-快繪-快感-快整合-快成)的秒殺為ZENATUM.COM學園使命』


Zenatum.com語錄                                                                                                                                   還同時學會天才神童真本事 Genius Study Method長大後深暗CASH FLOW Method的訣竅 一定會有不可思議的能量出現                                                                                                                                  在學習的旅程如果不具備【十快學習法-速聽速說速讀速寫速算速記速圖速感速動速交】                                                                                                                                         你的孩子將陷入倉鼠在籠子裡日以繼夜日複一日辛苦的學習,跑不出鼠籠到快車道,在【秒殺超光速時代】藍圖裡1)心靈重塑及2)量子波讀與3)靈感寫作是第一個要學習好的三目標, 其次是4)快速致富財商與5)公眾演說及6)超強想像圖憶該學好的另外三目標, 一個人要0)塑造內心強大與精益求精的精神意志力,這比甚麼都還重要,                                                                       所有父母都寄望孩子好好讀書考上好大學,後找到好的職場工作領一份好薪水渡日,那不一定對的?! 經過『富爸爸與窮爸爸及現金流遊戲』洗禮後才知道收入有ESBI職業別,有E上班族與S自僱者都是有做有錢沒做沒錢, 另一個是有了專長優勢學會善借用他人經驗、財力時間通路的個人或團隊-OPE,-OPM、-OPT,-OPC的B企業家同時累積財富後當個I投資家建立起PSI主收入外同時有MSI多元化被動收入,這時候根基要好則靠智慧與人脈學,強化自己的思想力、決策力、行動力與結果力, 同時使命、現金流、溝通、領導使團隊領導力銷售力個個能具有狼性挑戰一切,因此從小需學Genius Study Method長大後深暗CASH FLOW Method 的訣竅,,然後全力以赴衝刺讓企業穩定複製成一系統平台

Zenatum.com語錄

不成功的人用“喜欢”和“能够”的标准做事,
走向成功的人用“应该”和“必须”的标准做事。

一个人经历地越多,他的抱怨就会越少。越是优秀越是努力,这一现象的根因在于,
优秀的人总能看到比自己更好的,
而平庸的人总能看到比自己更差的。

真的努力后你会发现自己要比想象的优秀很多

Zenatum.com語錄 《右腦嬰語》是孩子學好英語的法寶
我們在學校學習英語時,多數是運用低效的“左腦學習法”即按照教科書,通過學語法來學外語,而不是運用“右腦學習法”。而這正是英語成績無法突破的原因。
那麼嬰兒是怎樣學習的呢?嬰兒不會使用這種方法。他們聽著媽媽說話的聲音,自然而然地就學會了。而這正是《右腦嬰語》的核心。
太多幼稚園裡的英語學習不注重耳朵的作用,而是讓孩子用眼睛看著教科書上的鉛字來學英語。這種方法當然無法使孩子真正掌握一門語言。學習英語要先讓孩子學會正確地聽,聽不準確當然就不能正確地說出來。
人們不會說英語是因為沒有採取正確的英語學習方法。我們對待英語學習的態度是把它當作一門知識,用腦子學習,這是不能真正學會的。只有正確運用“右腦學習法”來進行英語學習,才能真正地掌握這門外語。
學英語是純粹的右腦學習。即通過聆聽《右腦嬰語》CD盤,讓孩子的大腦對所學語言的聲音形成條件反應,來形成新的語言回路,而這種語言回路在孩子說話的時候是非常必要的。
因此,幼兒時期英語的學習,其關鍵是強調語言感覺的培養,而不是要求孩子過早的背單詞和語法。 

 

 

Zenatum.com語錄

KKD-知識/經驗/膽識(大腦-間腦-腦幹小腦)
MM八大步驟
觀念變成圖像或動作情緒(右左右中左)-人類/前額葉觀念(K左右腦)—哺乳類/間腦(K情感情緒)-爬蟲類/腦幹小腦(D閃電智慧求生存)

1)敲頭(右左再右中左)
2)手掌上舉擴散
3)雙手平行
4)雙手轉繞

5)指頭向側上動
6)手掌向上側移動
7)T表達
8)手肘右甩在左甩再手臂下移(右中左)

