右腦五行能量開發


Zenatum.com語錄                                                                                                                                   還同時學會天才神童真本事 Genius Study Method長大後深暗CASH FLOW Method的訣竅 一定會有不可思議的能量出現                                                                                                                                  在學習的旅程如果不具備【十快學習法-速聽速說速讀速寫速算速記速圖速感速動速交】                                                                                                                                         你的孩子將陷入倉鼠在籠子裡日以繼夜日複一日辛苦的學習,跑不出鼠籠到快車道,在【秒殺超光速時代】藍圖裡1)心靈重塑及2)量子波讀與3)靈感寫作是第一個要學習好的三目標, 其次是4)快速致富財商與5)公眾演說及6)超強想像圖憶該學好的另外三目標, 一個人要0)塑造內心強大與精益求精的精神意志力,這比甚麼都還重要,                                                                       所有父母都寄望孩子好好讀書考上好大學,後找到好的職場工作領一份好薪水渡日,那不一定對的?! 經過『富爸爸與窮爸爸及現金流遊戲』洗禮後才知道收入有ESBI職業別,有E上班族與S自僱者都是有做有錢沒做沒錢, 另一個是有了專長優勢學會善借用他人經驗、財力時間通路的個人或團隊-OPE,-OPM、-OPT,-OPC的B企業家同時累積財富後當個I投資家建立起PSI主收入外同時有MSI多元化被動收入,這時候根基要好則靠智慧與人脈學,強化自己的思想力、決策力、行動力與結果力, 同時使命、現金流、溝通、領導使團隊領導力銷售力個個能具有狼性挑戰一切,因此從小需學Genius Study Method長大後深暗CASH FLOW Method 的訣竅,,然後全力以赴衝刺讓企業穩定複製成一系統平台

Zenatum.com語錄

不成功的人用“喜欢”和“能够”的标准做事,
走向成功的人用“应该”和“必须”的标准做事。

一个人经历地越多,他的抱怨就会越少。越是优秀越是努力,这一现象的根因在于,
优秀的人总能看到比自己更好的,
而平庸的人总能看到比自己更差的。

真的努力后你会发现自己要比想象的优秀很多

Zenatum.com語錄 《右腦嬰語》是孩子學好英語的法寶
我們在學校學習英語時,多數是運用低效的“左腦學習法”即按照教科書,通過學語法來學外語,而不是運用“右腦學習法”。而這正是英語成績無法突破的原因。
那麼嬰兒是怎樣學習的呢?嬰兒不會使用這種方法。他們聽著媽媽說話的聲音,自然而然地就學會了。而這正是《右腦嬰語》的核心。
太多幼稚園裡的英語學習不注重耳朵的作用,而是讓孩子用眼睛看著教科書上的鉛字來學英語。這種方法當然無法使孩子真正掌握一門語言。學習英語要先讓孩子學會正確地聽,聽不準確當然就不能正確地說出來。
人們不會說英語是因為沒有採取正確的英語學習方法。我們對待英語學習的態度是把它當作一門知識,用腦子學習,這是不能真正學會的。只有正確運用“右腦學習法”來進行英語學習,才能真正地掌握這門外語。
學英語是純粹的右腦學習。即通過聆聽《右腦嬰語》CD盤,讓孩子的大腦對所學語言的聲音形成條件反應,來形成新的語言回路,而這種語言回路在孩子說話的時候是非常必要的。
因此,幼兒時期英語的學習,其關鍵是強調語言感覺的培養,而不是要求孩子過早的背單詞和語法。 

 

 

Zenatum.com語錄

KKD-知識/經驗/膽識(大腦-間腦-腦幹小腦)
MM八大步驟
觀念變成圖像或動作情緒(右左右中左)-人類/前額葉觀念(K左右腦)—哺乳類/間腦(K情感情緒)-爬蟲類/腦幹小腦(D閃電智慧求生存)

1)敲頭(右左再右中左)
2)手掌上舉擴散
3)雙手平行
4)雙手轉繞

5)指頭向側上動
6)手掌向上側移動
7)T表達
8)手肘右甩在左甩再手臂下移(右中左)

Zenatum.com語錄
學習英語的最佳時期是幼兒期。
這個時期是學習語言的黃金時期,任何人都無法否定這個事實,只要在這個時期每天聽30分鐘英語,可以匹配上國中以後,每天聽3小時的英語。
讓孩子在幼兒期聽1000小時的英語CD,於是在孩子的大腦中就自然而然的會形成理解英語的迴路。
上了國中以後就必須聽3000小時的英語,那一種學習方法更有效。
1)幼兒期的英語學習法是「右腦學習法」,在輕鬆愉快中學習。
每天神奇的30分鐘,世界也許沒有什麼不同,但是,請你每天給予孩子神奇的30分鐘!
一個省錢省力省時又超神奇的英語學習法,讓你的孩子輕鬆聽英語、大聲說英語、快樂讀英語、自在寫英語。
21世紀,地球村已經不再是一個概念而已,面對未來的世界,孩子具備第二個語言能力也勢在必行,進補習班學習當然是一種可行之路,倘若學習不得法,也只是徒耗金錢卻牛步進展,成功引導父母們朝幼兒期起到國小期輕鬆學英語且聽說讀寫毫無障礙。莫讓到國中才開始學。
2)上了國中以後就變成了「左腦學習法」,學習會很辛苦。
這就是二者的差異。

大腦開發zenatum系列課程


 

 

小我大我的不同世界

东方圣经道德经-齐善鸿

左腦以邏輯、學術見長,右腦以圖像、想像力為主。

嬰幼兒童教以右腦為主流;12歲後的小大人或成人漸往左腦傾斜。12歲前小時候培養創造想像力一生可用到80%創造創新創意力,20%邏輯分析力,但到12歲後及成人才訓練則變成80%邏輯推理分析力達80%,想像創造力只能發揮20%。

我們左腦求標準答案如2+5=?=10-3,台灣傳統老師都是如此,習慣一代傳一代,統一好做,很容易考倒學生,學生則不用動大腦思考而背會通關一切。

而右腦求無窮♾創意及無窮答案,如8=?+?=?-?,老師花很多時間改看千奇百怪試卷,真正訓練出凡事要親自動腦並要有創意,不可抄襲,養成創新為榮習慣。又如二進制的10甚至八進制的10更是不同。

左腦如後視鏡看到局部框架而已;右腦如轎車前窗,視野廣闊,也如網路世界,更像足球場;
左腦只求數字、文字組合,也如同PC,更像足球,左腦如google 導航一步步,有左轉幾公里再右轉或左轉可達目的地;

右腦如回自己老家靠圖像認路走回家,不是靠文字數字表達,
右腦是圖像(大自然或人工圖像),創意藝術表達;右腦非要死答案,要能時時刻刻突破創新創造,有時會天馬行空,跳躍式的非線性的。

右腦可與古聖先賢還有宇宙智慧接通,右腦有alpha、theta 、delta腦波,最好閉眼專注又放鬆,如靜心冥想禪坐催眠。可看到前世與後生。心態要調整為平心靜氣,健康長壽。

而左腦是文字、數字表達;是緊張有壓力又專注,心情起起伏伏,拿捏不定,影響健康,容易心病引起身病。左腦是啟動交感神經而右腦傾向副交感神經。

右腦如同一座森林,由整體看出局部;左腦由局部看整體,如同一顆顆樹木,沒有一顆顆就無法成森林,我們要見樹又見林,就如同要用左腦也要活用右腦。

心想事成-「心想」是右腦,去動大腦思考,「事成」要動手動腳方能一步步完成事業。

右腦是「量子定律」產物,
左腦是「牛頓定律」產物。
右腦的量子波讀用腦波與細胞感應閉眼、矇眼最高可達每分鐘200萬字。

左腦的睜眼閱讀400字/分,速讀為2000字/分甚至最多達1萬字/分。學校只教閱讀不教速讀,更難說到波讀或神讀。

今年大學考試內容多,則發現大部分學生閱讀能力不足,無法快速看完題目作答。

總之「右腦能力是左腦的100萬倍」。

成功是90%心態+10%努力而非90%的努力+10%的心態;甚至可說是99%心態+1%的努力。

波讀(神讀)100萬-200萬字/分快於超速讀(10000-20000字/分)
超速讀快於速讀(1000-2000字/分)
速讀快於閱讀(400字/分)

右腦神讀150萬字/分機乎一般95%的人閱讀400字/分的4000倍左右,無怪3分鐘可讀一本約200頁的書。小我物質○中我流動◎大我量子的不同世界

SOP右腦開發教學

量子醫學

人體的器官、細胞, 分分秒秒不斷的發生「化學性」及「物理性」的變化, 這些變化都會產生電性的變化, 任何電性的變化都會伴隨「電場、磁場、力場」的變化, 所以人體隨時有「能量」發出, 此能量是電磁波的型態, QX系統是以極精確的儀器, 來獲取這些電磁波的信息, 利用電腦軟體的複雜分析運算, 而得到可貴的資訊;

很多信息的取得, 是利用「生物回饋」原理, 例如: 拿一包「酸梅」給你看時, 你的眼睛接受到此一「酸梅」的光波信息, 就會產生「流口水」的回饋作用; 相同的, 我問你「要不要吃酸梅?」, 你的耳朵就接受到此一聲波信息, 也會做出回饋反應;

QX系統內建極多「信息資料波」, 以生理回饋的方式來「問」您的身體 , 您的身體亦利用生理回饋來回應, 生理回饋反應可快到1/100秒, 所以速度極快, 而且本人無法支配神經系統來抵制, 準確率極高, 取得的生理反應信息包括了身、心、靈在內的各種資訊, 甚至連「心理、個性」都可了解, 這是目前全球最先進的「量子技術」, 沒有接觸到的人很難理解, 就像三十年前, 如果您拿一支「沒有電話線的話機」通話, 也是無法想像一般;

因為QX系統操作容易, 沒任何侵入性和感覺, 也沒有人為的誤差率, 所以極易使用; 但是QX系統極先進, 「量子理論」內容艱深, 要完整了解, 或做出較正確的「解讀」, 需有深且廣的「自然醫學」認識, 和「量子力學」及「量子生物物理」的瞭解

任何電子運動或現象都會產生電容、電感、電導三向量,也因此在製造同類療法處方時,要透過適當的三向量檢測以確保同類療法處方之品質。但同類療法處方,是非生物體的無生命物質,所以它所擁有的電磁反應是屬於靜電磁極場(Static field)的磁場反應;而人是屬於活的物有機體,人體對於電磁場有磁場反應區(Reactive field)。身體任何組織器官皆有磁場反應區,大到器官組織,小到細胞及腺體,這是人對於環境所產生的電磁反應,亦是活體物質對環境中的磁場所產生之磁場反應。人與人之間的思想意識透過這種不知的傳遞物質,在這世界上不停地溝通著,進而形成類似網路的交匯思想訊息,這些意識訊息將會影響”次空間”。

這”次空間”的訊息是非常重要的,而我的儀器也將能夠感應到此訊息,但必須在偵測帶取下時才能啟動這功能,思想意識絕不是以光子做訊息的傳遞媒介,因為光子會受限於光速、時間與距離;但思想意識並不受限於此。

或許科家們及各式醫療專家,應該用更謙卑的心去研究這自然界存在己久的現象,這樣他們或許會有更大的發現。

超感倍速聽力&速讀&公眾演說&天賦靈感寫作課程(過耳成誦)

向外看的低速左腦與向內看的高速右腦得到『觀–觀自在』、『覺–自覺覺他』、『悟–開心就開腦也較易開悟』

速讀能力讀書的速度越快,能夠吸收的知識量就越多,而且可以縮短記憶時間。速讀和速聽都是能夠簡單掌握的。特別值得推薦的是速聽的方法。經過本單位研發的腦波音訊刺激以後,將速聽機設定到4倍速度檔,眼睛緊盯著與磁帶同樣內容的文章。視覺和聽覺都以高速度接受同樣的資訊,採用這種方法刺激大腦可以使腦神經細胞網變得更加牢固。記憶力如果速聽能夠使整個大腦更加活躍,那麼掌記憶的中樞神經也會得到鍛煉。僅僅依靠左腦的記憶還只不過是一種硬性記憶,隨著時間的流逝,很多記憶內容都會被遺忘。

 

但是,如果掌管形象思維能力的右腦與左腦配合使用,就可以大大地延長記憶停留的時間。領導能力速聽的附帶作用在於挖掘大腦各種各樣的潛力,領導能力就是其中之一。它可以使人具備領導者所需的行動和決斷能力,增強人的表達和說服能力。同時,這種方法還能提高對他人心理活動和想法的理解能力,從而開發領導才能。判斷能力堅持不懈地進行速聽練習,有助於增強人的形象思維能力,使人在瞬間內把握事物的狀況。

超感速讀課程

超感速讀課程,初階課程1天保證學生閱讀速度從每分鐘200~600字上升到每分鐘4000字以上。進階課程保證每分鐘閱讀速度達到7000~12000字,並且學習超感速讀課程,不僅。時間短,見效快,保證效果。讓你閱讀速度變快,理解力變高,記憶力變強。

(Brain Screen Training腦螢幕訓練法)介紹

 

現在國內學生在初中三年中,要看420萬字的教科書和300萬字到420萬字的課外讀物。在高中三年中,要看780萬字的教科書和600萬字到900萬字的課外讀物。初、高中學生的閱讀速度一般的學生是達到每分鐘500字和600字。如果經過超感速讀訓練,每分鐘達到五千到兩萬字,閱讀速度提升10倍以上。別人看10個小時,掌握住超感速讀方法的人只需要1個小時,這個就是起跑點的差距。因此,看得仔細、看得快、記得住、理解好是這個課程得核心。

 

從閱讀方式來比較:我們一般可以把閱讀分為兩大類:一是傳統閱讀法(俗稱為慢讀),即按照字、詞等少數幾個單字為單位逐個閱讀;二是快速閱讀,它是將被閱讀的文字以組或行、塊為單位進行大小不一的整體閱讀,而“閱讀組”或“塊”內所包含的往往可能是片語、半行、一行、多行甚至整頁內容,它是一種讓我們能夠從文字材料中迅速接收資訊的閱讀法。

 

而超感速讀的特點就是通過腦波音訊刺激,淺度啟動松果體,讓孩子的大腦負責閱讀的腦部機能充分被啟動,從而比傳統的快速閱讀課程要效果好5倍以上。學生經過訓練,可以讓大腦活化起來,讓大腦思維更加敏捷,可以更快速地捕捉到閱讀資訊,提高理解能力,真正達到“眼腦直映”Brain Screen(腦螢幕)並理解。

 

同時超感速讀是一種純粹運用視覺的閱讀,是一種講求效率的閱讀,是一種更符合人的思維特徵的閱讀,同時是一種節省視力和腦力的閱讀,是一種更有利於記憶的閱讀。通過超感速讀訓練並掌握了超感速讀技能的人他能以超過平常人十倍、甚至幾十倍的速度進行閱讀,換句話講就是“一目多行”速讀高手甚至可以達到“一目十行”。如一般人的閱讀速度平均為200~600字/分鐘,而掌握 “超感速讀”技巧的人能以5000-20000字/分鐘的速度閱讀書籍和資料,熟練者則可達到20000字/分鐘的速度甚至更多。經過長期訓練的學生,可以輕鬆達到7-10分鐘閱讀一本十萬字以上的書籍。

 

超感速讀課程是絕對具有系統性和高效性的學習策略。使用這套方法能讓你節約80%到90%以上的寶貴時間,幫助你快速、輕鬆遠離閱讀速度慢的痛苦和折磨,讓你快速提升學習能力!超感速讀課程效果明顯,立竿見影。引進美國的腦波音訊,從而充分啟動孩子的閱讀大腦,讓學生的超感速讀能力效果更好。絕大部分學生,經過一天的超感速讀初階課程訓練(6-8課時),閱讀速度可以從每分鐘200~500字快速提升到每分鐘4000字以上。

在臺灣、日本、美國,傳統的快速閱讀課程家長滿意度一般是70%以上,可是超感速讀始終維持在90%以上。家長經過一天超感速讀初階課程的驗證,繼續上超感速讀進階課程訓練的報名率可達到80%以上。所以,超感速讀(Brain Screen Training 腦螢幕訓練法)是讓學生看得仔細、看得快、記得住、理解好,具有訓練時間縮短效果的卓越課程。

 

超感速讀課程,初階課程1天保證學生閱讀速度從每分鐘200~600字上升到每分鐘4000字以上。進階課程保證每分鐘閱讀速度達到7000~12000字,並且學習超感速讀課程,不僅。時間短,見效快,保證效果。讓你閱讀速度變快,理解力變高,記憶力變強。

超感速讀課程的特色

 

  1. 超感速讀是運用腦波音訊,淺度刺激大腦松果體,讓孩子可以開發出大腦閱讀能力(Brain Screen腦螢幕),活化孩子的閱讀大腦,從而讓學生的閱讀速度比傳統的快速閱讀課程閱讀速度效果好5倍以上。同時超感速讀的穩定性會比傳統的快速閱讀課程要好幾倍。

 

  1. 超感速讀訓練是一種多感官同時參與的高級神經生理活動的訓練過程。經過超感速讀課程訓練能夠充分開發人腦潛力,遵守人腦放射性思維以及對生動圖像的長時間記憶效果進行訓練,它給大腦以極其豐富的刺激,大腦也會因這些刺激而更加發達,適應能力也會相應提高。我們都知道工作緊張多用腦的人智力往往比懶散的傢夥要高出許多。因此,超感速讀訓練非常必要,人腦訓練的越早,持續的時間越長,老化時間也也越慢。

 

  1. 超感速讀採用特殊的教學方法,可以更好地啟動孩子的右腦,同時活躍左右腦,讓孩子可以進行全腦速讀,讓孩子在閱讀速度提高的同時,理解率比傳統的快速閱讀課程高。

 

  1. 我們進行引導式教學,讓學生可以最快速度達到專注的狀態,並且提高閱讀的記憶力。

 

  1. 經過超感速讀訓練的學生,當閱讀速度超過5000字/分鐘的時候,孩子會感覺大腦會自動處理大量閱讀過的資訊,並且重點的字詞句段會飄出來,然後大腦自動處理,讓孩子自然而然就可以知道剛剛閱讀完的文章及書本的重點內容。這一點是傳統快速閱讀課程無法達到的。

 