Zenatum.com語錄
學習英語的最佳時期是幼兒期。
這個時期是學習語言的黃金時期,任何人都無法否定這個事實,只要在這個時期每天聽30分鐘英語,可以匹配上國中以後,每天聽3小時的英語。
讓孩子在幼兒期聽1000小時的英語CD,於是在孩子的大腦中就自然而然的會形成理解英語的迴路。
上了國中以後就必須聽3000小時的英語,那一種學習方法更有效。
1)幼兒期的英語學習法是「右腦學習法」,在輕鬆愉快中學習。
每天神奇的30分鐘,世界也許沒有什麼不同,但是,請你每天給予孩子神奇的30分鐘!
一個省錢省力省時又超神奇的英語學習法,讓你的孩子輕鬆聽英語、大聲說英語、快樂讀英語、自在寫英語。
21世紀,地球村已經不再是一個概念而已,面對未來的世界,孩子具備第二個語言能力也勢在必行,進補習班學習當然是一種可行之路,倘若學習不得法,也只是徒耗金錢卻牛步進展,成功引導父母們朝幼兒期起到國小期輕鬆學英語且聽說讀寫毫無障礙。莫讓到國中才開始學。
2)上了國中以後就變成了「左腦學習法」,學習會很辛苦。
這就是二者的差異。

大腦開發zenatum系列課程


 

 

小我大我的不同世界

东方圣经道德经-齐善鸿

左腦以邏輯、學術見長,右腦以圖像、想像力為主。

嬰幼兒童教以右腦為主流;12歲後的小大人或成人漸往左腦傾斜。12歲前小時候培養創造想像力一生可用到80%創造創新創意力,20%邏輯分析力,但到12歲後及成人才訓練則變成80%邏輯推理分析力達80%,想像創造力只能發揮20%。

我們左腦求標準答案如2+5=?=10-3,台灣傳統老師都是如此,習慣一代傳一代,統一好做,很容易考倒學生,學生則不用動大腦思考而背會通關一切。

而右腦求無窮♾創意及無窮答案,如8=?+?=?-?,老師花很多時間改看千奇百怪試卷,真正訓練出凡事要親自動腦並要有創意,不可抄襲,養成創新為榮習慣。又如二進制的10甚至八進制的10更是不同。

左腦如後視鏡看到局部框架而已;右腦如轎車前窗,視野廣闊,也如網路世界,更像足球場;
左腦只求數字、文字組合,也如同PC,更像足球,左腦如google 導航一步步,有左轉幾公里再右轉或左轉可達目的地;

右腦如回自己老家靠圖像認路走回家,不是靠文字數字表達,
右腦是圖像(大自然或人工圖像),創意藝術表達;右腦非要死答案,要能時時刻刻突破創新創造,有時會天馬行空,跳躍式的非線性的。

右腦可與古聖先賢還有宇宙智慧接通,右腦有alpha、theta 、delta腦波,最好閉眼專注又放鬆,如靜心冥想禪坐催眠。可看到前世與後生。心態要調整為平心靜氣,健康長壽。

而左腦是文字、數字表達;是緊張有壓力又專注,心情起起伏伏,拿捏不定,影響健康,容易心病引起身病。左腦是啟動交感神經而右腦傾向副交感神經。

右腦如同一座森林,由整體看出局部;左腦由局部看整體,如同一顆顆樹木,沒有一顆顆就無法成森林,我們要見樹又見林,就如同要用左腦也要活用右腦。

心想事成-「心想」是右腦,去動大腦思考,「事成」要動手動腳方能一步步完成事業。

右腦是「量子定律」產物,
左腦是「牛頓定律」產物。
右腦的量子波讀用腦波與細胞感應閉眼、矇眼最高可達每分鐘200萬字。

左腦的睜眼閱讀400字/分,速讀為2000字/分甚至最多達1萬字/分。學校只教閱讀不教速讀,更難說到波讀或神讀。

今年大學考試內容多,則發現大部分學生閱讀能力不足,無法快速看完題目作答。

總之「右腦能力是左腦的100萬倍」。

成功是90%心態+10%努力而非90%的努力+10%的心態;甚至可說是99%心態+1%的努力。

波讀(神讀)100萬-200萬字/分快於超速讀(10000-20000字/分)
超速讀快於速讀(1000-2000字/分)
速讀快於閱讀(400字/分)

右腦神讀150萬字/分機乎一般95%的人閱讀400字/分的4000倍左右,無怪3分鐘可讀一本約200頁的書。小我物質○中我流動◎大我量子的不同世界

brain頭腦中有兩個作業回路

SOP右腦開發教學

量子醫學

人體的器官、細胞, 分分秒秒不斷的發生「化學性」及「物理性」的變化, 這些變化都會產生電性的變化, 任何電性的變化都會伴隨「電場、磁場、力場」的變化, 所以人體隨時有「能量」發出, 此能量是電磁波的型態, QX系統是以極精確的儀器, 來獲取這些電磁波的信息, 利用電腦軟體的複雜分析運算, 而得到可貴的資訊;

很多信息的取得, 是利用「生物回饋」原理, 例如: 拿一包「酸梅」給你看時, 你的眼睛接受到此一「酸梅」的光波信息, 就會產生「流口水」的回饋作用; 相同的, 我問你「要不要吃酸梅?」, 你的耳朵就接受到此一聲波信息, 也會做出回饋反應;

QX系統內建極多「信息資料波」, 以生理回饋的方式來「問」您的身體 , 您的身體亦利用生理回饋來回應, 生理回饋反應可快到1/100秒, 所以速度極快, 而且本人無法支配神經系統來抵制, 準確率極高, 取得的生理反應信息包括了身、心、靈在內的各種資訊, 甚至連「心理、個性」都可了解, 這是目前全球最先進的「量子技術」, 沒有接觸到的人很難理解, 就像三十年前, 如果您拿一支「沒有電話線的話機」通話, 也是無法想像一般;

因為QX系統操作容易, 沒任何侵入性和感覺, 也沒有人為的誤差率, 所以極易使用; 但是QX系統極先進, 「量子理論」內容艱深, 要完整了解, 或做出較正確的「解讀」, 需有深且廣的「自然醫學」認識, 和「量子力學」及「量子生物物理」的瞭解

任何電子運動或現象都會產生電容、電感、電導三向量,也因此在製造同類療法處方時,要透過適當的三向量檢測以確保同類療法處方之品質。但同類療法處方,是非生物體的無生命物質,所以它所擁有的電磁反應是屬於靜電磁極場(Static field)的磁場反應;而人是屬於活的物有機體,人體對於電磁場有磁場反應區(Reactive field)。身體任何組織器官皆有磁場反應區,大到器官組織,小到細胞及腺體,這是人對於環境所產生的電磁反應,亦是活體物質對環境中的磁場所產生之磁場反應。人與人之間的思想意識透過這種不知的傳遞物質,在這世界上不停地溝通著,進而形成類似網路的交匯思想訊息,這些意識訊息將會影響”次空間”。

這”次空間”的訊息是非常重要的,而我的儀器也將能夠感應到此訊息,但必須在偵測帶取下時才能啟動這功能,思想意識絕不是以光子做訊息的傳遞媒介,因為光子會受限於光速、時間與距離;但思想意識並不受限於此。

或許科家們及各式醫療專家,應該用更謙卑的心去研究這自然界存在己久的現象,這樣他們或許會有更大的發現。

超感倍速聽力&速讀&公眾演說&天賦靈感寫作課程(過耳成誦)

向外看的低速左腦與向內看的高速右腦得到『觀–觀自在』、『覺–自覺覺他』、『悟–開心就開腦也較易開悟』

速讀能力讀書的速度越快,能夠吸收的知識量就越多,而且可以縮短記憶時間。速讀和速聽都是能夠簡單掌握的。特別值得推薦的是速聽的方法。經過本單位研發的腦波音訊刺激以後,將速聽機設定到4倍速度檔,眼睛緊盯著與磁帶同樣內容的文章。視覺和聽覺都以高速度接受同樣的資訊,採用這種方法刺激大腦可以使腦神經細胞網變得更加牢固。記憶力如果速聽能夠使整個大腦更加活躍,那麼掌記憶的中樞神經也會得到鍛煉。僅僅依靠左腦的記憶還只不過是一種硬性記憶,隨著時間的流逝,很多記憶內容都會被遺忘。

 