  1. 經過超感速讀課程訓練,學生從原始的閱讀速度每分鐘200-600字可以提升到每分鐘5000-20000個字;學習後加上訓練可以達到小學生每分鐘閱讀速度達到5000字以上,初中以上學生每分鐘閱讀速度達到10000字以上。並且可以7-10分鐘閱讀一本10萬字的書籍。

 

  1. 傳統的快速閱讀課程需要訓練的時間較長,一般是40到60個課時。超感速讀課程只需要訓練20到30個課時效果效果就可以達到比傳統快速閱讀5倍以上的學習效果。

 

  1. 超感速讀課程初階課程效果就可以達到每分鐘4000字以上。也就是說只需要上初階課程,效果就可以達到傳統快速閱讀課程40到60個課時的效果。

 

  1. 超感速讀課程讓人感到很科學,除了教師集中統一教學以外,超感教育還運用電腦及ipad等訓練軟體對學生進行訓練。眾所周知,“上大課”的效果永遠和因人施教、因材施教無法相齊並論。超感速讀課程運用先進的教學理論,綜合先進的速讀技巧,結合學員個人文化層次、智力水準和學習訓練,學員可以根據自己的個人訓練情況針對性選擇訓練軟體進行訓練,這樣每個學員可以按照實際的訓練計畫和要求進行快速閱讀的提高。思路對了,效果就有保障。

 

  1. 超感速讀課程結合ipad等軟體進行訓練,讓孩子學習起來更加輕鬆有趣,戰勝了傳統快速閱讀課程沉悶無趣,讓孩子最後討厭訓練,從而影響課程的進度及學生運用的積極性。

 

  1. 超感速讀課程擁有家長課堂,讓家長在家裡就可以陪著孩子訓練,讓家長看到孩子進步的點點滴滴,促進親子關係,更重要的是讓孩子可以在家也可以堅持訓練,從而比傳統的快速閱讀課程提高得更快,效果更好,家長可以親自見證孩子的成長。

 

  1. 超感速讀課程結合簡易的思維導圖課程,讓學生不僅閱讀速度快,同時可以掌握大量處理資訊的能力,讓學生可以做到不僅閱讀速度快,而且理解率高,處理能力強,並且讀過的書籍資料都可以記下來。傳統的快速閱讀課程一般只追求速度,沒有注重理解能力和大腦處理資訊的能力,哪怕孩子讀的快,也不一定可以記下來,然而超感速讀課程可以兼顧到這些方面。

 

  1. 超感速讀是一門非常科學化的教學方式。學習前可以運用腦波儀檢測學生的專注程度和放鬆程度。同時經過學習及訓練,讓學習者調整到最佳的學習狀態的腦波。在課程開始前,我們也是運用軟體和計時器很客觀的記錄下學習者的每分鐘閱讀的速度。學習中,學習後我們也會記錄下學生的學習前,學習中,學習後的閱讀速度,理解能力,以及記憶複述能力。課程結束後也會用腦波儀檢測孩子的閱讀狀態時的腦波是否達標,同時後面可以學習超感寫作,超感記憶,超感腦圖等課程。

 

公眾演說課程

 

演講是獲取資訊的好途徑,擴大聯繫的好機會,求知學習的好管道,鍛煉口才的好方法。誰能離開演講?群山之巔、江海之上、陵墓之前、講壇之中誰能丟開演講這一法寶?無論是滔滔雄辯,還是百家爭鳴;無論是會議上的慷慨陳詞,還是談判桌邊的驚人妙語;無論是沙場上戰將的風采,還是講臺前充滿智慧的口才。所有這些都說明:演講是一種武器,運用它可以捍衛自己,取得競爭優勢;演講是一條途徑,通過它可以培養能力,增強勇氣;演講是一種智慧,應用它可以機智果敢,幽默詼諧。人們聽了演講可以得到理性上的啟迪,知識上的豐富,思想上的教育,情感上的愉悅。

 

演講具有如此巨大的魅力,就學好演講吧,不但是在課堂上演練中,而且是在今後的社會生活中,你將會成為象古希臘哲學家、演講家蘇格拉底說的“最有才幹的人,最能指導別人的人,見解最深刻的人。”

 

公眾演說課程是經過訓練以及腦波音訊的刺激,從而啟動大腦潛能,並且引入最先進的技術“思維腦圖”,讓孩子可以做到隨時隨地拿到主題就可以演講,辯論,甚至運用課程裡面的方法,可以讓學習成績提高。孩子可以通過課程,學會分析書本,提高創造力和總結歸納能力。透過口若懸河課程,學生不但可以增強思維能力,提升注意力與記憶力,更重要的是,能夠啟發我們的聯想力與創造力;增強系統思維和立體思維能力(思維的層次性與聯想性);提高快速收集、處理大量資訊的能力;幫助我們迅速剖析複雜問題,把握全域;推進項目條理清晰,有條不紊;煥發創造靈感,成為“智多星”,讓我們享受深入思考、分析問題、解決問題的樂趣,成為學習生活中的高效人士,獲得高效學習。

 

天賦靈感寫作課程介紹(天賦寫作靈感寫詩)

 

我們研究發現,那些學習成績優異的學生和歷史上那些科學家、文學家、藝術家、發明家等,他們的非凡成就來源於“靈感”。我們也經常聽到,那些學習成績優異的學生家長說“我家的孩子學習倒不是最賣力,但學習成績一直名列前茅,就是有靈氣”。是的,我們研究發現:靈氣就是靈感。經調查那些成績優異的學生和科學家、文學家、藝術家、發明家等他們的成功幾乎都是得益於‘靈感’。用他們話說:“我們的成功,靈感是第一的”“開始時我們也努力過,甚至付出了100%的汗水,但就是不成功,後來從找靈感下手,想不到居然這麼短的時間和這麼容易地就成功了。‘靈感’的作用實在太重要了。發明家愛迪生更是直言不諱地說:“天才是百分之九十九的汗水加一份靈感,但恰恰那一份靈感是最重要的”。一份靈感居然能抵上百分之九十九份汗水,一份靈感居然是那麼的關鍵!

靈感是一個人與生俱來的一種潛在的智慧,它可以將人類自身所感觸的一切轉化為一種自我的自然的認知力、學習力和生產力。人類本身的靈感潛能雖然是天生的,但這種靈感的常態化呈現,卻需要人們去開啟、訓練和鞏固,最後得以應用。

縱觀人類發展史,極大多數人潛在的靈感都被傳統的教育和被教育模式、資訊交流模式、意識思維模式及生活、學習、工作壓力所埋沒了。大多數人的思維模式形成了一個教條式的盲區,甚至是死角。認為一切現象的發生好像都必須需要起因、過程和結果,傳統的認知方式和思維模式使我們無法明白宇宙天地萬物間更多深層次的內在聯繫。很多人的思維模式已經成為定格,這種思維模式使我們大多數人的思想無法去突破創新。

每個人靈感出現次數的多少可以直接導致這個人的品行、成績、成就和對社會的貢獻。靈感可以使人們直接對於人文天道有新的頓悟。一旦這股潛在的智慧被喚醒,思維盲區將會成為人生重要的轉捩點。就象牛頓一樣,他是隨時隨地都會有靈感的,當他躺在蘋果樹下看到蘋果掉落時,他就有了某種靈感,想知道蘋果為什麼會落地,所以經過他的實驗,他知道地球是存在地心引力的。牛頓就是一個好例子,縱觀他一生的發明成果,說明他靈感出現的次數肯定很多,所以他的成就也就更多更大。

而人類大腦是世界上最難以破譯的,因為它是我們自身的“UFO”!人類大腦是神秘的儲存器,潛藏著10000億左右的腦細胞密碼。

大腦潛能,就是指潛在于大腦中的智慧,技能和能力。一般來說,大腦潛能是潛藏著,不被自己活著他人所知曉。

經過多年時間以及各個領域專家的研究,研發出一套可以挖掘人類自身潛能的課程。通過天賦靈感寫作課程,可以把潛在于大腦中的智慧,技能和能力開發出來,把人類自身的先天潛能挖掘出來使其運用在日常生活中。通過天賦靈感寫作課程學習後,可以把我們儲存在大腦裡面幾十萬年積累下來的智慧挖掘出來。

研發出來的一套天賦靈感寫作課程,利用音波影響腦波的科學原理,通過輕鬆地聽音樂激發大腦的靈感細胞,可以讓學生人體腦波快速處於靈感爆發狀態,讓孩子開發大腦語言與靈感天賦的部位,從而激發出孩子無限的潛能與靈感。

學生上完課後,可以自然而然地寫古詩、作文、散文、現代詩等,靈感爆發,激發孩子的創造力和想像能力,讓孩子輕鬆學習,愛上學習。通過課程的學習,讓無數學習困難生愛上學習;讓無數孩子從此自信樂觀;更能夠讓無數孩子藝術天賦充分發酵。

天賦靈感寫作課程是一種全新的學習方法,它是一種讓人們快速接受、掌握、鞏固、運用資訊(知識)的方法,是打開靈感源泉之門的金鑰匙。它開啟了我們心靈深處沉睡著的那股內在的潛力——靈感。天賦靈感寫作課程,是使大多數人開闊思維死角成為人生重要轉捩點的起源,可以提高認知力、學習力、創造力等,讓更多的人在某些領域更有創新更有建樹。

通過天賦靈感寫作課程的學習,從而激發出學生的靈感,並通過訓練將靈感常態化。學生掌握這項技能後,可根據需要隨時隨地應用本方法激發靈感,幫助學生快速提高邏輯思維能力、理解能力、接受能力和記憶能力,從而輕鬆、愉快、自信的學習,提高學習效率,提高學習成績。

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ZENA—意為間腦、健腦、全腦、右腦、禪腦之諧音代稱,能活化高速輸入大腦知識的右腦與強化低速理解邏輯輸出的左腦,讓左右腦取得平衡不至於如跛腳般一跛一覺的慢速轉為高速前進學習。目前所有人幾乎都是跛腦狀態使用大腦,99,9%人因從小在5-12歲前沒受過右腦開發訓練,於是長大後處於如跛腳式跛腦般使用大腦而不致知其影響一生的嚴重性。

ZENA全腦教育-從間腦開發、波動速讀到全腦智慧提升 全面啟動大腦的潛在能力,讓學習瞬間變得無比輕鬆,充滿樂趣! 為了培養孩子們左右腦並用的健康用腦習慣,實現IQ智商與EQ情商的左右腦均衡發展,ZENA全腦訓練機構吸收了國際最領先的腦力啟發課程精髓,研發出“全腦高智慧學習法”系列課程,為華人學齡兒童提供了“更聰明,更輕鬆”的便捷通道及更科學的課程組合設置 — 間腦+右腦+全腦。 三大腦區域課程 HSP間腦開發訓練 QSR右腦波動速讀 MMP全腦智商提升 間腦:與我們的直覺、靈感能力有直接的關係 右腦:與想像力、記憶力有直接的關係 左腦:與語言、邏輯思維能力有直接關係 間腦開發訓練體系 來自加拿大的間腦波音樂,直接使深層大腦發生共振。使腦波處於α波狀態,實現腦最佳狀態,將能力最大限度的發揮,激發HSP能力,開發想像力,提升記憶力,靈感與創造力,加強集中力。 人類終其一生只運用了大腦潛能的4%~5%,大部分是左腦功能,其餘95%左右都沒有被開發。QSR波動速讀課程 Human brain education 專注於6~12歲高智慧兒童教育 ZENA全腦教育致力於培育“平衡用腦,快樂學習”的全腦高智慧兒童為目的,在THETA6-7.83Hz腦波下以70兆細胞感應的方式來吸收書本的內容,甚至掌握不可思議的跨語言閱讀能力及不需要使用眼睛來參與,直接以心靈感應的方式處於心輪以上精神感應來高速吸收資訊,專注於學齡兒童的大腦潛能啟發教育。 專業權威 國際化課程 從間腦開發、波動速讀到全腦智慧提升全面啟動大腦的潛在能力,讓學習瞬間變得無比輕鬆,充滿樂趣! HSP能力HSP是英文Heightened Sensory Perception的略稱,又稱Happy、Smile、Peace情境,意指“高等感覺認知”,通常用作心靈感應、透視力、觸知力、預知力等的總稱。

有人認為只是少數特異人士才擁有的神奇力量,其實是每一個人都具備的能力,只不過人類因為壓抑潛在意識的大腦新皮質過於發達,使得HSP的能力被封存起來。HSP是人類的新發現。在HSP的課程中通過高度的集中力的訓練來使大腦覺醒,使人的大腦達到產生性、創造性以及平和性三者的統一。

普通人因為大腦長期處於高頻率的緊張振動波,無法發揮出大腦應有的潛在腦力。除了共振音樂的訓練,課程中會有效的通過腦體操,冥想和呼吸訓練等多項活動來調整這種狀態。再配合想像力和直覺力的練習,能夠迅速提升大腦振動能量。 波動速讀訓練體系 起源於日本的波動速讀訓練在日本經過40年右腦研究並於400多間七田式教室廣泛教授及應用。

波動速讀訓練以迅速啟動右腦為目的,通過想像訓練,視覺訓練、高速度視讀等訓練,全面提升資訊轉換成圖像的能力,讓孩子數十倍地提高閱讀速度與品質。 波動速讀訓練使孩子能夠在短時間內發揮高速飛躍的右腦閱讀潛能,並提高閱讀的興趣和自信心。

QSR波動速讀訓練的組成 想像力訓練、波動速讀訓練、視覺訓練、HSP鞏固訓練、靜心訓練、照相記憶訓練 透過波動速讀訓練,孩子們逐漸能以感應的方式來吸收書本的內容,甚至掌握不可思議的跨語言閱讀能力及不需要使用眼睛來參與,直接以心靈感應的方式來高速吸收資訊。 這種嶄新的閱讀方式能夠吸引孩子更愛閱讀,並使閱讀的速讀大大提升。與此同時,記憶能力大大提升,自信心、集中力和情緒管理的能力也得到全面的提高。專注于6~12歲高智慧兒童教育 ZENA全腦教育致力於培育“平衡用腦,快樂學習”的全腦高智慧兒童為目的,專注于學齡兒童的大腦潛能啟發教育。 ZENA全腦智商開發是目前歐美發達國家最為火熱的教育趨勢。 世界各國對此都非常重視,紛紛推出關於大腦開發的宏偉計畫。曾式全腦課程針對智商開發最為重要的記憶能力訓練、思維能力訓練、想像力訓練、推理能力訓練、創造能力訓練、觀察能力訓練等六大板塊的內容。精心設計的200多個訓練的子項目,整合左右腦及身心智慧,全方位的開發孩子的學習能力,讓孩子的學習從此變得非常的簡單。把枯燥無味的學習變成輕鬆有趣的遊戲,令學習的自信心和勇氣倍增,成為平衡用腦的21世紀人才。 大腦具備無窮的潛能,在此意義上完全可以說,每個孩子都是學習的天才。 通過ZENA兒童全腦課程的訓練,激發孩子高等感知能力,全面提升記憶力、思維能力和理解能力。並將收穫與快樂帶入學習和生活中,讓枯燥乏味的學習知識過程變成超好玩的大腦遊戲。

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現代腦科學證明,人腦的發育在十歲前基本完成。其中,神經元的網路化主要在三歲前建立;各種能力發展的關鍵期主要在六歲前;腦皮層的成熟主要在七歲前完成;個體的分化在八歲前完成80%;人格特徵,精神風貌,自我評價系統多帶有早期的烙印。
新的腦科學研究成果指出:嬰兒從出生那一刻起就帶了一顆天才大腦來到這美麗的世界。 六個月內的嬰兒腦細胞每分鐘就可增加二十萬個,在二歲前是腦細胞的突發生長期,成人的腦重為 1400 克,而嬰兒兩歲半到三歲就已經達到 900 到 1100 克。
因此在人腦的發育建構過程中要遵循“窗口”理論:孩子越小打開的視窗就越多,隨著年齡的增長一扇一扇的視窗隨之關閉,智力提升的可能性越來越小。
美國心理學、教育家布魯姆通過長達二十年
的跟蹤研究測定:
假定一個十七歲的人智商為100,
三歲前去開發將能達到80%,
四歲後開發能達到50%,
八歲時智力只能開發20%。

從開發關鍵期證明:
0-3歲是開發孩子智力的黃金期。
3-8歲是開發智力衝刺時期。
8-12歲是最後一次機會。

早期的潛能開發是塑造腦,構建腦的關鍵期,
只有把握早期教育時機,給予充分科學的培
養和教育,不僅能充分開發孩子的潛能,而且
能造就素質人才。
所以右腦開發是使徒處變多變粗成高速公路則唯有間腦開發與量子波動神讀二種法寶才能做到短時間博覽群書。間腦與波動神讀協助細胞感應一本書3分鐘搞定勝過閱讀速讀超速讀千百倍,加上圖像記憶如魚得水–配合左右腦圖與圖憶定粧記憶法則可上台公眾演說,自己在簡筆畫出動漫畫,讓身體記憶強於大腦記憶;就可一周讀的書量比凡人一年讀書量多許多,從此照到自己興趣與熱誠做出醫生最有天賦的職涯工作,,賺更多的樂趣

zenatum.com語錄 ZENA全能全腦課程訓練建立在腦科學的基礎上,針對嬰幼兒大腦的攝像功能和對周邊事物的敏感度,強調看到比看懂重要,聽到比聽懂重要。讓優質資訊對大腦形成刺激,從而形成形象思維,為日後新舊知識互動奠定基礎。
全能全腦課程通過嬰幼兒感染、領悟一個生字,一個新知識單元,一個新數學概念,一個新思考的模式,在大腦每秒百萬次突觸性連結來吸收資訊和資訊的互動所起的廣泛資訊刺激,過程就是構建密集型神經網路大腦。
在短時間內彙集不同科目的知識, 以摘要式處理,閃電式印入,令我們的孩子同時在大腦相容不同科目的資訊,構成廣泛的學習框架,同時左右腦開始呈現一個遇上語言、數學、知識就興奮的大腦,從而為引發全面的思考力、學習能力和創造力奠定了基礎。
百科類課程是一門綜合性課程,其作用是符合人大腦多元化智慧特點。課程涉及的內容非常廣泛,有天文、地理、音樂等。其目的是拓寬孩子的生活基礎,在學習的過程中產生資訊之間的綜合聯繫,從而構建大腦的知識框架。有效打開學習的難關,產生認知的興趣。

中英文語言優先的理念:一個人的語言由字母、單字、字詞、成語、段句、文章智慧發展包括視覺、聽覺、觸覺,而聽覺最容易促進語言智慧發展。
數學語言優先發展,一個人如果嬰幼兒期經常進行數學語言刺激,日後他的數學成績一定非常棒!其原因是先發展數學語言,後建立概念,再通過左腦的深化理解,等他對已學過的數字有感覺時,就會有突破。數學智力就會超前發展。
音樂是聲波的振動,而振動的頻率是與“宇宙、生命同步”。它能促進嬰幼兒腦細胞的有序化,而且孩子的情感、創造力也能得到充分的發展。

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ZENA-全能全腦健腦間腦禪腦之代稱。 現代腦科學還表明:決定一個人聰明智慧,不是人腦中的神經細胞,而是神經細胞突出的微刺之間不斷產生連結,產生神經網路。
要嬰幼兒大腦品質高(皮質層增加—神經元密集)主要靠出生後與外界的刺激的不斷交互作用,才能發展出屬於新皮質主導的抽象思考、創造力及人類特有的語言能力。而外界的刺激環境主要有視覺、聽覺、運動覺、嗅覺、味覺等。
嬰幼兒的大腦特性是連結— 吸收 優質資訊
只怕 過淺重複
右腦主導:
形象思維、發散思維、直覺思維、視覺、複雜知覺、模型再認、形象記憶、空間關係、幾何圖形。
也主導:想像、理解、隱喻、模仿、音樂、節奏、情感等。右腦潛意識–音樂、感情、直覺、創造力
左腦主導:
語言(說話、閱讀、書寫)、計算、排列、分類、邏輯思維、複合思維、分析思維和時間感覺。左腦顯意識–記憶、思考、推理、組織力
《ZENA全能全腦開發課程》簡稱《全腦課程》,是根據美國著名人類潛能開發專家格林•杜曼博士的教育理念,由兒童潛能開發中心專家經過20年的研究,10年的實踐,以無數個實例證明的,能充分促進大腦各區域均衡發展,全面開發大腦潛能,實現孩子一生快樂學習、全面發展的課程。目前,全球80個國家(地區)每天有10多萬名兒童享受全能全腦教育的樂趣!