但是,如果掌管形象思維能力的右腦與左腦配合使用,就可以大大地延長記憶停留的時間。領導能力速聽的附帶作用在於挖掘大腦各種各樣的潛力,領導能力就是其中之一。它可以使人具備領導者所需的行動和決斷能力,增強人的表達和說服能力。同時,這種方法還能提高對他人心理活動和想法的理解能力,從而開發領導才能。判斷能力堅持不懈地進行速聽練習,有助於增強人的形象思維能力,使人在瞬間內把握事物的狀況。

超感速讀課程

超感速讀課程,初階課程1天保證學生閱讀速度從每分鐘200~600字上升到每分鐘4000字以上。進階課程保證每分鐘閱讀速度達到7000~12000字,並且學習超感速讀課程,不僅。時間短,見效快,保證效果。讓你閱讀速度變快,理解力變高,記憶力變強。

(Brain Screen Training腦螢幕訓練法)介紹

 

現在國內學生在初中三年中,要看420萬字的教科書和300萬字到420萬字的課外讀物。在高中三年中,要看780萬字的教科書和600萬字到900萬字的課外讀物。初、高中學生的閱讀速度一般的學生是達到每分鐘500字和600字。如果經過超感速讀訓練,每分鐘達到五千到兩萬字,閱讀速度提升10倍以上。別人看10個小時,掌握住超感速讀方法的人只需要1個小時,這個就是起跑點的差距。因此,看得仔細、看得快、記得住、理解好是這個課程得核心。

 

從閱讀方式來比較:我們一般可以把閱讀分為兩大類:一是傳統閱讀法(俗稱為慢讀),即按照字、詞等少數幾個單字為單位逐個閱讀;二是快速閱讀,它是將被閱讀的文字以組或行、塊為單位進行大小不一的整體閱讀,而“閱讀組”或“塊”內所包含的往往可能是片語、半行、一行、多行甚至整頁內容,它是一種讓我們能夠從文字材料中迅速接收資訊的閱讀法。

 

而超感速讀的特點就是通過腦波音訊刺激,淺度啟動松果體,讓孩子的大腦負責閱讀的腦部機能充分被啟動,從而比傳統的快速閱讀課程要效果好5倍以上。學生經過訓練,可以讓大腦活化起來,讓大腦思維更加敏捷,可以更快速地捕捉到閱讀資訊,提高理解能力,真正達到“眼腦直映”Brain Screen(腦螢幕)並理解。

 

同時超感速讀是一種純粹運用視覺的閱讀,是一種講求效率的閱讀,是一種更符合人的思維特徵的閱讀,同時是一種節省視力和腦力的閱讀,是一種更有利於記憶的閱讀。通過超感速讀訓練並掌握了超感速讀技能的人他能以超過平常人十倍、甚至幾十倍的速度進行閱讀,換句話講就是“一目多行”速讀高手甚至可以達到“一目十行”。如一般人的閱讀速度平均為200~600字/分鐘,而掌握 “超感速讀”技巧的人能以5000-20000字/分鐘的速度閱讀書籍和資料,熟練者則可達到20000字/分鐘的速度甚至更多。經過長期訓練的學生,可以輕鬆達到7-10分鐘閱讀一本十萬字以上的書籍。

 

超感速讀課程是絕對具有系統性和高效性的學習策略。使用這套方法能讓你節約80%到90%以上的寶貴時間,幫助你快速、輕鬆遠離閱讀速度慢的痛苦和折磨,讓你快速提升學習能力!超感速讀課程效果明顯,立竿見影。引進美國的腦波音訊,從而充分啟動孩子的閱讀大腦,讓學生的超感速讀能力效果更好。絕大部分學生,經過一天的超感速讀初階課程訓練(6-8課時),閱讀速度可以從每分鐘200~500字快速提升到每分鐘4000字以上。

在臺灣、日本、美國,傳統的快速閱讀課程家長滿意度一般是70%以上,可是超感速讀始終維持在90%以上。家長經過一天超感速讀初階課程的驗證,繼續上超感速讀進階課程訓練的報名率可達到80%以上。所以,超感速讀(Brain Screen Training 腦螢幕訓練法)是讓學生看得仔細、看得快、記得住、理解好,具有訓練時間縮短效果的卓越課程。

 