Zenatum.com語錄                                                                                          右腦開發最慢該是女子14歲,男子是16歲,但根據經驗12歲是最勉強的最關鍵年歲。尤其8、9、10歲最關鍵年歲,如果提前在3、4歲就開始讀經又能認識2000國字左右則也可以提前開發右腦,可見詞彙、成語、人體器官、穴道的了解太重要了。大腦開發在12歲前著重在高速的量子論的右腦輸入輸出,12歲後著重在慢速輸入輸出邏輯理解與溝通之牛頓論的左腦,高速的量子論的右腦開發得好更有利於左腦的開發;在記憶力創意力思考力反應力絕對異於且快於常人。

在古書上談精氣神於人類不同年歲之變化,驚奇神旺盛且在上坡階段對右腦開發有極大的助益:岐伯說:女子到了七歲,腎氣盛旺了起來,乳齒更換,頭髮開始茂盛;十四歲

時,天癸生任脈通,太沖脈氣充盛,月經來潮,所以具備了生育能力;二十一歲

時,腎氣發育平衡,恒牙生長,生長發育達到頂點;二十八歲時,筋骨堅強,頭髮生長達到極點,身體壯實;三十悴,頭髮開始脫落;四十二歲時,三陽經脈的氣血衰退,面部完全憔悴,頭髮開始變白;四十九歲時,任脈氣血虛弱,太沖脈的氣血也衰少了,天癸枯竭,月經斷絕,所以形體衰老,失去了生育能力。五歲時,陽明經脈的氣血衰退,面部開始憔悴。

男子到了八歲,腎氣充實起來,頭髮開始茂盛,乳齒也更換了;十六歲時,腎氣旺盛,天癸產生,精氣滿溢而能外瀉,兩性交合,就能生育子女;二十四歲時腎氣充滿,筋骨強健有力,真牙生長,牙齒長全,;三十二歲時,筋骨生長壯盛,肌肉豐滿;四十歲時,腎氣衰退,頭髮開始脫落,牙齒枯槁;四十八歲時,陽氣開始從面部衰退,面部憔悴,鬢髮斑白;五十六歲時,肝氣衰弱,筋的活動不靈活自如;六十四歲時,天癸枯竭,精氣少,腎臟衰,牙齒、頭髮脫落,形體衰疲。丈夫八歲腎氣實,發長齒更。

二八腎氣盛,天癸至,精氣溢瀉,陰陽和,故能有子。 三八腎氣平均,筋骨勁強,故真牙生而長極。 四八筋骨隆盛,肌肉滿壯。 五八腎氣衰,發墮齒槁。 六八陽氣衰竭於上,面焦,髮鬢頒白。

七八肝氣衰,筋不能動,天癸竭,精少,腎髒衰,形體皆極。

八八則齒發去。腎者主水,受五臟六腑之精而藏之,故五臟盛,乃能瀉。

今五臟皆衰,筋骨解墮,天癸盡矣,故發鬢白,身體重,行步不正,而無子耳。

帝曰:有其年已老,而有子者:何也?岐伯曰:此其天壽過度,氣脈常通,而腎氣有餘也。此雖有子,男子不過盡八八,女子不過盡

七七,而天地之精氣皆竭矣。

帝曰:夫道者年皆百歲,能有子乎?岐伯曰:夫道者能卻老而全形,身年雖壽,能生子也。

黃帝曰:余聞上古有真人者,提挈天地,把握陰陽,呼吸精氣,獨立守神,肌肉若一,故能壽敝天地,無有終時,此其道生。

 

中古之時,有至人者,淳德全道,和於陰陽,調於四時,去世離俗,積精全神,遊行天地之間,視聽八遠之外,此蓋益其壽命而強者也。亦歸於真人。

 

其次有聖人者,處天地之和,從八風之理,

適嗜欲於世俗之間,無恚嗔之心,行不欲離於

世,被服章,舉不欲觀於俗,外不勞形於事,

內無思想之患,以恬愉為務,以自得為功,形

體不敝,精神不散,亦可以百數。

其次有賢人者,法則天地,象似日月,辨

列星辰,逆從陰陽,分別四時,將從上古合同於道,亦可使益壽而有極時。

夫四時陰陽者,萬物之根本也。所以聖人春夏養陽,秋冬養陰,以從其根;故與萬物沉浮於生長之門,逆其根則伐其本,壞其真矣。

故陰陽四時者,萬物之終始也;生死之本也;逆之則災害生,從之則苛疾不起,是謂得道。道者聖人行之,愚者佩之。從陰陽則生,逆之則死;從之則治,逆之則亂。反順為逆,是謂內格。

是故聖人不治己病,治未病不治己亂、治未亂,此之謂也。夫病已成而後藥之,亂己成而後治之,譬猶渴而穿井,鬥而鑄錐,不亦晚乎?

所以凡事要著重在源頭,如一顆神木種子一定在肥沃的土壤中成長,先天優質後天又是優異環境,如此塑造出千百年神木;如果一個孩子從胎教與嬰幼教、童教到12歲都做好右腦開發出量子腦,則12歲後大腦通常會偏向慢速牛頓論的左腦之邏輯分析推理開發,經過12歲前的右腦刻意開發與12歲後的左腦刻意開發則全腦活化自然而然超人一等。

為什麼在12歲前要學會右腦開發技能?

右腦開發最慢該是女子14歲,男子是16歲,但根據經驗12歲是最勉強的最關鍵年歲。尤其8、9、10歲最關鍵年歲,如果提前在3、4歲就開始讀經又能認識2000國字左右則也可以提前開發右腦,可見詞彙、成語、人體器官、穴道的了解太重要了。大腦開發在12歲前著重在高速的量子論的右腦輸入輸出,12歲後著重在慢速輸入輸出邏輯理解與溝通之牛頓論的左腦,高速的量子論的右腦開發得好更有利於左腦的開發;在記憶力創意力思考力反應力絕對異於且快於常人。

在古書上談精氣神於人類不同年歲之變化,精氣神旺盛且在上坡階段對右腦開發有極大的助益;岐伯說:女子到了七歲,腎氣盛旺了起來,乳齒更換,頭髮開始茂盛;十四歲時,天癸生任脈通,太沖脈氣充盛,月經來潮,所以具備了生育能力;

男子到了八歲,腎氣充實起來,頭髮開始茂盛,乳齒也更換了;十六歲時,腎氣旺盛,天癸產生,精氣滿溢而能外瀉,兩性交合,就能生育子女;

所以凡事要著重在源頭,如一顆神木種子一定在肥沃的土壤中成長,先天優質後天又是優異環境,如此塑造出千百年神木;如果一個孩子從胎教與嬰幼教、童教到12歲都做好右腦開發出量子腦,則12歲後大腦通常會偏向慢速牛頓論的左腦之邏輯分析推理開發,經過12歲前的右腦刻意開發與12歲後的左腦刻意開發則全腦活化自然而然超人一等。

人生最大是甚麼?

 

人生最大的擁有是感恩

一個人能夠感恩、惜福,他就是人生最大的擁有者了。時時想要施與别人。給予別人,快樂自己!

人生最大的美德是慈悲

一個人最大的美德,不是長得很漂亮,擁有很多的財富,而是慈悲。所以寧可沒有才幹,但是不能沒有慈悲,慈悲心才是真正的关德。

人生最大的毛病是自私

人是血肉之軀,軀體上難免會有老、病、死。其實心理上的毛病更大,人由於自私,不能擴大心量,不能進步成就,不能昇華自己。

所以一個人除了注意保健,使之無病無痛以外,還要把心理上自私的毛病治好。

人生最大的煩惱是欲望

有人説,世間充滿憂悲苦惱,譬如我們對於錢財、美色、飲食的欲望,對於權力、名位的欲望,凡是與我有關係的都希望擁有。

因此欲望叢生,當這些欲望得不到滿足,就生起了煩惱。所以人生最人的煩惱是欲望。

人生最大的敵人是自己

一般人總是把對自己不友好的人,當成是自己的敵人,其實人生最大的敵人不是別人,是我們自己,因為外面的敵人容易了解,容易防備,反而是自己不容易認識自己。

人生最大的失敗是怠慢

所謂”謙受益,滿招損“,一個人如果自高自大、傲慢無知,不管走到哪里,都不會受歡迎,所以驕傲 、怠慢是人生最大的失敗。

人生最大的困擾是是非

有人説:有人的地方就有是非。是非讓我們感到苦惱不已,但是所謂”是非朝朝有,不聽自然無“,只要我們能夠做到不聽是非、不傳是非,何必爭來攏去,徒增苦惱!

人生最大勇氣是認錯

人要有勇氣,勇氣不是跟人打架、毆鬥,也不是跟人家爭執、計較,最大的勇氣是自我認錯。能懺悔,能認錯。

人生最大的憂慮是生死

生死是人生的兩件大事,也是最大的憂慮。生時爭名奪利,爾虞我詐;一旦無常來臨 ,又恐事業、愛情 、財富都將轉眼成空,所以不管生時死時,隨時憂心忡忡,真是人生的大憂慮。

右腦財富宣言

我們都生活在一個富足充裕、應有盡有的世界,只要我們遵循成功的法則,肯動腦、肯動手、肯動腳是取之不盡、用之不竭的,人人是富翁、處處多鈔票、物物皆黃金、路路通羅馬、行行出狀元。

我們認為追求財富成功和幸福,不但是人類一生不可剝奪的權利,更是與生不得放棄的責任 ,人生而貧窮並無過錯,死而貧窮才是罪惡,尤其是終生無法轉窮為富更是不可寬恕的恥辱 ,貧窮是一種疾病、一種惡習,其原因不是由於懶惰就是源於無知,更劣者莫過於兩者皆俱 ,貧窮不單是物質和金錢方面的缺乏,最重要的還是信心、熱情、意志和知識的欠失,因此貧窮不僅是口袋空空,而且是腦袋空空。

財富是我們經由心智和努力的結果,財富的增加不僅可以用作改善生活的資源,更可作為服務社會的工具,我們若對於窮人施以經常性的物資救濟,適足於造成其永久的貧窮,因此要豐盈口袋就要先充實腦袋,在致富的智慧啟迪後,才能消滅貧窮、創造財富。

人類從受精卵開始就有全能的幹細胞分化成各器官,其中大腦腦幹形成聯通脊椎,就有生存本能,同時δ腦波開始跳動生命開始進行,接著間腦形成各種神經中樞與內分泌賀爾蒙都在這指揮中心進行θ腦波跳動,再接著右腦最後的四額葉α腦波也加入運作,同時左腦的β腦波正待命生養氣息,大腦細胞2000億細胞與生體60兆細胞也都開工運作。所有自學需靠高速輸入輸出的量子論之右腦,而所有與人溝通甚至邏輯分析推理都要靠慢速輸入輸出的牛頓論之左腦,上帝告訴我們從胎教嬰幼兒教育童教,這是人生最精華最精采也是最關鍵受教育訓練的黃金時刻,但是99.9%的父母隨著自然成長而未去雕塑他,以至於當她有個性有人格時變成隨興剛性而難以教誨,長大後因無中心目標而受環境與同儕影響容易誤入歧途,屆時也就大勢已去而不知悔改;所以右腦開發是人生大事。

 

大腦的好壞取決於刺激的適當性,手足與身體的運動都會反映到大腦,眼耳鼻舌身意的六感刺激形成生活學習的一切應用,一切財富盡在學習中,所謂近朱者赤近墨者黑,人事物都浸在大腦的學習模仿創意創造活用,而『道、術、器、用、果』就是這一生所追求的。如同從種子、萌芽、幹枝、樹枝、樹葉、開花、結果一樣又落地生生不息。財富樹也需要好好去耕耘。

財富不一定限制在口袋的錢財更要腦袋的智多星,這顆財富樹需要每個人春耕夏耘秋收冬藏,而右腦的圖像直覺靈感創意藝術甚至超能力,更需要投入更多時間去培養。

開通了中脈。

一。 力大無窮。

二。 具備五眼六神通。

三。 修者應具備九彩虹影光明體。

四。 修者所有之言語,一切均為咒語般有奇效。

五。 得十方諸佛之智慧灌頂。

六。 對一切經論通達而無障礙。

七。 通達過去,現在,未來之三世宿業智。

八。 中脈開通之後,修者應大悲普周遍塵中脈開通之後刹,無時間空間之限制。

九。 具無漏神通。

開通了中脈。                                                                                              1。不要用功法治病。當然,修行一段時間之後有了一定的治療效果,也是正常的。如果沒有,更應該視為正常。

【原理】:人類的絕大多數疾病是心病。心病既除,大多數人的身體疾病往往逐漸自愈。既然斬草須除根,不必枝葉動刀,那麼,就不必針對一個又一個的疾病去費心地修練了。不過,功法是在潛意識層次修行,是“靈魂深處的覺醒”,修行成果反映到身體層面需要一個較長的過程。因此,不要急功近利地去追求療效。

2。修行中有什麼身體感受,不要在意。尤其是千萬不可追求時下正時髦的各種身體覺受,也不要順應身體或心理的需求享受或厭棄某些覺受。

【原理】:有沒有所謂覺受並不表明修行境界的高低,相反,注意任何覺受都會使修行僅僅停留在身體階段,耽誤了更深層次的探求。

3。應該以認真的態度去做每一步,哪怕某些步驟看起來沒有意義。並且在本階段,不要隨著自己的意願修改修行步驟,否則,可能還得從頭再來。

【原理】:一年級的課程都是大同小異的,你不必選來選去。另外,如果你不定下心來學完哪怕最次的一年級教程,你恐怕將一直停留在一年級水準。

4。如果修行中途被打擾,沒關係,立即起身去處理一下,找機會再來。沒有什麼驚功之說,也不要責備各種干擾因素。

【原理】:修行是生活的一部分,而且僅僅是其中的一部分。我們不是出家人,我們更不提倡脫離生活的純粹修行,因為那不現實。因此,修行不該是一種壓力,不該成為生活的對立面。只有修行成為生活的一部分,它才會長久。事實上,哪怕你只修了一步,也已有了這一步的成就了。

5。功法重在修心,因此,各步驟中所推薦的姿勢,氣路,意念等都不是死套路,應注意體會其中所暗示的人生意蘊。出於同樣的原因,功法儘管看起來是一種專修的法,最好的修法卻是在曰常生活中不修而修——悟即是修。當然,拿出一定的時間專修也是必需的,尤其是在初期。

【原理】:佛教的基本世界觀裡講“萬法唯識”,是說萬事萬物只是一種心識通過修練功法可以證到這一點。這是後話。不過,功法的出發點及其歸宿是徹悟人生的真諦,這也要求修行者不要在技巧之橋上作過多的停留。

中脈開通後的十二種境像

1 眼睛清澈明亮,眼神堅定有力,目光像能夠穿透人體,物體一樣。道家所謂“ 碧眼方瞳是神仙”,指的就是這種修煉者中脈打通後百脈皆通時出現的境像。

2 體內產生所謂的“內華”如同春回大地,冰雪消融,溫暖四肢百骸。正是“苦盡甘來,其樂無窮”。

3 深層潛能被開發,天魂顯現,可真正“溝通宇宙資訊,能量與體內氣機交融, 從而自然轉化自成為自身所需的能量物質,感應元氣,元光,母音” 。

4 身安神安,對事物反應異常靈敏,心靈精神進入空明清醒境界, 進入心如明鏡,纖塵不染的境界。

5 心靈深處自然產生出一股強大的內在吸引力,使心不外弛,神氣內斂, 身心自然離相離欲,虛空靜定,無為而為,妙用無窮。

6 靜坐時,體內產生一種向上的引力(如同有一無形繩索將身體向上牽引),自發的將頭頂,身體拉直,調正,自發無為的調整身心境界。

7 腹腔自動向脊背收縮,出現前腔緊貼後背現象,玄關自發產生一種聚散開合的虛靈神性。

8 內在氣機綿綿,自運不息,消化吸收功能異常強健,排泄系統異常通暢。放屁極大,小便無一點臊臭味。群陰消盡,通體純陽。

9 能夠捨棄“我執”,“法執”,進入自然無為,靈感境界。終曰心曠神怡, 神清氣爽,體內散發著清幽淡雅的芳香。

10 氣質超凡脫俗,光彩照人,出現精足不思淫,氣足不思食,神足不思眠的“三不思”超然境界。

11 給人治病手到病除,人至病癒。治癒率非常高,能夠標本同治, 治癒後不易復發,甚至一個眼神,一個微笑,一個動作便能深深感染他人, 震撼病痛者的心靈,在無意識的狀態下病痛者不知不覺中,心思豁然開朗,疾病頓然消失。

12 出現胎息,止息,氣住,脈住的特異呼吸生理現象。

教育的“關鍵期”(也叫關鍵年齡、最佳年齡、臨界期、敏感期)所謂教育的“關鍵期”(也叫關鍵年齡、最佳年齡、臨界期、敏感期),是指人生學習的最佳時期。在這個年齡段發展各種智力、能力,成效最大。如果在這個階段對孩子實施某種教育,可以收到事半功倍的效果,而一旦錯過了這個年齡段,再進行這種教育,效果就明顯差多了。有時不只是事倍功半的問題,甚至終身難以彌補。

國內、外近半個世紀的有關研究表明:各類時窗開放時間

數學邏輯能力時窗:從出生到4歲。

視力窗口:從出生到2歲

時匯時窗:從出生到3歲止。

語言時窗:從出生到10歲。

情緒時窗:從出生到2歲前。

運動時窗:從出生到5歲。

 

 6個月是嬰兒學習咀嚼的關鍵期;

 8到9個月是分辨大小、多少的關鍵期;

 2到3歲是學習口頭語言的第一個關鍵期;

 2歲半至3歲是教孩子怎樣做到有規矩的關鍵期;

 3歲是計算能力發展的關鍵期(指數數兒和點數兒、按要求取物品及說出總數等);

 3歲至5歲是音樂能力發展的關鍵期(拉提琴3歲開始、彈鋼琴5歲開始);

 4至5歲是學習書面語言的關鍵期;

 3至8歲是學習外國語的關鍵期;

 3歲和青少年期是培養獨立性的兩個關鍵期;

 4歲以前是形成形象視覺發展的關鍵期;

5歲左右是掌握數的概念的關鍵期;

 9至10歲是孩子行動由注重後果過渡到注重動機的關鍵期。

 幼兒階段是觀察力發展的關鍵期;

 小學1、2年級是學習習慣培養的關鍵期;

 小學3、4年級是紀律分化的關鍵期;

 小學3、4年級,初二、高二是邏輯思維發展的關鍵期;

 小學階段是記憶力發展的關鍵期,是記憶的黃金時代;

 初中階段是意義記憶的關鍵期。

0-3-6-12歲是開發右腦關鍵期越早效果越好—右腦量子高速腦閃卡2倍速4倍速開發

顯意識:大腦能察覺的意識活動。

潛意識:大腦不能察覺的意識活動。掌握的是非自主功能、情緒和習慣。

1、不一樣,真的不一樣。

潛意識掌握的是非自主功能、情緒和習慣的軟體。大部分的習慣和情緒是年幼的時候就寫入的。瞭解潛意識的規則就是改變孩提時期寫入的不良程式。

2、潛意識的力量,作者列舉大量實例進行驗證潛意識是很厲害的。

3、警告:先不要期待你知道那一刻

在潛意識寫入程式之後,不要去執意尋找徵兆、質疑自己的進步,這樣會讓顯意識去妨礙或摧毀自己的努力。改變是微妙的,不經努力的。

4、心智狀態

要想成功使用潛意識,需要進入知覺轉換狀態。

5、腦波圖

腦波分為四種:alpha 、beta 、theta及delta狀態。Beta狀態是清醒的正常狀態,腦波頻率為14至100赫茲。這時我們是清醒的,大腦處於忙碌狀態,很多事情在腦中打轉。

Alpha 狀態的腦波是8至13赫茲,我們每天都會進入alpha狀態很多次,但都很短暫,其中我們處於想像中,也就是神遊太虛忘記時間的時候,就是進入alpha的狀態了。

Theta狀態的腦波是4至7赫茲和Alpha 狀態類似,只是比那個狀態更加深沉。突然揮灑靈感的時候,就是進入Theta狀態的時候。

delta狀態的腦波是低於3赫茲,是我們進入深度睡眠的狀態。

當我們處於alpha和theta狀態時,潛意識會接受建議,並樂意服從。

6、“睡後發生”“入睡之前”狀態

這是早晨醒後和夜晚睡前的短暫的狀態。在睡覺前,不要帶有強烈的負面力量,因為潛意識會把這種力量寫入潛意識。

7、作法一:練習當個演員

想像你人在舞臺上,你是個演員,現在正為一出大戲進行排演。台下除了你、導演外,沒有任何人。我正在教你演戲。

第一幕的重頭戲是渴望:想像你感到強烈的渴望的時刻……那是當你真的很想完成某事的時刻。讓自己浸入強烈渴望的情緒中。

第二幕的戲是期待:在這場戲中,你要在舞臺上,表現出高度期待的感情。想像你在收禮物時,拆開禮物的期待心情。

最後一幕是信心:你必須表現出完全的信心。

想像,你真的在演戲,這個想像的過程,就是進入催眠的過程,也是進入alpha的過程。

簡單認識你的大腦

左腦:掌管語言、邏輯能力,偏重直線思考;右腦則注重直覺,並傾向以整體,而非細節思考。

根據演化階段分成:爬蟲腦、哺乳腦和皮質腦。

爬蟲腦:不受意志控制,衝動,並帶有強迫性,執著於自我防衛。它是為了生存,控制我們生命的基本功能,如心跳、呼吸、逃命、餵食和繁殖等,不包含感情。

哺乳腦:包含感情和情緒,擁有玩樂的欲望,也是母性的來源。它對我們真正、實在和重要的事情有所感受。其重要特點就是潛意識:通過感覺的來源,並通過感覺來取得資訊;通過經驗建立價值系統。

皮質腦:就是我們的顯意識,從3歲起才開始發育直到20歲都不會發育完全。尤其在很多負面和不良的程式寫入的時候,皮質腦因發育較遲,使得我們常常無法感覺這些程式的存在。因為寫入程式時,我們太年幼了。

潛意識這情緒建立價值系統。顯意識則通過理性分析經驗建立價值系統。

從情緒上來講,顯意識就像是一個理智成熟的大人,而潛意識就像是一個任性無理的孩童,他們之間需要去通過進入ALPHA狀態去溝通,一起攜手,相互扶持的共同生活。

潛意識與顯意識的區別:

1)、大小:潛意識占大腦的92%,顯意識占剩下的8%。

2)、視力:顯意識通過雙眼來視物。潛意識無法視物,只能看到顯意識看到的東西,所以潛意識依賴感官輸入資訊,無法分清想像和現實。

人類遭遇危險時會出現“戰”“逃”機制。

3)、溝通:顯意識主要通過語言來溝通。潛意識則通過影像和情感來實現溝通。

4)、功能:顯意識一次只能做一件事。潛意識同時可以做千百件事。

5)、認知過程:顯意識以邏輯思考,運用歸納法和演繹法分析,擁有抽象思考、理性分析、批判、選擇、性別、計畫、發明和構成能力。潛意識靠感覺行事。七情六欲的來源。潛意識通過歸納的方式,通過歸納細節,讓你實現你心中所想的樣子。如果你想著你很笨,你就想方設法的讓自己變笨。

如“母親”一詞,顯意識會客觀分析字詞,它指的是女性家長。潛意識則賦予詞的其他意思,它會帶給你相關感覺,如母性,關愛。

6)、意志、力量、意志力

顯意識是有知覺的。它知道人、事物和條件。它包含對自己的認識和對所處環境的認識。顯意識有意志,而意志是引導思路的能力。

潛意識也有能量。大腦可以產生電量,而潛意識將這結電量轉化為欲望、情緒、衝動或緊張帶來的刺痛等。

通過顯意識做事需要付出努力。而通過潛意識做事是不需要努力的。我們想要形成一個好的習慣,那麼我們就需要趕走顯意識,不能讓顯意識成為實現想法的一個障礙。

耳朵和體內振動音是能力開發最重要的工具

我們的大腦的構造是:聲音通過聽覺區到達大腦的深層部分,神經回路打開。耳朵的能力和振動音一直爲人們所忽視,但事實是它們是能力開發最重要的工具。

人們相信聲音療法能夠恢復聽力、治癒自閉症和癲癇。這種療法其實正是強調了聽的適重要性。最近有很多研究都在進行,比如聽聲音治療疾病和弱聽,用聲音療法提高記憶力等等。

朗讀時聲音的振動能夠轉化爲大腦的運動。生物發出的聲音一般都是向外發送的,但是朗讀和背誦時,它所産生的振動音能夠與大腦深層部分發生共鳴,從而在大腦深處引起變化。

間腦(丘腦和下丘腦)處於大腦的深層部分,這裏集中了所有的神經,它還控制著所有內分泌腺。當我們朗讀時,間腦就集中能量變得很寬大,産生新的突觸並打開新的回路。這時也就打開了最深層的間腦記憶回路。

引發“無意識的力量”——音樂、朗讀和背誦

無意識存在於大腦的深處。一般的時候只有大腦的表層意識來工作,處於深層大腦的無意識受到了壓抑,所以無意識的力量不能夠自由地發揮出來。

但是,無意識中隱藏著巨大的力量,過目不忘或是能夠創造出充滿感性的優秀作品都是無意識的功勞。引發無意識的力量有很多方法,聽覺刺激是其中比較容易的一種。古典音樂刺激又是聽覺刺激裏的一種方法。雖然音樂分爲很多種,但是古典音樂更適合進行聽覺刺激。

不光是音樂,朗讀和背誦也都能夠引發無意識。大量反復的朗讀能夠讓你在不知不覺中進入無我狀態,注意力完全集中,意識達到統一,無意識的回路打開。這就是大腦的秘密。

大腦生理學知識——抑制理論:

當大腦的回路集中於某一事物上時,其他刺激便不能傳達到大腦皮層裏。因爲感覺神經回路中的突觸(神經之間的連接點)阻止了資訊的傳遞。從大腦皮層到腦幹的毛狀體之間的神經回路負責完成這種傳遞抑制。

大腦裏有一種神經回路,具有傳達意識的辨別性感覺。當我們一直朗讀或默讀時,剩下的只是一些隻傳遞聲音的回路,其他的視覺、觸覺、嗅覺、時間或空間等所有的感覺都被掩蓋了,這就是抑制的工作。

打開無意識深處的神經回路是大腦的一個秘密工作,這時通過大腦的淺層測頭葉,傳達到海馬(大腦舊皮層)中與記憶有關的部分中去,聽覺刺激就是這樣打開大腦回路的。

當你背誦文章時,你的大腦中會發生什麽事情呢?讓我來告訴你吧。不考慮意思、單純大量背誦是重要的一件事。當你思考所背誦內容的意義時你就開始使用你的左腦了。如果你只是背,這時你的精神非常集中,聽覺區開始興奮,而語言區等其他區域的興奮被抑制住了。當精神集中於一點時,以前到腦中各自興奮的不同區域現在就都集中到了這個點上,這時聽覺區出現最大的腦電波,在它的周圍又有類型相似的波出現。最終所有相似類型的興奮擴散開來形成一個整體,其中有一個中心。

這是大腦的單純化,也是意識的單純化。集中僅剩可以使大腦的一部分神經興奮起來,抑制周圍神經細胞活動。這是大腦生理學中的一個原理。

大腦的單純化狀態是指左腦和右腦的腦電波統一爲一個半球槽(Hemi-sink),進入一種叫做“變性意識”的狀態。處於這種狀態時,圖像能夠鮮明的浮現在腦海裏。這種狀態對學習語言非常有幫助。這時,我們收集資訊時甚至可以只看一眼。看一眼就能夠記住50個單詞,看一眼記住100個單詞也會變得一樣容易,記住1500個單詞甚至不需要一個星期,而且你已經記住的單詞不只能夠儲存在語言腦——左腦的海馬(記憶中樞)中,還可以存儲在圖像腦——右腦的海馬裏。大腦的資訊處理能力就和以前完全不同了。

右腦學習器的聽覺刺激促進右腦活性化

現在有一種叫做“右腦學習器”的學習器,使用這種學習器能夠在短時間內改善記憶力,它利用的就是人的聽覺。有一本介紹右腦學習器的書叫《只要兩個月,成績提高10%》。書的前言寫道:“一次性促進右腦活性化的秘密指揮部其實隱藏在耳朵裏。”聽覺刺激促進右腦活性化的原理如下:耳朵除了具有“聽”這種集音功能以外,還能夠將大腦必須的能量轉化並生成爲聲音的振動能量。內耳中有一個旋渦狀的部分,叫耳蝸,上述能量的生成和增幅都要在耳蝸部分完成。聲音在耳蝸中呈螺旋狀傳送時會轉變成活化大腦的能量,就象發動機旋轉時會産生磁場發電一樣。

聽古典音樂爲什麽會使腦子變聰明呢?因爲在耳朵中的高頻率區有聲音響起時,腦內神經會變的更加發達,從而你就會變得“頭腦清晰”,並且對音階、和聲的分析統籌能力以及判斷力都會變得更好。振動音的作用是:發揮耳朵的全部能力,讓大腦內充滿能量,打開一直封閉著的右腦大門。

使用右腦學習器能夠充分發揮大腦內的力量,將資訊直接傳送到右腦潛意識中,形成圖像記憶。因此它能夠幫助我們用右腦學習,取得的成績也與平常不用右腦時大不相同 。

進入右腦意識狀態的公式:冥想、呼吸、想像

另外還有一點要明白:是否運用想像來學習所取得的成果是非常不同的。發揮想像力是比較簡單的事情。要進入右腦的意識狀態,想像是很必要的。有一個公式可以教我們如何進入右腦意識狀態和使用右腦,它就是1、冥想;2、呼吸;3、想像。也就是說,進入右腦意識之前首先要閉上眼睛,平靜心情,然後深呼吸三次,再進行必要的想像。

右腦中想像過和事物能夠栩栩如生地記憶在腦海裏,這是右腦的一種機能。把這種機能全部運用到學習中去吧!這對你很有幫助。

此時你是在自己的頭腦裏進行著想像的,但是如果你能夠一邊聽著磁帶一邊想像,會更有效果。爲什麽呢?因爲當你只是自己想像的時候,會不知不覺在冥想時用語言告訴自己“放鬆、進入深層意識”等等,這樣就動用了大腦的語言區,注意力容易分散。但是如果跟著暗示的誘導集中精神來聽就可以了。這時語言區全部休息,聽覺區開啓,通往海馬記憶的回路也被打通,這樣就能夠一直深入深層記憶。

想像學習法的做法如下:

1、學習前閉上眼睛,平靜心情,然後深呼吸三次。開始用8秒鐘時間緩緩呼氣,在呼氣有同時將心中的不愉快也一起呼出去。

2、然後用8秒鐘吸氣。這時邊吸氣邊放鬆,想像自己心情平靜,宇宙間清爽的能量充滿全身。

3、接下來的8秒鐘屏住呼吸,想像自己有外語已經說得很好,能夠自由地用外語交談了。

這個學習的原理是:認真地去想像能夠讓你的想像變成現實。

此時,你在大腦中想像著,但是與其嚴格地按照這個公式的步驟走,不如聽著磁帶來做,效果會更好:把注意力集中到磁帶或CD裏面的內容,隨著暗示加深想像。

這是與大腦的結構有關的一個問題。左腦的語言區負責處理與語言相關的內容,在我們聽到語言、考慮語言的內容時,語言區就開始式工作,它把收到的資訊進行處理。這時發揮作用的是人類的表層腦中的語言區,記憶會暫時儲存在這裏。這個區域的記憶力很差,記憶很快就會消失。我們要讓收到的資訊到達潛在腦,因此儘量不要使用語言區,而只讓聽覺區來工作。

擺脫左腦控制

在大腦的運用上,為了更好活化右腦,要儘量消除左腦語言的、邏輯的、數位化的思維,進入右腦形象的、直觀的感覺,提高右腦非語言思維能力的培養。活化右腦,偏用左腦的人才能逐漸變為富有直觀能力、綜合判斷能力,有良好創業感和人際關係的左右腦均衡型人才。

鍛煉右腦的傳統模式都是要製造一個沒有語言的無意識狀態。據說測定坐禪高僧的腦電波圖後發現,腦波速度有所降低,處於一種接近睡眠的狀態。但坐禪與睡覺有本質的差異,是一種清醒的無意識狀態。

科學測定發現,當人在日常生活清醒時,處於通常的意識狀態,以左腦為主進行思維,此時大腦發出β波(14-30赫茲)。

而進入“入定”狀態、半睡半醒、處於非常鬆弛又寧謐狀態,腦部發出α波(8-13赫茲),稱這種狀態為“變異意識狀態”。整個人的生理狀態改變,心跳脈膊減速,呼、吸輕柔。此時右腦擺脫左腦的長期控制,充分自由運作,個人潛能得以發揮。

傳說中有道高僧可面壁數十年,連身影都印入石壁中,終得以“大徹大悟”,直接源於用右腦修煉。棋壇巨星作奕時,音樂大師演奏時,往往都處於這種“變異意識狀態”。此時布棋如行雲流水,天馬行空。近代一些企業家、政治家也嘗試在繁忙的公務中坐禪,排除干擾,求得創意與心態平衡。

曾任日本巨人隊教練的川上哲先生的坐禪頗為有名,令隊員們折服的、能在任何情況下都沉著對應的教練術,也得益於坐禪而使右腦得到的鍛煉。

常人不必也不可能去禪寺坐禪,完全可以每天抽十分二十分的時間冥想。選一個舒適的位置,可以坐在椅子上,最好是盤腿坐。調整呼吸,排除干擾,使大腦處於空白狀態。這種脫離瑣事纏繞的清心寡欲狀況,可以在不受左腦功利主義思考的影響下,擁有單獨使用右腦的時間。

其實,在上班的班車上也可以試著打坐,閉上眼睛,專心去聽窗外的車聲鳥聲,讓頭腦停止胡思亂想,創造一種沒有語言的無意識狀態。也許,當你走進辦公室,有些靈感已經冒出來了。

徐波睡眠也是右腦活動的徵兆。有些問題我們百思不解,卻可能在夢中忽然浮現出答案。苯環的發現,也是化學家夢見蛇咬著尾巴跳舞,恍然大悟,構想出苯的環狀結構,這是有機化學史上里程碑的事件。即使不乞求作什麼了不得的發明壯舉,記住夢中一閃的念頭,可能正是你解決問題的關鍵。