超感速讀課程,初階課程1天保證學生閱讀速度從每分鐘200~600字上升到每分鐘4000字以上。進階課程保證每分鐘閱讀速度達到7000~12000字,並且學習超感速讀課程,不僅。時間短,見效快,保證效果。讓你閱讀速度變快,理解力變高,記憶力變強。

超感速讀課程的特色

 

  1. 超感速讀是運用腦波音訊,淺度刺激大腦松果體,讓孩子可以開發出大腦閱讀能力(Brain Screen腦螢幕),活化孩子的閱讀大腦,從而讓學生的閱讀速度比傳統的快速閱讀課程閱讀速度效果好5倍以上。同時超感速讀的穩定性會比傳統的快速閱讀課程要好幾倍。

 

  1. 超感速讀訓練是一種多感官同時參與的高級神經生理活動的訓練過程。經過超感速讀課程訓練能夠充分開發人腦潛力,遵守人腦放射性思維以及對生動圖像的長時間記憶效果進行訓練,它給大腦以極其豐富的刺激,大腦也會因這些刺激而更加發達,適應能力也會相應提高。我們都知道工作緊張多用腦的人智力往往比懶散的傢夥要高出許多。因此,超感速讀訓練非常必要,人腦訓練的越早,持續的時間越長,老化時間也也越慢。

 

  1. 超感速讀採用特殊的教學方法,可以更好地啟動孩子的右腦,同時活躍左右腦,讓孩子可以進行全腦速讀,讓孩子在閱讀速度提高的同時,理解率比傳統的快速閱讀課程高。

 

  1. 我們進行引導式教學,讓學生可以最快速度達到專注的狀態,並且提高閱讀的記憶力。

 

  1. 經過超感速讀訓練的學生,當閱讀速度超過5000字/分鐘的時候,孩子會感覺大腦會自動處理大量閱讀過的資訊,並且重點的字詞句段會飄出來,然後大腦自動處理,讓孩子自然而然就可以知道剛剛閱讀完的文章及書本的重點內容。這一點是傳統快速閱讀課程無法達到的。

 

  1. 經過超感速讀課程訓練,學生從原始的閱讀速度每分鐘200-600字可以提升到每分鐘5000-20000個字;學習後加上訓練可以達到小學生每分鐘閱讀速度達到5000字以上,初中以上學生每分鐘閱讀速度達到10000字以上。並且可以7-10分鐘閱讀一本10萬字的書籍。

 

  1. 傳統的快速閱讀課程需要訓練的時間較長,一般是40到60個課時。超感速讀課程只需要訓練20到30個課時效果效果就可以達到比傳統快速閱讀5倍以上的學習效果。

 

  1. 超感速讀課程初階課程效果就可以達到每分鐘4000字以上。也就是說只需要上初階課程,效果就可以達到傳統快速閱讀課程40到60個課時的效果。

 

  1. 超感速讀課程讓人感到很科學,除了教師集中統一教學以外,超感教育還運用電腦及ipad等訓練軟體對學生進行訓練。眾所周知,“上大課”的效果永遠和因人施教、因材施教無法相齊並論。超感速讀課程運用先進的教學理論,綜合先進的速讀技巧,結合學員個人文化層次、智力水準和學習訓練,學員可以根據自己的個人訓練情況針對性選擇訓練軟體進行訓練,這樣每個學員可以按照實際的訓練計畫和要求進行快速閱讀的提高。思路對了,效果就有保障。

 

  1. 超感速讀課程結合ipad等軟體進行訓練,讓孩子學習起來更加輕鬆有趣,戰勝了傳統快速閱讀課程沉悶無趣,讓孩子最後討厭訓練,從而影響課程的進度及學生運用的積極性。

 

  1. 超感速讀課程擁有家長課堂,讓家長在家裡就可以陪著孩子訓練,讓家長看到孩子進步的點點滴滴,促進親子關係,更重要的是讓孩子可以在家也可以堅持訓練,從而比傳統的快速閱讀課程提高得更快,效果更好,家長可以親自見證孩子的成長。

 

  1. 超感速讀課程結合簡易的思維導圖課程,讓學生不僅閱讀速度快,同時可以掌握大量處理資訊的能力,讓學生可以做到不僅閱讀速度快,而且理解率高,處理能力強,並且讀過的書籍資料都可以記下來。傳統的快速閱讀課程一般只追求速度,沒有注重理解能力和大腦處理資訊的能力,哪怕孩子讀的快,也不一定可以記下來,然而超感速讀課程可以兼顧到這些方面。