發揮右腦形象思維和創新功能

在我們的思維活動中,要充分發揮右腦的創新功能,在想像的世界中遨遊。

左腦掌管語言,根據現有的知識進行邏輯推理,這是非常重要的功能。但左腦產生的語言一般沒有啟示性,也難以得出新的理論。右腦的功能在於感悟、想像和預料。碰到一些百思不解的事情,如果出現某種啟示,這是儲存在右腦裡的祖傳資訊被調用,問題往往迎刃而解。

愛因斯坦把他的許多重大科學發現歸因於他的想像遊戲。他曾想像自己騎光束到達遙遠的宇宙極端,又“不合邏輯”的回到太陽表面。這幅圖像使他意識到,空間可能本來就是彎曲的。這個偉大的想像遊戲,誕生相對論和近代物理學。

同樣,牛頓發現萬有引力,也是用右腦冥思苦想,看見蘋果從樹上掉下來,從中獲得靈感。蘋果從樹上掉下來的圖像用語言加以邏輯的說明,就是著名的“萬有引力”。

我們常說“求同存異”,左腦的功能在於尋求共同點,右腦則在於發現不同處。左腦按常規考慮問題,作決定往往與競爭對手雷同。而用右腦考慮問題,就能想到別人沒有想到的,作到別人不能作到的。

根據“零利潤原理”,在競爭行業中,競爭的最終結果是利潤為零。因此,要想獲取最大利潤,必須巧奪先機,搶先佔領市場。在美國早期西部淘金的瘋狂年月,年輕的亞默爾帶著發財夢隨著人流來到加州。嚴酷的自然環境,惡劣的社會治安,特別是缺水,使亞默爾倍嘗艱辛。

當聽見人們呼喊:“誰給我一桶水,我給他兩個金幣時”,一個念頭從年輕人頭腦閃過。他挖蓄水池引水,經細沙過濾製成乾淨的飲用水,轉而賣水。當許多瞧不起亞默爾“追求蠅頭小利”的人一無所獲空手而歸時,亞默爾已經掙了6,000美元,奠定了他日後發展的基礎。

創造性的思考,還要善於“忘卻”。作什麼事,人們總是習慣先看看別人以前是怎樣作的,難免重蹈覆轍。有一位日本企業家向著名的禪師請教企業經營之道,小童獻茶,禪師又不斷往杯中續茶,水流滿桌。

企業家不解,禪師解釋說:你就象這只杯子,滿腦子都是自己的想法,怎麼能聽的進別人的意見呢?企業家恍然大悟,虛心請教,企業大有轉機。

我們在日常工作中,要更多使用右腦想像和形象思維的功能。

有些人工作像工蜂一樣,整天忙忙碌碌,然而並不出成績。原因何在?其實認真想一想,所謂忙碌,大部分時間作的都是接電話、作統計、精算傳票等機械式的、繁瑣的事物性工作。這些工作出成績談何容易,而這正是現代上班族左腦思維的生活狀況。

要想創造性的工作,在運用左腦的同時必須全力開動右腦。右腦掌管形象思維,是想像力的大本營,其作用是左腦所不可取代的。因此在一項工作開始之前,不一定非要制定極其完善的計畫,這樣一味的只讓左腦發揮作用,方案儘管詳盡卻往往缺乏新意。

開始工作之前,與其嘔心瀝血去制定計劃,不如盡力去把握即將開始的工作的整體形象,這樣工作起來效率會更高。最好能在大腦中形象的思維一下自己將要進行的工作。這時,右腦而不是左腦全部開動起來,動用了右腦的想像力,不拘於細節而著眼于全域,常能起到事半功倍的效果。

利導思維

 

運用右腦還要發揮右腦利導思維的特性。有一個小故事:面對半瓶子酒,悲觀主義者傷心的說,多麼不幸呀,我怎麼才有半瓶子酒。樂觀主義者欣喜的說,太好了,我有了半瓶子酒。

這其實是用不同半腦思維的結果。悲觀主義者用左腦思維,左腦是掌管人出生以後輸入資訊的本生腦,以個人生活的利害得失計算人生價值。在這個意義上,人是最貪得無厭的。老虎吃飽了,身邊羊群再跑,它也不看一眼,而人的名利錢財有滿足的時候嗎?

樂觀主義者用右腦思維,右腦是祖先腦,與千百萬年進化歷程中經歷的苦難比,個人一點恩怨得失又算得了什麼呢?右腦多與愉快情緒發生聯繫,學會用右腦思維,遇到任何困難,首先接受現實,然後在利導方向思考其含義。

愛迪生研製白熾燈時,有人問他:“你曾失敗了那麼多次,有何感受?”愛迪生回答:“我沒有失敗,我證明了好多種物質不能作燈絲。”我們今天的光明世界仍要感謝發明家的光明思維。

九十年代亞洲金融危機中,許多西方經濟學家悲觀的預測“中國經濟的末日到了。”中國政府審時度勢,作出人民幣不貶值的果敢決定,成功的領導中國免遭衝擊,並保持經濟高速增長。這是利導思維的絕佳例證。

中國先賢的大悟大徹亦令人折服。道家之書,世以老子、莊子、列子為三大代表,而對人生最達觀最磊落當數列子。《列子》書載,孔子游泰山,路遇一個叫榮啟期的人快樂的坐在路邊自彈自唱,孔子便上前請教他為何如此快樂。

榮答:“吾樂甚多:天生萬物,唯人為貴,而吾得為人,是一樂也;男女之別,男尊女卑,故以男為貴,吾既得為男矣,是二樂也;人生有不見日月、不免繈褓者,吾既已行年九十矣,是三樂也。貧者士之常也,死者人之終也;處常得終,當何憂哉?”

孔子感歎道,真是想的寬呀。確實,按近代科學的觀點,精子得以和卵子結合而成人的幾率為幾千億分之一,我們得以為人實在已是非常榮幸。貧、老、病、死這些人們憂慮的事情,想通了就是天堂。榮先生固有宣揚男尊女卑之嫌,恐為女權主義者不啻,但其樂觀的生活態度,還是值得學習的。

生活中不如意事十之八九,首先要向好的方面想,然後向好的方向努力,“山重水複疑無路,柳暗花明又一村。”卡耐基總結成功企業家的素質,積極進取的生活態度位列榜首。

成功就在努力之中,努力來自利導思維。需要指出的是,左腦既以個人利害得失為基點考慮問題,誘導分泌的荷爾蒙多是腎上腺素類的鬥爭荷爾蒙。這種荷爾蒙可以使人緊張起來,但有毒性,若不能及時排出體外,則會在體內產生活性氧,進而破壞遺傳因數,形成可致癌的特殊蛋白,並給人體帶來種種傷害。

梟雄不長壽,和他們總使自己處於一種緊張狀態有關。只有敞開右腦思維,才可能去爭取和營造更豐富美好的人生。

在生活中,人不要羞於自我誇獎,還記得《出水芙蓉》中老嫫嫫不厭其煩反復教導小姐們的話嗎?-“告訴你一個秘密,我很美,人人都愛我。”這完全適用于每一個女孩,右腦給你信心。

zenatum.com語錄                                                                                             學習外語是訓練右腦的有效途徑

只學一種語言時,開動的僅是左腦,學習幾種語言才會啟用右腦。反之,外語翻譯的最高境界,也是要達到用右腦的“譯神”。success001.cn成功網

翻譯層次高低有別,有人把它分為這樣三個級別,五個檔次。低級為“譯形”,只是譯出字、句、段,表達了講話的字面意思。這時只使用左腦。中級為“譯意”,分為三個檔次。下檔譯出話句、文本,表達了講話的具體意思,這時仍只用左腦。中檔譯出語意,傳達了講述者表達的資訊。這時左右腦並用。

高檔譯出講話者的志和情,體會出了講話者內心的狀態。這時基本用右腦。

高級為“譯神”,譯出講話者的“實相”,這時完全用右腦。達到這個境界,譯者已進入一種忘我狀態,達到與講話者心靈的溝通,已不需要刻意去解釋去尋找表達方法,譯者與講者的隔膜已不復存在,他感到的是講者心靈深處的感受。

翻譯層次的提高,實際是右腦逐步開啟使用的過程。由絕對左腦,左右腦並用,在左腦的基礎上使用右腦,到絕對右腦的大腦使用的轉化過程。達到翻譯的“譯神”階段,需要長期的歷練和天分。

如何開發孩子右腦

刺激指尖法

 

開發右腦,國外學者主張從兒童做起,如前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說:“兒童的智力發展表現在手指尖上。”他將雙手比喻為大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應的“代表區”—-神經中樞,其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區域最廣泛。現在許多父母讓孩子聯繫彈琴,實際上就是很好的指尖運動。隨著雙手的準確運動就會把大腦皮層中相應的活力激發出來,尤其是左右手並彈的鋼琴、電子琴。

 

借助外語開發右腦

 

美國神經外科近年發現:兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易,因為當孩子只學會一種語言時,僅需大腦左半球,如果培養同時學習幾種語言,就會“啟用”大腦右半球。

 

體育活動法

 

如每天跳上半小時的迪斯可健身操、打乒乓球、羽毛球等;在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重複幾個動作,以刺激右腦。右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發比靜止時來得快,由於右腦的活動,左半球的活動受到某種抑制,人的思想或多或少地擺脫了現成的邏輯思維方法,靈感經常會脫穎而出。

 

借助音樂的力量

 

心理學家發現:音樂可以開發右腦。所以父母應該讓孩子學習音樂。此時,還可以在孩子從事其他活動時,創造一個音樂背景。音樂由右腦感知,左腦並不因此受到影響,仍可獨立工作,使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。

怎樣開發人的右腦

現代社會需要創新型人才,而右腦是人類先天的記憶寶庫,是創新能力的源泉。下面為大家介紹一些簡便易操作的開發孩子右腦潛能的方法。

 

工具/原料

  • 圖片
  • 紙張

步驟/方法

1

1.運用圖片 :右腦是形象的腦,運用形象直觀的圖片進行練習,能充分發揮右腦的作用,收到意想不到的效果。圖片可以選擇相片什麼的都可以。

2

2.左側運動:開發右腦,常做的左側運動有以下內容:用左手做事,比如用左手洗臉,刷牙,用筷子,掃地,等。還可以用左手剪紙畫畫,用左腿進行踢跳等運動。還可以用左手進行羽毛球,排球,網球等運動。

 

3.左右手同時寫字:開始可以從比較容易的寫起,數位1.2.3.4.等,字母a.b.c.d…d等,逐漸過渡到可以寫自己的和家裡人的姓名,單位和家庭位址;可以寫一句話,一段短文等。可以用左右手畫畫,畫一些簡單的,如橫線,分隔號,斜線,曲線等。逐漸過渡到可以畫一些動植物和花草樹木;還可以畫一些簡單的人物頭像。左右手畫出的圖形,方向必須對應。

 

4.圖像訓練:圖像訓練是開啟右腦的非常重要的一個過程。實施圖像訓練主要是為了要開啟間腦。其目的是在於開啟被譽為“第三隻眼”的松果體。專家提出的圖像訓練,終歸一句話就是“見光訓練”如果能達到這個境界,大腦的記憶就能隨心所欲的使用。閱讀效率就能令人難以置信的增加。整個人就可以煥然一新。要喚醒松果體,可以運用閉目,圖像呼吸的方法,把精神集中到“第三隻眼”,並自我暗示“在那裡可以看到耀眼的光”。這樣就能實際看到耀眼的光。光若出現,代表松果體已經開啟。看到白光以後,頭腦一想什麼事,答案就都會以圖形出現。之所以出現圖形而非文字,表示右腦的記憶終究是人類在取得語言以前的記憶。

 

5.冥想和呼吸:

冥想分為普通冥想和氣功冥想。

普通冥想的方法是:(1)以輕鬆的姿勢坐定,不必太拘泥形式,將兩手放在膝蓋上,左手疊在右手之上。(2)腹部呼吸七次,接下來可以任意呼吸。

(3)吸氣之後,閉上眼睛,一面吐氣,一面想像氣靜靜的往下深到肚臍以下的圖像。然後把意識集中在肚臍以下固定下來,做一次約十分鐘到十五分鐘。

(4)然後,想像額頭上掛著圓月的圖像,以及太陽光或月光從額頭的正中流入體內的圖像,並且想像心和自然成為一體的圖像。

氣功冥想的方法是:(1)雙腳張開,與肩同寬,手掌與地面平行,直立閉目。首先想像把體內的惡氣全吐出去的圖像,並開始吐氣。吐完氣,手掌慢慢往上翻,一面吸氣,一面想像地中的能量從腳底經雙足上升的圖像。(2)當地中的能量升到大腿根部的時候,閉住氣並收緊肛門,然後想像地中的能量與體內的能量結合在一起,通過脊椎骨再往上升的圖像,兩手也提到胸前碰在一起,手掌向下。

(3)接下來手掌往上翻,一面吐氣,一面想像能量從頭上升,到天頂散去的圖像,同時兩手高高舉起,伸直,到頂點時短暫閉氣。

(4)然後意識著向後吸納天上的能量,想像發光的能量從天頂進來充滿全身的圖像。此時雙手慢慢放下,放到肚臍下方時閉氣一下,接下來在吐氣的同時,一面想像吐出體內的惡氣,雙手也卸力放下。

(5)最後還繼續想像體內充滿著發光的能量,提起雙手至肚臍下方壓住。上述的五個步驟重複做三次為一套。每天早上傍晚各做一套即可。

 

注意事項

  • 不要飽食:現代營養學研究發現,進食過飽後,大腦中被稱為“纖維細胞生長因數”的物質會明顯增多,而它的作用就是使毛細血管細胞的脂肪增多,促使動脈粥樣硬化。長期飽食,勢必導致腦動脈硬化,出現大腦早衰和智力減退現象。
  • 不要蒙頭睡覺:隨著被子內的二氧化碳濃度升高,氧氣濃度會不斷下降。長時間吸進潮濕的含二氧化碳濃度高的空氣,對大腦的危害極大。
  • 不要輕視早餐:不吃早餐會使身體和大腦得不到正常的血糖供給。大腦的營養供應不足,久而久之對大腦有害。此外,早餐品質與思維能力也有密切的聯繫。
  • 不要少言寡語:大腦有專司語言的功能區,經常說話尤其是多說一些內容豐富、有較強哲理性或邏輯性的話,可促進大腦這些功能區的發育。整日沉默寡言、不苟言笑的人,這些功能區會退化。
  • 少食酒精和甜食:酒精會使大腦皮層的抑制減弱,故酒後人覺得頭重腳輕、反應遲鈍等。酗酒對大腦的損害尤其嚴重。甜食會降低食欲,減少對高蛋白和多種維生素的攝入,導致身體營養不良,影響大腦發育。
  • 不做夜貓子:不少人喜歡在夜間工作或沉思,認為這種方式有助啟發思緒。但經常在夜間“用腦”,會對健康構成負面影響。這是因為夜間用腦會使人的身體節律紊亂,導致腦細胞衰減。

開發右腦訓練法

【刺激指尖法】

開發右腦,國外學者主張從兒童做起,如前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說:“兒童的智力發展表現在手指尖上。”他將雙手比喻為大腦的“老師”。人體的每一塊肌肉在大腦層中都有著相應的“代表區”—-神經中樞,其中手指運動中樞在大腦皮層中所占的區域最廣泛。現在許多父母讓孩子聯繫彈琴,實際上就是很好的指尖運動。隨著雙手的準確運動就會把大腦皮層中相應的活力激發出來,尤其是左右手並彈的鋼琴、電子琴。

 

【借助外語開發右腦】

美國神經外科近年發現:兒童學會兩三種語言跟學會一種語言一樣容易,因為當孩子只學會一種語言時,僅需大腦左半球,如果培養同時學習幾種語言,就會“啟用”大腦右半球。

 

【體育活動法】

如每天跳上半小時的迪斯可健身操、打乒乓球、羽毛球等;在打拳或做操時有意識地讓左手、右手多重複幾個動作,以刺激右腦。右腦在運動中隨之而來的鮮明形象和細胞激發比靜止時來得快,由於右腦的活動,左半球的活動受到某種抑制,人的思想或多或少地擺脫了現成的邏輯思維方法,靈感經常會脫穎而出。

 

【借助音樂的力量】

心理學家發現:音樂可以開發右腦。所以父母應該讓孩子學習音樂。此時,還可以在孩子從事其他活動時,創造一個音樂背景。音樂由右腦感知,左腦並不因此受到影響,仍可獨立工作,使孩子在不知不覺中得到了右腦的鍛煉。

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意識維度

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oBizS打開大腦想像屏幕(天目天幕)右腦細胞感應高速雷達學習 -(I-It-Its-We都好)0939-196129

oBizS-諧音《我必自學》–自主學習威力是一切學習中一股趨勢可找到人生一輩子 最興趣、最熱情、最天賦的領域的三最發展,open Brain image zoom Screen打開大腦想像屏幕(天目天幕)腦內操控伸縮大小遠近字體,又稱『右腦視力』右腦細胞感應高速雷達學習,透過HSP間腦開發矇眼可做任何活動與QSR量子波動神讀每分鐘神讀百萬字書或任何語言書,取代超越傳統的閱讀每分鐘神讀300字書,也取代超越速讀每分鐘神讀2000字書,更取代超越超速讀每分鐘神讀10000字書,大量神讀就能大量寫作、大量演說,加上語數邏輯訓練,訓練自己五快-快讀、快寫、快算、快記、快手腦動手做,及學英文用三最一口氣(最清晰、最大聲、最快速)學背會,大腦神經元自然刻意練習可向李敖、李開復、羅琳的綜合體而成才子才女,讀書時如天才神童學習成績決定命運,長大就業時如王永慶、李嘉誠、比爾蓋茲多重選擇財富自然如開水龍頭源源而來。

打開大腦想像屏幕(oBizSopen Brain image zoom Screen)腦內操控伸縮大小遠近(天目)右腦超高速或高速感應輸入Input/輸出Output學習

一目十行的閱讀速度是逐字閱讀的100倍!

網狀思維效率是線性思維效率的1000倍!

內在的潛意識能量接納資訊是顯意識的10000倍!

Zenatum.com語錄
天下有陰陽,人有右左腦,宇宙有天地,科學有量子玄學定律與地心引力牛頓定律,學習有發散與收斂法,不管怎樣手有手心與手背,手有五指能張開撐開也能握拳,其實學習也是由點、線、面、體,體外五軸組成,有絕對與相對條件。
我們要探索未知,再尋找從未知中找到未知的規律,因此大腦的開發變成一輩子的重大工程。

要把錢投資在脖子以上、兩耳之間,這是多麼重要的事,今天我們不像遠古要無中生有,不在搞些很基礎的事物,而是要發展新創事業,憑創意創業來讓人類更幸福,我們從走路開始,穩了想快一點就學騎自行車,再想更快更多於是有了摩托車、汽車,再想更快點於是搭捷運搭高鐵,還想更快更多於是有了飛機,還有太空梭的出現。
行的科學進步了,但是學習的科學卻原地踏步,今天ZENA全腦間腦禪腦健腦甚至是關鍵腦也要進化,如何借力使力,工具使用比知識更重要,我們天盤腦圖、地盤腦圖、左右腦圖、形象紙盤圖,都是最新的道具,有邏輯結合天方夜譚及天馬行空之量子腦與牛頓腦,還有電生化學的熱力學的能量,促使學習更全面更系統更廣博更有框架,因此右腦健康與發散思維與左腦邏輯收斂思維溝通表達,成為人類的[道][術][器][法][果],[因果循環]變成我們種子發芽成神木終須幾百年,但是人類只有百年左右,所以任何行業要成功務必要1)[教育平台]、2)[築夢平台]、3)[致富平台]、4)[自動賺錢平台]、
5)[實現理想平台]。
右腦開發盡可能朝向這方向努力,最好最新的知識智慧學習法,就是活用高速右腦輸入與展現低速左腦溝通表達教育,對0-12歲以下孩童機乎可輕而易舉地辦到,但是12歲以上的人則熬費苦心用低速左腦輸入與輸出學習,正如我們常人閱讀300字/分,速讀1500字/分,超速讀1500字/分,波動神讀1500000字/分,懸殊差距擴大至百千倍,所以唯有右腦開發能面面俱到,也是身心靈平衡、精氣神平衡、陸海空道具出勤,天地人結合的成果。

 

Zena tum.com語錄 你準備好了嗎?大腦的力量是我們未來成功的金鑰匙!徹底引爆大腦核 能量!“未來的文盲,不再是不識字的人,而是沒有學會怎樣學習的人。”
無限的開發空間!
愛因斯坦被譽為世界上最聰明的人之一,但他的大腦所開發的還不足10%,開發不足10%就如此偉大,你知道你的潛能一旦被釋放,會產生怎樣的威力嗎?]
絕大多數人的悲哀!
我們絕大多數人花費十幾年,幾十年,甚至一生都在學習,但從來沒有花費一天的時間去學習如何學習!
我們絕大多數人都忘了:我們身上這個約2.5公斤重的大腦才是我們身體最重要的部分!我們絕大多數人幾乎每天都在關注或鍛煉自己的身體,但從來沒有做過專業的大腦鍛煉!
今天的時代!
《紐約時報》報導:全世界每天都有1000萬份以上的傳統意義上的文章、著作(大概20,217,600,000字)問世,一個人想要把它全部讀完,一天不吃、不喝、不休息,一天的24小時一直保持超越常人3倍的閱讀速度
需要不間斷地讀78年!
70年代,每分鐘出版1本新書;
80年代,每分鐘出版3本新書;
90年代,每分鐘出版6本新書;
而在今天的21世紀,資訊爆炸式增長

zenatum.com語錄 台中ZENA健腦、間腦、禪腦同一諧音右腦教育以ZEN帶出Alpha腦波就能左、右腦雙飛,是個平台系統,歡迎加入成為1)事業賺錢機會、2)教育系統產品
3)文化紮根

全國知名右腦潛能開發機構,致力於0-18歲學生教育。 “全腦教育”著重在右腦開發–間腦開發閱讀速讀、神讀,整合左、右腦圖憶、超強記憶、公眾演說、英單與英語文章圖憶背誦、簡筆畫、創意思考與創客績效演示。
研發出了一套適合中國學生學習的大腦潛能開發技術和學習方法,保證每個孩子都能夠學到正確、科學、高效的學習方法,讓腦力得到快速提升。
台中ZENA健腦間腦禪腦右腦教育“ZENA全腦學習法”對學生右腦潛能開發培訓,很好地解決他們注意力不集中,記憶力差,反應慢,觀察能力弱,閱讀速度慢、效率低,思路不清晰、不成體系,書寫速度慢、不美觀等問題。

zenatum.com語錄 ZENA全能全腦課程訓練建立在腦科學的基礎上,針對嬰幼兒大腦的攝像功能和對周邊事物的敏感 注重優質學習(即天才學習)
1、要視你的孩子為天才,你才會在他們身上作出投資。
2、絕對不容許學習上有壓力,不要在孩子做功課時不斷說孩子的不是,這樣他不會有成功感。
3、建立孩子在學習時自信心。
4、學習就是遊戲,不會遊戲性質的學習是反學習。
5、學習的教材一定要多,跳躍式的課程組合適合學習。
6、孩子大腦神經細胞突觸每秒以百萬次連接,學習過程一定要快。
7、同一時間,同一學習材料絕不重複。
8、學習教材邊加新邊淘汰,但熟悉部分在適當時間要快速重溫。
9、不要只在任何學習材料上混戰,跳高一層次學習,同樣有機會重溫原來的材料。
10、絕不考試,絕不懷疑孩子的學習能力,測試作為遊戲部分則可接受。
11、孩子愈小愈能快樂地接受新事物,你必須立即行動。
你想讓你的孩子有天才般表現,堅守上述原則,加上你的恒心,選擇大量適當的學習教材,你的孩子成為天才是可以預期的,是可以實現的。

zenatum.com語錄 A知識學習與B全能ZENA全腦開發之比較
(一)A知識學習以掌握知識為目標,這時教育者把學習理解為“信息”輸入、提取的過程;
B全能全腦開發以促進腦力發展為目標,這時教育者把學習理解為“刺激”輸入、大腦神經系統建構的過程。
(二)A知識學習把理解作為掌握的標準,強調聽懂、看懂、理解,強調“知其所以然”的教育;
B全能全腦開發把接受影響作為主要的指標,強調聽見、看見、影響,強調“知其然”的重要。
而全能全腦開發,強調腦發育、腦建構時機、強調關鍵期,這就勢必強調孩子成長不容等待。
(三)A知識學習以神經系統相對成熟作條件,以建立知識體系為宗旨,對準記憶系統
B全能全腦開發以神經系統相對不成熟作為條件,是以打通、建立、豐富神經通道為核心;強調各感知運動器官的綜合訓練;
(四)A知識學習是從知識體系的難易程度入手設計課程內容的,一切內
容的演化都直接與學科知識的難度發生聯繫,是很難針對個體身心全面發展。
B全能全腦開發是從腦的各領域發育發展角度設計、創設訓練內容的,一切內容的演化都直指腦的特定功能區的發展,並兼顧全腦
各區的發展。
(五)A知識學習重視課程內容的單一效果,即教育對個體的知識積累的
影響。
B全能全腦開發重視訓練的三重效果,即刺激的能量對大腦影響的效果,刺激中所含資訊內容對個體知識體系建立的影響,刺激的
動力方式對個體心理的影響。
全能全腦開發課程目標
1、令全世界孩子的潛能有機會得到較全面的開發,同時孩子各方面的能力達到全面的發展。

2、令孩子在指定時間內吸收最多的資訊。

3、令孩子在啟動最多的感官來吸收最多的資訊。

4、令孩子以最快樂的心情,最強的感受來吸收最多的資訊。

5、令孩子有社會和家庭責任感,逐步瞭解自己和社會發展的個人角色,並以快樂心情演繹有關角色。

6、令孩子結合適當操作活動和運動,建立身體和大腦的完美結合。

右腦中存在心靈感應通道想像通道

大腦分為三層,如圖所示。人類大腦首先是由腦幹(也叫“爬蟲類的大腦”)開始進化的。這一部分具有“心靈感應通道(Telepathy Channel)”,所以這部分的語言被稱做“心靈感應語言(心靈互通的波動語言)”。爬蟲類是指蛇和蜥蜴等動物。它們不具有像人類一樣的語言能力,但是它們有別的通信手段,能夠知道同類的意思。這就是“心靈感應”,也就是波動語言。

在爬蟲類的腦的發展基礎上,哺乳類動物的腦發展起來。這類動物的腦中也有通信手段,能夠記憶和思考,這個通信手段就是想像。想像荷爾蒙能夠產生分子語言,分子語言也是語言的一種。狗和貓等哺乳類動物雖然沒有語言,但是它們能夠明白同類的意思,就是因為能夠使用心靈感應語言和想像語言。爬蟲類的大腦降靈長類的大腦之間有一條很寬的通道,所以哺乳類動物能夠自由靈活地運用心靈感應和想像。

最外面的腦叫做靈長類的腦,這部分腦具有下位層腦的機能,從這一表層腦中幾乎沒有任何物質產生。當下位層腦打開通往右腦的通路,右腦開始工作起來時,就能夠自由運用心靈感應和想像了。

在右腦出現以前發揮作用的是下位層腦,它具有傳遞回路,也就是具有心靈感應通道和想像通道。一定要明白這一點。此外,還要知道,右腦和左腦的本質功能是完全不同的。

 

右腦能夠將語言變成圖像圖像變成語言

右腦還具有一種想像機能,能夠將收到的資訊進行快速轉換。右腦是通過圖像進行思考的腦半球,所以在聽到語言後能夠將它變成圖像,或者能夠把圖像變成語言。但還不只如此。右腦還具有如下功能:它能夠把圖像變成數位,或者把數位變成圖像;能夠瞬間把點的集合(點集)變成數位,或者把數位變成點的集合;能夠把聲音變成圖像或樂譜;能夠把聲音變成顏色,把氣味變成圖像。

我在這裡不想就右腦的這些能力講得太多。我主要來講一講和語言有關的右腦的能力。我們平常不能發揮出這樣的能力,因為隨著我們的成長,我們漸漸不再使用右腦,左腦佔據了優勢地位。左腦的長期使用會對右腦功能產生抑制作用,所以我們在學習中一直沒有使用右腦。但是右腦那麼有本領,它能夠大量記憶快速進入大腦的資訊,同時能夠快速地對這些資訊進行自動處理。人們之所以能夠學習語言,就是因為有右腦的快速大量記憶機能和快速自動處理機能的存在。兒童雖然不學習語法,卻能夠在聽到的語言中發現規律,從而自由地說出話來,這也要歸功於右腦的記憶機能和自動處理機能。成人難以學好外語就是因為右腦沒有處於優勢地位,而左腦長期地居於主導。

 

每個孩子都是獨一無二的生命個體!

HSP及QSR課程目標→3-30分鐘神讀一本任何語言書讓5-12歲孩童大量閱讀產生量效質變成有經驗體驗知識與膽識的人財。

全潛能潛能開發一個重要課程 ,我們叫高級第六感開發HSP,社會上俗稱“間腦開發”,指通過激發兒童腦部神經元細胞工作效率和參與工作能力,而讓孩子具備不使用眼睛接收到外界資訊的感知能力。因為英文稱之為“Mid brain”,很多人就直接譯為間腦,其實叫“間腦開發”並不科學。我們只好暫時應大眾的叫法。接下來我們進入課程吧!

什麼是高智慧兒童?

高智慧兒童就是擁有卓越的創造力,想像力和擁有突出的智商與情商的兒童。其實,每個剛脫離母體的幼兒本來就具有驚人的潛在的能力,只是身為父母的我們,並沒有在日常生活中查覺到每一個孩子的獨特性。

大自然把每一個孩子面對各種自然與社會競爭時所需要的能力,都已經事先儲存在我們孩子的體內。只要能夠激發這種潛能,並掌握如何活學活用它,那麼原本在學習上有障礙的孩子會變成優等生,成績優秀的孩子也會變得更加的優秀。

如果你發覺到孩子與眾不同,恭喜你!如果你覺得孩子並不特別,也恭喜你!因為你還有機會發覺孩子的天才!

但只要你願意從此刻現在開始瞭解、傾聽、仔細觀察並著意培養孩子,他們仍然有機會成為高智慧兒童,出類拔萃!

ZENA全腦教育主張承認並尊重學員的個體特質,提出“以學員為主體,以快樂為導向”。我們的使命是:

幫助每一個孩子充分意識、挖掘他們的自身所擁有的天賦,

增強他們的自信心、提高他們的學習力和專注能力

提高他們的助人力以及社會貢獻的力量。

親愛的教練導師:您好!

感謝您和孩子們分享此課程的喜悅與配合,並且也恭喜您成為間腦開發教練導師。我們為能夠和您一起幫助孩子們在間腦啟發的課程裡開啟他們的天賦潛能,並且幫助他們打開“天才之路”而感到欣慰。

在接下的訓練部分,您對孩子的支持與日常訓練將變得無比重要,這將直接決定孩子能否將這剛剛破土而出的嫩芽培養成傲立於天地間的大樹。我們準備了一系列有2-3天密集各種課程與長達10-26周的訓練課程,即是為了這一目的而設立。我們需要開發的不僅僅是能力,更重要的是把它轉化為豐碩的收穫,讓它體現在孩子的學習、思考、領悟與生活中,減輕學習的壓力,提高學習的效率!

您所需要給到孩子的最大支持,絕對專業的輔導與訓練,而是您對每個孩子真誠的鼓勵。這鼓勵包括當孩子取得成績時的讚美,當孩子遇到挫折失敗時的激勵,當孩子遭遇質疑時肯定的眼神……..

有了您無比偉大的愛作為堅強的後盾,相信您教育下每個孩子可以締造出任何奇跡。在接下的訓練過程中,也許您會驚喜的發現,您培育的孩子自信心正在悄然發生變化,他的注意力、觀察力與想像力也正在以驚人的速度進步,而這一切會慢慢在學習中體現出來。

為了使您能夠更好的幫助孩子取得進步,也讓我們的教學效果達到最好,我們為您專門撰寫了這平台。它包括日常訓練中所必須具備的知識、理念與方法,同時平台也提供了多種不同的間腦訓練方法,這對您在日常生活中指導您的孩子在蒙眼腦力訓練方面會有所幫助。

我們相信,加上教練導師們的循循善誘且堅定不移的指導,我們一定能夠培育出一位在將來對國家對社會都會有貢獻的國家棟樑。

做為教練導師需要教給孩子的10大品格力:

  1. 喜樂的心– 開心, 有愛心、樂於分享
  2. 輕輕鬆松– 沒有緊張、沒有壓力、沒有懼怕
  3. 卓越的狀態–最開心最幸福的瞬間是我們的超越自我的力量
  4. 開放的心態– 跳出常規的束縛進行思考、一切皆有可能
  5. 堅持到底– 不放棄、不灰心、不失望
  6. 自信心– 無所畏懼, 相信自己, 勇往直前
  7. 練習練習再練習– 善用時間、每天堅持、將練習融入生活。
  8. 健康的思想- 積極向上、樂觀開朗
  9. 健康的生活– 營養均衡的飲食, 堅持日常鍛煉
  10. 孝敬父母– 順從父母, 愛父母, 讓父母開心

我們祝賀您和您的家人都幸福快樂!

ZENA全腦開發教育聯盟集團訓練中心  敬上

 

三、學習間腦啟發對孩子生活的注意事項:

  • 清淡飲食
  • 遠離負波
  • 參加回訓
  • 其他注意事項

你有50個理由參加ZENA老師的右腦開發

右腦是高速與超高速圖像直覺靈感創藝腦波組成[alphathetadelta腦波組合]左腦是低速文數字溝通的[beta腦波]zenatum.comgenabrain.org告訴你更多

  1. ZENA老師已經幫助了超過15220個人,使他們的生活更美好!
  2. 這個訓練可以讓你開發出超乎想像的潛能!
  3. 這個訓練可以幫你改善人際關係!
  4. 這個訓練讓你知道“我也是可以的!”
  5. 訓練所獲利潤的10%會用於慈善,謝謝您的善心!
  6. 參加這個訓練是最直接、最有效培養團隊精神,增強凝聚力的方法!
  7. 參加這個訓練可以培養你積極、樂觀的成功心態!
  8. 無論你現在的生活處於什麼狀態,這個訓練都能讓你找到成功的充分理由!
  9. ZENA老師的上課方式獨具一格,讓你的學習效率倍增!
  10. 這個訓練讓你全面剖析自己、認識自己,讓你走出心靈創傷,擴大視野!
  11. 這個訓練讓你擴充優質人脈,結交真正追求成長的人士!
  12. 這個訓練可以教會你無視失敗的藉口,只幫你輸入強勁的成功資訊!
  13. 這個訓練可以增強你的決斷力和行動力!
  14. 這個訓練使您的兩性關係更加美滿,獲得更幸福的人生!
  15. 這個訓練讓你知道如何克服逆境,達到更高的成就!
  16. 這個訓練讓你重返3歲時的純真和心態,找回你人生旅途中己經遺失或忘記的東西
  17. 訓練過程氣氛活躍,吸收率高
  18. 這個訓練是集世界大師的精華而成,鶴立雞群
  19. 在訓練中會找出你的八大癌症,並且根治它!
  20. 這個訓練是所有訓練課程的基礎
  21. 實現成功並不罕見,這個訓練的優勢在於“速度”和“持續”
  22. 讓你瞭解到所有的成功都是合作的結果
  23. 如果你對自己的生活還有更高的期望,就太需要這些訓練了
  24. ZENA老師說到做到,徹底身體力行,自己證明了訓練的成果
  25. ZENA老師的訓練與時俱進,不斷成長,和很多千篇一律的說教完全不同
  26. 這個訓練讓你學會增強人格魅力和領導力的方法
  27. 若你是企業家,本訓練將教你如何激勵你的員工;

若你是經理人,本訓練將教你如何激勵你的幹部;

若你是位普通的工作者,本訓練將告訴你如何激勵自我,並感染周圍的人!

28.宇宙之中沒有偶然,一切都是你吸引而來的結果!