 

  1. 超感速讀是一門非常科學化的教學方式。學習前可以運用腦波儀檢測學生的專注程度和放鬆程度。同時經過學習及訓練,讓學習者調整到最佳的學習狀態的腦波。在課程開始前,我們也是運用軟體和計時器很客觀的記錄下學習者的每分鐘閱讀的速度。學習中,學習後我們也會記錄下學生的學習前,學習中,學習後的閱讀速度,理解能力,以及記憶複述能力。課程結束後也會用腦波儀檢測孩子的閱讀狀態時的腦波是否達標,同時後面可以學習超感寫作,超感記憶,超感腦圖等課程。

 

公眾演說課程

 

演講是獲取資訊的好途徑,擴大聯繫的好機會,求知學習的好管道,鍛煉口才的好方法。誰能離開演講?群山之巔、江海之上、陵墓之前、講壇之中誰能丟開演講這一法寶?無論是滔滔雄辯,還是百家爭鳴;無論是會議上的慷慨陳詞,還是談判桌邊的驚人妙語;無論是沙場上戰將的風采,還是講臺前充滿智慧的口才。所有這些都說明:演講是一種武器,運用它可以捍衛自己,取得競爭優勢;演講是一條途徑,通過它可以培養能力,增強勇氣;演講是一種智慧,應用它可以機智果敢,幽默詼諧。人們聽了演講可以得到理性上的啟迪,知識上的豐富,思想上的教育,情感上的愉悅。

 

演講具有如此巨大的魅力,就學好演講吧,不但是在課堂上演練中,而且是在今後的社會生活中,你將會成為象古希臘哲學家、演講家蘇格拉底說的“最有才幹的人,最能指導別人的人,見解最深刻的人。”

 

公眾演說課程是經過訓練以及腦波音訊的刺激,從而啟動大腦潛能,並且引入最先進的技術“思維腦圖”,讓孩子可以做到隨時隨地拿到主題就可以演講,辯論,甚至運用課程裡面的方法,可以讓學習成績提高。孩子可以通過課程,學會分析書本,提高創造力和總結歸納能力。透過口若懸河課程,學生不但可以增強思維能力,提升注意力與記憶力,更重要的是,能夠啟發我們的聯想力與創造力;增強系統思維和立體思維能力(思維的層次性與聯想性);提高快速收集、處理大量資訊的能力;幫助我們迅速剖析複雜問題,把握全域;推進項目條理清晰,有條不紊;煥發創造靈感,成為“智多星”,讓我們享受深入思考、分析問題、解決問題的樂趣,成為學習生活中的高效人士,獲得高效學習。

 

天賦靈感寫作課程介紹(天賦寫作靈感寫詩)

 

我們研究發現,那些學習成績優異的學生和歷史上那些科學家、文學家、藝術家、發明家等,他們的非凡成就來源於“靈感”。我們也經常聽到,那些學習成績優異的學生家長說“我家的孩子學習倒不是最賣力,但學習成績一直名列前茅,就是有靈氣”。是的,我們研究發現:靈氣就是靈感。經調查那些成績優異的學生和科學家、文學家、藝術家、發明家等他們的成功幾乎都是得益於‘靈感’。用他們話說:“我們的成功,靈感是第一的”“開始時我們也努力過,甚至付出了100%的汗水,但就是不成功,後來從找靈感下手,想不到居然這麼短的時間和這麼容易地就成功了。‘靈感’的作用實在太重要了。發明家愛迪生更是直言不諱地說:“天才是百分之九十九的汗水加一份靈感,但恰恰那一份靈感是最重要的”。一份靈感居然能抵上百分之九十九份汗水,一份靈感居然是那麼的關鍵!