29.讓你明白“天生贏家,事事找專家” 的真正意義

30.教會你如何吸引頂尖人才的有效方法

  1. ZENA老師演講經驗豐富,積累底蘊深厚,在臺上的每1秒都至少在台下準備了34分鐘

32.你學會這些知識以後就可以立即使用,並且達到終生學習的效果

33.讓你能確切區分好的環境和壞的環境,而不是靠感覺

34.我們的售後服務一流,你會瞭解到它的重要性的

35.幫你驅除對金錢的恐懼與誤解,真正瞭解“投資”與“理財”的不同

36.我們只給予那些對生命品質還有渴望的人們提供幫助

37.達到常人所不及的高度,會讓你在各個方面更加充滿優勢

  1. 訓練課程口碑良好,有多位顧客見證
  2. 若全程參加訓練後毫無感受,我們提供百分之百滿意保證,全額退款
  3. 已經有太多人通過訓練讓自己更自信,我們也衷心希望你也能獲得這樣的結果
  4. 打開你成功最重要的感覺開關,説明你在生活中吸取一切重要的資訊!
  5. 當你學會所教的知識並運用時,你也能幫助你身邊的朋友
  6. 內容簡單易懂,沒有複雜的理論,兩天的訓練讓你成長於無形之中
  7. 當你自己改變時,周圍的人也會更加肯定你
  8. 如果你帶上你的團隊夥伴一起來參加,你們會一同成長並得到更強大的向心力
  9. 在積極向上的氛圍中學習,能夠更好地帶動你的狀態和能量

47.參加一次之後,之後所有複訓只收取成本費用

48.你今天看到這份資料,也是你吸引而來的,就看你是否能把握住機會了

49.當本課程的內容被應用時將會是無價之寶!

50.這50條完全不同的理由充分證明了我們的信心和誠意,你能全部看完也代表你會認

真對待每一個機會,對自己負責。現在就報名吧,恭喜!

 

 

  

 

4腦波的影響場合

 

思考的速度加快的話.就會如同下表所見,出現引發壓力的波。此時便適合作是 非題之類難度低的問題,可以快速回答。或者如交談之類,要求腦部快速输入輸出的活動。

進行肉體活動或對話時所出現的腦波就是β波,是與睡眠相反的覺醒狀態一種狀 態下,輸入的感覺器官與輸出的運動感覺變得活件化,而腦部的資料處理能力則降低 ;即淺層記憶雖完整呈現而出,但深層記憶卻仍隠藏不動.此時並不適合細思問題尋求解答•

若問題難度較高,則必須如冥想一般,將思考的速度充分減緩才行.此時腦部會出現α波•眼睛閉上會隔断視覺輸入情報的能力,使思考的速度變緩,腦波減速,則呈現α波狀態。

快速的α波主要出現在稍微緊張的狀態、集中注意力之時。中速α波則出現在身體緊張解除、意識集中的狀態。此時最適合慢慢忠考問題的解決方法。在此狀態下, 再使腦波速度減緩,就成了慢速α波,這是如冥想之類將緊張完全放鬆的狀態。 若繼續減緩腦波•就出現波,如打瞌睡或睡怠來臨前的狀態。此時為創意最常浮現的情況。

腦部情報輸入輸出十分活躍的覺醒狀態,與阻斷情報輸入輸出的睡眠狀態,腦部活動完全不同。睡眠狀態時,長期記憶反而呈現高度活性化,打瞌睡時創意之所以源源而出,就是因為腦部高度活動的關係

右腦魔法開發人生的九個階段

 

階段一 階段二 階段三 階段四 階段五 階段六 階段七 階段八 階段九 備註
懷孕胎兒期 嬰兒期至2歲 幼兒期

2至3歲

戲齡期3至5歲 學齡期6至12歲 青春期

12至18歲

青年期

19至35歲

成年期

35至65歲

老年期

65歲以上

年歲
心理社會危機
好心情

營養

基本信賴 自主 主動 勤奮 自我認同 親密 創造力 整合 正面思考
恐懼 基本不信任 羞怯懷疑 罪惡感 自卑 角色混淆 孤獨 停滯 絕望 負面思考
德性
期待 希望 意志 目的 能力 忠實 照顧 智慧 利己利人
重要的關係範圍
胎兒與母連心 母親 父母 家庭 鄰居學校 同儕團體

團體的領袖模範

友誼

競爭與合作夥伴

家中的分工與分擔 人類

志同道合者

成員
聽胎教音樂 放alpha波音樂 識字

放alpha波音樂

識字+萬國旗

間腦開發

想像訓練

 

 

百科全書

間腦開發

波動神讀左右腦圖

超強記憶

 

學校功課

間腦開發

波動神讀

左右腦圖

超強記憶

手腦操+聽alpha-theta-delta波音樂間腦開發

波動神讀

左右腦圖

超強記憶

手腦操+聽alpha-theta-delta波音樂間腦開發

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手腦操+聽alpha-theta-delta波音樂間腦開發

波動神讀

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超強記憶

右腦魔法開發
黃卡訓練

眼肌訓練

睡覺聽音波

黃卡訓練

眼肌訓練

睡覺聽音波

黃卡訓練

眼肌訓練

睡覺聽音波

Alpha波音樂

Barock音樂

蓮花生大師七式動功

東華禪・靜功詳解(全)

蓮花生大師七式動功

東華禪・靜功詳解(全)

右腦魔法開發
MBaHI

M冥想腹B部深呼吸

alpha波

H暗示

I想像

蓮花生大師七式動功

東華禪・靜功詳解(全)

蓮花生大師七式動功

東華禪・靜功詳解(全)

靜坐內觀冥想會改變大腦 靜坐內觀冥想會改變大腦 右腦魔法開發
BEYME3D7

B黑點

E眼睛

Y黃卡

M曼陀羅

E腦內視覺

3D軟視力

七彩

靜坐內觀冥想會改變大腦 靜坐內觀冥想會改變大腦 MBaHI MBaHI 右腦魔法開發
MBaHI MBaHI BEYME3D7 BEYME3D7 右腦魔法開發
BEYME3D7 BEYME3D7

 

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13歲前教給孩子全部學問 

0-12歲大腦潛能開發5個關鍵期

關鍵期 關鍵期要求 內容
懷孕期 懷孕期第4個月起胎教 撫摸對話聽輕或古典貼教音樂
0-3歲

深層右腦

童蒙養正

識字:一切知識的基礎

生活好習慣要求

通過熟知孩子的智力發育狀況,以幫助他們啟開無限的天賦和潛能

幼兒大腦右半球整體模式識別和自然記憶能力最強的階段,也是幼兒識字的敏感期
3-7歲

淺層右腦

注意力:一切能力的基礎

生活好習慣養成

真正需要關注的孩子在幼兒時期的右腦開發

記憶力(1-3歲 3-6歲 6-13歲)

理解力(1-13歲 13歲以後 18歲以後)

這一時期,對幼兒進行科學的識字練習,能充分挖掘大腦潛能,有利於右腦和左腦的協調發展,有利於孩子智力和非智力的全面提高。而一旦錯過這一關鍵期,兒童的智力和心理發展都將受到極大的影響。 6歲前: 《弟子規》→ 《三字經》 → 《朱子治家格言》→ 《幼學瓊林》 → 《孝經》 → 《德育課本》

 

8-10歲

傾向左腦

海馬區:過目不忘的基礎

生活好習慣自動化

上課不能注意聽講,寫作業慢,做事不專心等等情況都是由於這個原因引起的,過了10歲就會逐漸成為不良習慣,越來越難訓練。

訓練注意力的最佳時期。因為,大腦工作是一個區域興奮,其他區域休息。如果控制無序,其他區域也興奮,工作時就會走神、浮躁。大腦的“總指揮”——前額葉管理所有區域協調工作。需要訓練大腦控制能力,才能使大腦的各個區域正常工作

7-15歲: 《大學》→ 《中庸》 → 《論語》 → 《孟子》→《禮記》 → 《易經》

10-12歲

左腦

童蒙養正少年養志

成人養德

 

 

學習習慣&生活好習慣:優秀人才的基礎

預習、上課、寫作業、思考等學習習慣,多數都在3年級至6年級養成,如沒有正確養成將很難糾正。

 

 

海馬區是負責腦成像的區域。直接影響孩子的閱讀、記憶、思考的能力。現在就有針對海馬區的右腦開發方法,比較值得推薦。如通過刺激海馬區的右腦照相記憶。利用此方法可以加強孩子識字和學習識字時的記憶。每一個人的大多數行為都是由習慣來決定的,所以培養習慣是重中之重。從小培養起的習慣對孩子

一生都起到重要的作用。有些習慣應該在孩子還沒有開始厭惡學習之前就培養好

 

 

幼兒養性(0-3歲)、童蒙養正(4-12歲)、少年養志(13-18歲)、成人養德(>18歲)

 

1)6 歲或七歲前開發好間腦HSP右腦就開了RBD

2)再上完QSR波動速讀可以3-30分鐘可讀一本約200頁任何語言書籍

3)心智整合腦圖MMP將所讀的繪成然後

4)左右腦記憶PLM將文字數字盡量用圖像記載右腦裡

5)從8歲起養成這習慣到13歲前教給孩子全部學問 

 

13歲前教給孩子全部學問

1、一生學習為什麼要在13歲前教給孩子?

人的右腦是一個專用於知識儲存的大腦,也就是說是存檔的。在人生的任何階段,右腦的東西都存在著,它就像電腦的硬碟,在你想用時,就可以調出來用。而左腦則不存檔。兒童在3~6歲,右腦發育成熟60%~80%,13歲前右腦發育成熟能達100%。這段時期孩子潛意識中耳濡目染的知識和內容往往能全盤吸收。如果用國內外最經典的文陶,包括古典音樂、傳世名畫、經典書籍等,就能讓孩子全盤吸收,終身受用。當年齡超過13歲之後,那種直覺的能力消失,深度學習的習慣也就消失,之後要想成就一番事業,就需付出比13歲以前千萬倍的努力了。

2、你的孩子為什麼不聰明?

根據西方的醫學研究,人類在胎兒,3個月到5個月,就開始腦神經的發育。人類的腦神經,有140億個腦神經元細胞。這些細胞與細胞之間本不相溝通,但是,接收到世界上的任何資訊,腦神經元就會長樹突,如果樹突跟隔壁的神經元樹突接觸,叫做突觸。突觸是神經與神經之間溝通的管道,如果資訊重複30次以上,這個管道就鞏固起來,終身可以用,如果神經元根本沒有受到外界刺激,它不長任何樹突。有的神經元接受良好的外界刺激,它可以長10000到20000根突觸。長2根與長20000根的人,將來他的思考能力、才華就相差10000倍。所以,你問你的孩子為什麼不聰明,你要好好想一想你怎麼不教他聽古樂、誦古書。

 

3、為什麼要在13歲之前給孩子聽盡世界名曲看完世界名畫

一定要在13歲之前打定基礎。打基礎的方法就是,不管懂不懂,先把重要的東西放到肚子裡面。因為兒童的吸收能力是最好的,越小的時候越是全盤吸收,像海綿一樣地吸收。全部堆存在他生命的深處,將來慢慢地發酵。就好像種子種下去一樣,將來慢慢地生根、發芽、開花、結果,如果你不播下這個好種子,他就播下壞種子!所以,家長、老師要有意識地給孩子誦讀、傾聽、觀看經典的文化,不需要他懂什麼意思,只是誦讀,而誦讀本身也能協調身心,開發大腦,它簡單而有效。

藝術教育,從腦神經的發展原理發現,在3歲之內教育孩子,音樂是最簡單實用的方法。孩子在跑、跳或者睡覺的時候,家長千萬不要播流行歌、重金屬、搖滾音樂,你就播放古典音樂,只有最優雅的聲音才能浸潤孩子的心靈和大腦,越豐富的聲音,越能建構和開發孩子的腦神經系統,這叫做“耳聰”。所以,我建議全天下的孩子0歲到3歲聽盡世界名曲。一首曲子,只要讓他聽兩三遍,終身不忘,供他所用。

美術教育也是這樣,讓一個孩子3歲之內,看世界名畫———有名的風景、建築。只要圖片就可以了,一幅名畫看過3次,就終身不忘。這叫做眼睛明亮,“耳聰”加上“目明”就叫做聰明。而這個孩子一輩子對於其他學科的學習,就比別人輕鬆愉快,人才的基礎就奠定了。

 

幼兒養性  童蒙養正  少年養志  成人養德 

我們關心教育的現況及未來發的發展,故參酌古今教育方式,提出”四階段的教育理念”,供各界人士參考,本文權就其重點略述之,期能抛磚引玉加以引申闡發,並願與關心教育的家長及教師們共勉,並付之實踐。本文專以品德及智慧教育為主,希望能和目前學校中的知識技術教育相輔相成,以培養出更具有深刻文化素質及知識更豐富、身心更和諧健全的現代中國人。

第一階段:幼兒養性–優美人格的奠定

眾所周知,0歲至3歲是人的一生中可塑性最高,施教最容易的階段,正是教育的黃金時期。很可惜,一般的人大都輕易錯過。如何在這張純淨的白紙上,彩繪出最優美的底案,建構其一生端正屹立的磐基,實是天下父母們應該共同關心的重要課題。

回顧反省人的一生,大家莫不深切同感”江山易改,本性難移”。我們可以肯定的說,人生最難化者唯習性;良好的習性一旦養成,則終身受益不盡,反之將受害無窮。因此,第一階段”幼兒養性”的教育物別重要。這段時期的幼兒幾乎沒有自主學習的能力,然其純淨的心靈對外界的一切資訊,卻能靠高度的直覺而全面吸收,猶如明鏡照攝景物一般,不加選擇地全部接受,是構成一生性情及人格的基礎的重要時期。此時的教育端賴父母親主動地給予正確的引導。

 

正確瞭解幼兒學習的特性後,我們建議為人父母者以最輕鬆簡易的方式進行教育,現略述一些方法以供參考,若能舉一反三、善巧融通,則不難掌握幼兒養性的教育要旨。例如,手抱幼兒或陪他嬉戲時,常用愉快的心情,輕柔的讚美來肯定孩子:”你(或直呼其名)是最孝順的孩子、你是最善良的孩子、你是最開朗的孩子、你是最聰明的孩子,你是最健康的孩子、你是最勤快的孩子、你是最喜歡讀書的孩子„„。”不勝枚舉。此外父母亦可時常播放優美的中西古典音樂,以培養其優雅的性情。營造良好的教育氣氛與學習環境,是影響孩子人格健全發展的重要因素。因此,為人父母者若希望子女未來具備良好的人格特質(果),現在就應該多加讚美肯定孩子(因)。如此每天幾次愉快地讚美肯定他,必然先入為主地深深印入幼兒純淨的心靈,形成終身不移的性格特質。良好習性的養、優美人格的奠定,就在父母親輕鬆愉快的讚美肯定中完成。秉性良好的孩子,經此讚美肯定後,會發展得更加自信完善。秉性中下的孩子,更需要父母親加倍的讚美肯定來彌補,以導正或減輕其不良習性於無形中。這可是幼稚教育的秘決!賢明的父母們,請千萬別錯過這短短的三年啊!

第二階段:童蒙養正聖賢智慧的陶冶  

 

當幼兒漸漸成長到4歲後,已慢慢學會語言的應用,學習能力亦逐漸地增進,此時即應該街接”童蒙養正”的教育。養正,是指培養其端正的心性及行為。不論是心理學的研究或是一般人成長的經驗,我們瞭解:4歲到13歲這一階段的兒童,因其知識未開,理解能力薄弱,仰賴父母之處尚多。然也因涉世未深,心性依然純淨,正是一生中記憶力最強的階段。如何把握其記憶的特長而善加教育,是最值得深刻反省的問題。

古聖先賢們高瞻遠矚,不約而同地選擇四書五經及老莊等重要經典為主要教材,並以歷代公認的優美古文詩詞為輔助教材,來教導兒童反復熟讀,進而鼓勵背誦。如此充分發揮其記憶力好的特長,背誦最有價值的經典,趁他心性純淨時,常常耳濡目染于聖賢光明正大的智慧思想之中,以潛移默化其氣質。經典的價值亦將伴隨其人生經驗的成長而茹吐芬芳、綻放光明,能扶持他克服人生的逆境難題。而長期的誦讀薰習,可以養成他閱讀古文的能力,那麼中華文華的智慧寶藏,將任其悠遊探取,深信必可陶冶他的性靈、開闊他的心胸、端正他的品行。這種書多讀一本即有一本的受益,乃至多讀一句亦有一句的功效,此種終身受益的教育,就在童蒙讀經階段中種下根苗。十年易過,良知難得,切莫等閒空過了。

至於如何教導兒童讀經呢?方法很簡單,只要父母、老師善於利用課餘時間,引導鼓勵或讚美獎勵兒童反復多讀、熟讀,他們自然就會背誦得非常流利。若父母親能抽空陪孩子一起讀,不但本身受益,同時也是最佳的親子活動。根據老一輩人的經驗,若能把握這段記憶力最好的十年,每日能讀誦30分鐘,持之以恆,要背誦二三十本書是輕而易舉的,並且可以利用寒暑假期間來加強複習。

 第三階段:少年養志理想抱負的鼓舞  

13歲之後的青少年智識漸開,理解力亦有顯著的發展,漸漸脫離父母的關懷照顧,正是意氣風發的學習獨立階段。此時即應邁進”少年養志”的教育。養志,是指鼓舞他們追求崇高理想的勇氣,培養宏偉遠大的志向。

子日:”吾十有五而志於學”,正是我中華民族青少年們立志向學的典範。處於初中、高中時期的青少年,除學習學校正常課業及特別感興趣的學科書籍外,我們建議父母教師們選擇下列課外讀物,鼓勵他們閱讀:

(1) 古今中外各類偉大傳記。

(2) 歷代忠孝節義,及深明因果事理的典範故事。

(3) 各行各業堅持理想,努力耕耘,不斷奮鬥的榜樣。

以上書籍若能廣泛接觸,並且讓其熟讀,找出自己心中最崇敬、願意立志仿效的物件,最能激發青少年們”有為者亦若是”的豪情壯志。有了這股積極力量,不僅點燃了青少年立場的熱誠,也建立了堅定的信心。因為青少年正處於構思自己未來方向的階段,此時最需要認同效法的物件,來鼓勵他們建立遠大的理想抱負,及堅持理想奮鬥的勇氣。

第四階段:成人養德真實生命的開展  

 

成年以後,進入社會,是發揮自己的專長而立業成家階段,應盡力以求自立,進而提攜後進以立人。爾後,在與人接觸日漸頻繁,人事環境愈中紛雜的過程中,必難事事周全,盡如人意,因此更須常常反省自己的缺失與不足,自勉改過以求進益。效法明朝袁了凡先生的精神,改過、積善、謙德。處處抱持真誠篤厚之意來待人接物,時時存方便利他之心以積善培德,充實自己,淨化社會。

如更深一層體會,小我只是滄海一粟,所學亦不過是學海中之一滴,便能常懷謙虛之心,然修德立業無有窮盡,且三人行必有我師,隨時隨地皆可致力修習長進,只要自我生命能逐漸暢達,眼前世界亦將生機日新,故成年養德,盡此一生無限向上,無有終時。

如果我們的社會像個大花園,那麼每位初誕的嬰兒,就像剛出土的幼苗,需要父母親本著愛心,以四個階段的教育為養分來灌溉幼苗,深信綠樹成蔭,百花齊放、果實鮮美的大花園,將會自然呈現在大家的眼前。

957右腦魔法精進機

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父母大學講義

為人父母或阿公阿媽如何從胎教10(腦幹),幼教0-3歲前(間腦) ,早教3-6歲前(右腦) ,童教6-12(左腦人仍能自在運用右腦) ,青教12-21(左右腦) ,成教21-99(全腦)一路成長中教出良好的有慈悲心有才能的天才神童

十月懷胎有教勝過出生十年教育

0-3歲前間腦所聽的語言會變成母語,可同時聽中文、日文、德文、西班牙與葡萄牙語也會變成母語

3-6歲右腦加速學習就是運用高速右腦利器,喚醒祖先腦基因,幾乎可學到國中程度

6-12歲認識只用左腦開發如同跛腳的長短腳之長短腦跛腦所以要全腦初期左腦3%+右腦3%就能超越一般人的10倍能力,因導入良性迴路軌道就會進步到全腦初中期左腦8%+右腦8%此時已是天才神童了智商160以上,因懂事又能主動積極學習不斷跳級升學

12-21歲因人生目標藍圖清楚所以進步到全腦中期左腦15%+右腦15%,此時應該都目標15歲可拿到博士

再進步21歲到全腦中高期左腦30%+右腦30%成為天才領袖或發明科學家

左腦=語言腦=電腦=低速腦=被動腦=足球=1+1=2=像騎洩了輪胎氣的自行車

右腦=圖像腦=網際網路=高速腦=主動腦=足球場=1+1=無窮大=像騎重型機車

回春健康超右腦智慧網—-鑒於國人因3C出現長期不知節制過度使用造成不知名怪身體現象,急需補救的3C酵素營養品

上帝給每人四次成為間腦開右腦三層回路活全腦通天才神童四腦波活性化靈活應用機會

為何屬腦幹期的胎教最棒期不教因為不知道如何教?