靈感是一個人與生俱來的一種潛在的智慧,它可以將人類自身所感觸的一切轉化為一種自我的自然的認知力、學習力和生產力。人類本身的靈感潛能雖然是天生的,但這種靈感的常態化呈現,卻需要人們去開啟、訓練和鞏固,最後得以應用。

縱觀人類發展史,極大多數人潛在的靈感都被傳統的教育和被教育模式、資訊交流模式、意識思維模式及生活、學習、工作壓力所埋沒了。大多數人的思維模式形成了一個教條式的盲區,甚至是死角。認為一切現象的發生好像都必須需要起因、過程和結果,傳統的認知方式和思維模式使我們無法明白宇宙天地萬物間更多深層次的內在聯繫。很多人的思維模式已經成為定格,這種思維模式使我們大多數人的思想無法去突破創新。

每個人靈感出現次數的多少可以直接導致這個人的品行、成績、成就和對社會的貢獻。靈感可以使人們直接對於人文天道有新的頓悟。一旦這股潛在的智慧被喚醒,思維盲區將會成為人生重要的轉捩點。就象牛頓一樣,他是隨時隨地都會有靈感的,當他躺在蘋果樹下看到蘋果掉落時,他就有了某種靈感,想知道蘋果為什麼會落地,所以經過他的實驗,他知道地球是存在地心引力的。牛頓就是一個好例子,縱觀他一生的發明成果,說明他靈感出現的次數肯定很多,所以他的成就也就更多更大。

而人類大腦是世界上最難以破譯的,因為它是我們自身的“UFO”!人類大腦是神秘的儲存器,潛藏著10000億左右的腦細胞密碼。

大腦潛能,就是指潛在于大腦中的智慧,技能和能力。一般來說,大腦潛能是潛藏著,不被自己活著他人所知曉。

經過多年時間以及各個領域專家的研究,研發出一套可以挖掘人類自身潛能的課程。通過天賦靈感寫作課程,可以把潛在于大腦中的智慧,技能和能力開發出來,把人類自身的先天潛能挖掘出來使其運用在日常生活中。通過天賦靈感寫作課程學習後,可以把我們儲存在大腦裡面幾十萬年積累下來的智慧挖掘出來。

研發出來的一套天賦靈感寫作課程,利用音波影響腦波的科學原理,通過輕鬆地聽音樂激發大腦的靈感細胞,可以讓學生人體腦波快速處於靈感爆發狀態,讓孩子開發大腦語言與靈感天賦的部位,從而激發出孩子無限的潛能與靈感。

學生上完課後,可以自然而然地寫古詩、作文、散文、現代詩等,靈感爆發,激發孩子的創造力和想像能力,讓孩子輕鬆學習,愛上學習。通過課程的學習,讓無數學習困難生愛上學習;讓無數孩子從此自信樂觀;更能夠讓無數孩子藝術天賦充分發酵。

天賦靈感寫作課程是一種全新的學習方法,它是一種讓人們快速接受、掌握、鞏固、運用資訊(知識)的方法,是打開靈感源泉之門的金鑰匙。它開啟了我們心靈深處沉睡著的那股內在的潛力——靈感。天賦靈感寫作課程,是使大多數人開闊思維死角成為人生重要轉捩點的起源,可以提高認知力、學習力、創造力等,讓更多的人在某些領域更有創新更有建樹。

通過天賦靈感寫作課程的學習,從而激發出學生的靈感,並通過訓練將靈感常態化。學生掌握這項技能後,可根據需要隨時隨地應用本方法激發靈感,幫助學生快速提高邏輯思維能力、理解能力、接受能力和記憶能力,從而輕鬆、愉快、自信的學習,提高學習效率,提高學習成績。

久遠的祕密

啟動你的超意識心靈

o回想你的人生,回憶曾經解決問題或讓你達成目標的超意識經驗。 反思這個過程,並思考如何複製。

&選澤你最重要的目標、你的主要明確目的,一次又一次清晰地視覺化,並以充分的信心相信,它將會在止好對的時間實現。

©開始每天練習獨處與冥想。在這段時間,讓你的心靈放鬆,並在一個主題與一個主題之間飄動,直到正確問題的正確答衆浮現腦海。

o練習當超意識想法浮現腦海時,立刻採取行動。不要遲疑、要完全相信•當你信任這個力量,只會發生最好的事。

©試著全心全意,專注解決問題,如果沒有效,就讓你的心思去忙其他的事。正好就在對的時間,理想的解決方法會從直覺出現,或是 一出現在你的生活中》

©你的超意識運作與你的全盤信任與信心成正比。經常練習放鬆、耐心等待,等到正好「主觀心靈完全受到客■觀心靈的控制。不营主觀心靈給它任何印象, 客觀心靈會以最大的忠誠努力達到最後的结果。J

湯瑪斯•托沃(Thomas Troward)

想像你搬到新家,前任屋主在離開之前,私下把你拉到一邊。他解釋説,地下室有問特別的房間,裡面有台最不可思議的電腦。你只要輸入任何目標或問題,這台電腦就會在對的時間給你對的答案。每次都有效,而且每個答案最後都完全正確。想像一下,這對你的人生會造成多 大的不同?

事實上,你的確有一台這樣的電腦,而且可以隨時取用,這叫做你的

「超意識心靈j (superconscious mind)。這是人類歷史上發現的最強大的能力,而且任何時間,只要你想,就可以接通》

本書中,我從頭到尾一再重複:^『你大部分時間的思想,決定你成為什麼樣的人。J與【你一直放在心裡的任何事物,你就會擁有。■!」

此外,我們討論過「吸引力法則j (Law of Attraction )與「一致性法則j ( Law of Correspondence),以及在決定你真正想成為的人、 想擁有的東西、想做的事的時候,完全釐清自己要什麼的重要性“在這些討論中,我都間接談到了超意識心靈的力量。

久遠的祕密

人有3種心靈

心理治療的削始者西格蒙德.佛洛伊德(Sigmund Freud ),大致上 根據他對於3種不同覺知要素的研究,在1 895年寫道:「人有3種

心靈——自我(Ego)、本我(Id)與超我(Superego)。j

  1. 自我:自我被描述成「我是」,是人格中有警覺與覺察的部分,負貴應付外界的世界,要分析、決定與採取行動,我們稱之為「意識心 靈」(簡稱意識)°
  2. 本我:心靈中的無意識部分,或是我們所說的「潛意識心靈」(簡稱潛意識)。潛意識儲存了大量的記憶與感覺,收集了我們過去所有的想法、決定與經驗,而且它會自動運作,一方面操作我們的身體,一方面讓我們的想法與感覺維持與過去的經驗一致。

3.超我:思想的第3個面向.就是美國思想家拉爾夫.沃爾多•愛 默生(Ralph Waldo Emerson)所説的「超靈」(oversou丨)’佛洛伊德的學生阿爾弗雷德.阿德勒(Alfred Adler)則稱之為「集體潜意識j (collective unconscious );與西格蒙德.佛洛伊德決裂的卡爾■榮格 (Carl Jung)則之稱為「超意識」(Supra Conscious);拿破崙•希爾(Napoleon Hill)稱之為「無限智慧」(Infinite Intelligence)。而且根據報導,美國最成功人士在工作中都持續使用這種能力’而且將他們最重要的突破與成就歸功於此。

義大利的心理學家羅伯特_阿沙吉歐利(Roberto Assagioli),以及其他人稱之為「超級心靈」(superconscious mind )或「上帝心靈」 (God Mind )。無論你怎麼稱呼,這是一槿偉大的宇宙力量。只要你有非常強烈的渴望,想得夠久、夠堅定,你可以隨時取用這種力量,來達成你真正想要的任何目標。

答案就會出現“

正好就是對的答案

你的超意識會在正好對的時機,給你正好需要的答案。因此,當你接 收到潛意識的靈感,應該馬上行動,不要延遲,這通常是即時的資訊° 如果你有一股內在衝動要採取行動或打電話,就趕快行動,如果你對某 些事情有預感,就馬上追蹤。藉由超意識靈光一現所採取的行動,會激 發出更多協助你的超意識想法與靈感。

超意識結果的3種特質

從超意識產生的想法或解決方案,有3種特質:

  1. 它可以回答各種角度的問題,或是給你想完成目標的所有東西, 而且答乘在各方面都是完整的。
  2. 它會像在■”腦中忽然一閃」,超意識的靈感會讓人感到自然、簡單, 而且完全符合狀況需要。
  3. 它會給你一陣突發的快樂與興奮感,甚至狂喜,這會成為你記得回顧你的人生,回想超意識為你工作的時候。在過去’這些經驗是隨機與偶然的,但是藉由發展清晰的目標,而且頻繁回顧與視覺化你的目 標,你可以讓超意識力量持續且可預期地,在人生中的每入為你效勞。
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