3歲前屬間腦期次棒為何也沒教因為不知道如何教?

6歲前屬右腦期次次棒為何也沒教因為不知道如何教?

12歲前屬右腦轉左腦期最後機會為何也沒教因為不知道如何教?

四次成為天才神童機會都錯過了怎麼辦?鐵杵磨成針或下輩子再來

12歲後屬左腦期要成為間腦開右腦三層回路活全腦通天才神童機會須要花數倍或數十倍力氣才有可能?

回春智慧網             Dr.Yeh葉教授酵素功能   回春健康超右腦智慧

培育國人右腦開發徵求台中市右腦教育學會學會名稱

右腦能改變世界的力量如同冰山下97%的潛意識

五代御醫世家中西醫博士人體時辰配合回春法回春健康元素健康回春   健康回春

右想像腦測驗題       (加入會員經受訓後可以知道答案)

1)人一生只使用所持有能力的3%是指a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

2)右腦能力是a)語言b)想像c)文字d)數理

3)想像是在a)顯意識b)潛意識c)前意識 裡

4)右腦的世界是a)利己b)利他c)都不是利己利他  主義

5)如何與它用波動傳達情報a)超強b)同步c)超低

6)所有一切都是以a)光b)熱c)火 連成一體

7)用想像控制法可應用在a)體育b)藝術c)學習d)健康上

8) 想像控制能力是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

9)能夠越過其他島的猴子用海水洗地瓜的習慣學習現象是第幾隻猴子效應a)50b)100c)500d)1000

10)小人想像法可以a)治療疾病b)波動速讀c)是右腦的能力

11)能瞬間大量記憶的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

12)黃卡訓練a)想像力b)邏輯力c)數理力d)語言力最快

13)能接收波動傳達情報的靈魂之腦與超越時空神秘腦的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

14)人類有幾重腦a)二b)三 c)四

15)在那個腦有心電感應切換器a)左腦b)爬蟲類腦c)哺乳類腦d)靈長類腦e)右腦

16) 在那個腦有想像力a)左腦b)爬蟲類腦c)哺乳類腦d)靈長類腦e)右腦

17)那一個腦可與下層腦線路連結a)左腦b)爬蟲類腦c)哺乳類腦d)靈長類腦e)右腦

18) 掌管想像力記憶的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

19) 掌管語言性記憶的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

20)由細胞接收到眼睛看不見的波動情報是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

21)屬於肉體的感覺靠眼耳鼻舌皮膚五感是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

22)以共鳴機能接收波動傳達情報再以想像力來轉成理解的機能是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

23)全盲人可看到景色顏色與文字且聾人也可聽到語言進而理解並對話是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦 感覺

24)右腦的世界是a)與愛一體感b)波動c)語言d)想像力 的世界

25)透過想像畫面來達成學習目的的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

26)由指尖看到光及各式各樣顏色的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

27)十秒鐘可反覆看幾遍的是a)視覺b)曼陀羅c)形狀訓練

28)十秒鐘至少反覆看幾遍才能見到光a)10b)30c)40d)50這是右腦開啟的焦點視覺訓練

29) 十秒鐘至少反覆看幾遍才能見到光自然有數字在眼前高速跳動是右腦的a)圖像化b)共振c)高速計算d)高速記憶機能

30)波動是能量分有a)物理性b)精神性c)心理性d)生理性 能量

31) 物理性能量來活動的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

32) 精神性能量來活動的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

33)到目前為止人類都被a)物理性b)精神性c)心理性d)生理性 能量來支配

34)化學性電子情報中的氪會引起a)共鳴b)調和震動力c)被加以影像及聲效處理再以超高速傳播出去使生物間得以交換

35)人類生命能量由a)宇宙b)食物c)O2而來

36人類覺醒要靠a)物理性b)精神性能量來達成進化

37)小孩能將腦波運用自如提高學習力發揮創造力是使用a)物理性b)精神性能量的腦波才能看見光音色

38)在腦波動與宇宙a)5hzb)7.8hzc)10hzd)20hz波動廷不時會有不可思議的能力

39)宇宙所有萬物都是由眼睛看不見之a)熱b)光c)色d)音所組成

40)人類與與以及生命本質都是a)熱b)光c)色d)音

41)左腦活動力遇強則a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦就愈會被壓抑住

42)自閉症腦部障礙是因a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦的機能壞掉而使想像力得以發揮

43)不可思議能力指a)知道日曆日期b)ESP能力c)高速計算d)照相記憶e)語言學習力f)治療能力

44)教室有一小孩展現右腦能力a)其他b)5c)10就會被引導出來

45)猜一猜遊戲與彩色球遊戲屬於a)心電感應b)透視c)遙視d)念力能力

46)開發出右腦想像力後a)培養出一目十行照相記憶b)啟動速讀能力c)用右腦想像畫面來作文d)在想像力訓練中所見到畫面都變成真實事情e)在藝術體育長足進步f)學習更進步身體更健康g)生體障礙消除

47)ESP是指a)心電感應b)透視c)觸知力d)預知力e)念力能力

48)慢慢地冥想深呼吸暗示後開始做想像力訓練要說a)我要變得甚麼看得見也能感覺得到b)我做得到我做得到  才能有相乘效果

49)甚麼是右腦訓練最好的方式a)ESP遊戲b)曼陀羅c)3Dd)色卡

50)右腦的能力有A)ESPB)直感像C)瞬間計算D)絕對音感E)高速大量記憶F)共振

51)過動兒與腦部殘障要帶入冥想回憶過去快樂事在下暗示使身體軟綿綿使a)潛在心靈能力b)顯在能力發揮

52)右腦想像能力會透過松果體第三眼出現心中的a)螢幕b)邏輯c)宇宙d)圖案

53)訓練想像法有a) 冥想深呼吸暗示b)變成小人c)角色扮演d)黃卡e)想像故事f)視光訓練g)棒子h)FLY IN鑽入

54)訓練右腦活性化預備課程是冥想深呼吸暗示再加上a)邏輯化b)語言化c)圖像化d)意象化

55) 意象是照著想像的樣子來a)畫圖b)說明 c)實現  具有驚人力量

56)舊腦的輸出是由a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦  支配的

57)何腦流動著充沛的意象潛藏著無窮能力的腦子a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

58)一旦想像就收集資訊你發出一項世代波動的會依a)同類相聚b)異性相吸法則 同樣波長聚集在周圍

59)左腦是語言之意識屬於a)精神的b)物理的c)化學的d)肉體的 頭腦

60)右腦是語言之意識屬於a)精神的b)物理的c)化學的d)肉體的 頭腦

61)使腦單純化且超意識的覺醒用a)治療法b)物理法c)化學法d)催眠法

62)可開啟右腦進入變性意識打開高次元的右腦迴路用a)治療法b)物理法c)化學法d)催眠法

63)以小宇宙的形式存在於自己內心深處是a)自我b)本我c)真我

64) 小宇宙的真我是大宇宙的明亮分身充滿愛和調和之a)熱b)光c)色d)音 意識

65) 真我隱藏著無限能力他是完美的我們眼睛看不見但a)細胞b)肉體c)真我 看得很清楚

66)HSP是在能源磁場中活動理解從外部來的資訊不須a)細胞b)肉體c)真我 的感應器

67)能看到波動速讀和影像記憶使用a) ESPb)HSPc)肉眼d)感覺

68)我做得到與我做不到當講出後形成a)狀態磁場b)能力磁場c)能源磁場  發生共鳴

69)用催眠法引出真我將內在沉睡中無限可能性引導出來會形成a)狀態磁場b)能力磁場c)能源磁場 源源不絕部會乾枯

70)將人導入催眠時右腦後腦業出現而在恍惚的變性意識及入a)b)c)d)波

71) 入α到θ波的正中間左右7.5hz稱為a)假眠波b)深睡波c)淺睡波

72)已非睡眠狀態製假眠波之方法為a)治療法b)物理法c)化學法d)催眠法

73)哪個是催眠特徵a)暗示b)想像c)邏輯 可最有效看到影像

74)97%進入無意識狀態是製造出引導個人所持有的大潛能知最好條件a)治療法b)物理法c)化學法d)催眠法

75)用右腦的內在五官接收將想像作為映像來看的器官是a)肉眼b)松果體c)第三眼

76)聽到音樂可立即變成樂譜是a)相對音感b)絕對音感c)都不是

77) 絕對音感必須在a)3b)6 c)12 d)15遂用音感教育引導出否則無法學到

78)採用超高速理解課文內容的是a)間腦開發b)心智繪圖c)波動速讀

79)何腦對所有波動已同步來接收訊息具有將其改變為影像可看可聽知機能a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

80)波動速讀可在a)白天b)黑暗中比較容易看到影像

81)波動情報是全宇宙共通的a)原質語言b)頻率c)聲光音

82)何年齡是間腦和右腦優先時代a)0-3 b)0-6 c)3-6歲

83) 何年齡是頭腦活動由右腦移到左腦a)0-3 b)0-6 c)3-6歲

84) 何年齡以後是進入左腦時代a) 3 b) 6 c)10d)15歲

85)右腦開發後可a)波動速讀b)瞬間記憶c)為幾位人治病d)預言e)透視

86)人類超能力起源於被稱為植物腦的a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

87)位於心腦與舊腦間及腦下垂體與松果體處是掌管人類本能的部分a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

88)到至今人類習慣使用左腦能力左右腦迴路不同而打開右腦迴路的方法是a)治療法b)物理法c)化學法d)催眠法

89)打開右腦迴路法有a)瑜珈b)氣功c)呼吸法d)冥想靜坐e)大聲背誦f)催眠法

90)何腦能與看不到的四次元以上世界對應a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

91) 何腦天真純潔如孩子不受汙染的心充滿想像力且率直地相信a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

92)懷疑否定猜疑心且具竟曾意識和組覽贊同的心是何腦意識a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

93) 活在愛中所有人的心利他的心是開啟a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦  的關鍵

94)沒有同情心只顧自己好會使a)波動b)能量c)頻率下降無法與真我連在一起

95)純樸心愛與一體感等具有a)高b)低c)一樣波動思想可引導出無限的能力

96)捨棄心中慾望一切以純真的心培育一竊為人類盡心盡力的心胸稱為a)革心b)洗心c)右腦心d)左腦心

97)從表層的自我進入深層的真我也是進入阿賴耶識腦波由波轉為轉為會提高驚人能力就有a)神通力b)一想像意念情景時現在眼前且看得到c)達到解脫狀態d)不會只為己利益且一切有益於大眾

98)左腦是自我運作右腦是真我運作須依意念想像之訓練來達到產生心靈意識是將右腦意識打開是a)對b)錯)soso

99) 右腦是真我運作時高次元之法則可以a)完全自由b)為己c)為眾予以運用並將波長術自由轉換為一事來予以運用

100)呼吸及想像意念可讓腦的旋轉利增高並提高自己全身細胞旋轉力成為a)低次元b)高次元c)中次元能力

101) 人類高次元能力開發的關鍵是在a)治療法b)物理法c)化學法d)催眠法

102)人類聽得到震動波是a)100-10000b)15-20000c)500-30000HZ範圍內

103)右腦意識打開可聽到平常耳朵聽不到的超低波聲音此由a)耳膜b)細胞c)全身細胞感應到

104)人類超能力之秘密在a)振動數b)光c)音d)色

105) 因脫離身體外的想像意念聽到形成腦中電器振動音在進入到更深層意識狀態可聽到a)身體內b)身體外c)宇宙

106)當大家祈禱時波頻與宇宙波頻不一致時a)如小豆燈般鈍光b)無限能量傳送c)需淨化心靈為洗心最重要

107)催眠後當導入 a)α波b)θ波d)δ波時會突然說出不應該知道的話或會在音樂繪畫有非常優秀作品

 

108)甚麼人a)幼兒b)少年c)成人 先要求閉眼深呼吸三次棒子集中腦波導入想像意念用手指壓其天庭印堂說我數到7當數完後將手指拿開你會看到有趣畫面

109) 左腦意識是不做想像意念而右腦意識來做想像意念其運作是左腦意識的a)數十倍b) 數萬倍c) 數十萬倍 是可以開發人類未知能力的

110)身體經催眠後像一隻棒子一樣僵硬狀可將人橫在兩張椅子上成為a)放鬆b )人橋c)右腦意識d)腦波會聚集在一處

111)催眠本質順序是1) 想像意念2)右腦體驗3)右腦意識4)變性意識5)持續暗示為a)12345b)23451c)32145d)34215

112)催眠是進入催眠自己放空放鬆且須a)閉眼b)放鬆c)依暗示內容暗示d)依想像意念導入

113)催眠技法是讓左腦之意識停止導入右腦意識中是a)對b)錯

114) 左腦是批判的心右腦是正直可信賴的腦正直且不疑心的較易催眠是a)對b)錯

115)讓自己有產生想進入催眠的思緒也是導入催眠與導入者之信賴關係稱為a)MANPOLE b)STROKE c)LAPOLE

116)最有效的暗示是a)講話b)一體化c)一直強調

117)冥想呼吸放鬆再三輸入暗示腦的共鳴須強調a)和老師一體化b) 和數學合為一體化c)微積分與我同在d)與天才藝術家一體化–你是梵谷你很會繪畫

118) β波是外在意識α波→θ波→δ波是內在意識是a)對b)錯

119)進入自我催眠的變性意識最重要是 a)呼b)吸c)止息此時人宇宙能源成一體而遇見真我

120)左腦須明示命令語(如向後倒下)屬於主動意識而右腦須暗示(你的身體要往後面倒下–向後倒下但不可用左腦意識用右腦意識倒下)屬於自動意識是a)對b)錯

121) 左腦意識→假裝=(想像)=(孩子玩的遊戲)→用右腦意識是a)對b)錯

122)左腦是a)高速腦b)低速腦c)少且慢一步步腦d)大量輸入且整體一眼掌握腦

123)右腦是a)高速腦b)低速腦c)少且慢一步步腦d)大量輸入且整體一眼掌握腦

124)右腦最適當輸入法是a)速讀b)速視c)資訊輸入快

125)靈感與創造性在於a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

126)可超越肉體界線與超感覺之能的是a)左腦b)右腦c)間腦d)全腦

127)發揮全知全能需人類意識與a) 左腦意識b) 宇宙意識c)變性意識相結合

實踐波動速讀法測試題(上課前後比較就會完整學到)

1)小神童啪啦啪啦的快速翻書首先通常會有a)光b)色c)形d)影出現

2)快速眼睛訓練時右腦會有a)光b)色c)形d)影出現

3)當啪啦啪啦的快速翻書出現何顏色表示可理解a)紅 b)綠c)藍d)青e)紫色出現

4)右腦活化的關鍵是a)光b)色c)形d)影ㄍe)速度快出現

5)右腦開發後提升a)健康面b)預知能力c)記憶力d)直觀力e)映像力

6)波動速讀關鍵訓練a)映像訓練b)眼睛訓練c)快速翻書d)凝視訓練e)心的場

7)視幅擴大訓練眼球上下或左右一回需a)5b)10c)16d)20秒

8)開燈視覺訓練用幾瓦特燈泡a)30b)40c)50d)60 watt

9)訓練須至少三個月使呈無意識有能力之關鍵a)強度b)頻度c)持續度d)深度

10)白色筆記本寫上書名啪啦啪啦的快速翻閱可見到內容a)對b)錯c)不一定

11)波動速讀法與下列何者無關a)時間b)距離c)空間d)深度

12)小神童波動速讀課程訓練第一步a)色形訓練b)眼肌訓練c)3D訓練d)殘像訓練e)凝視訓練

13)小神童波動速讀課程訓練第二步a)FLYING INb)呼吸法c)冥想d)成NANO小細胞

14)小神童波動速讀課程訓練第三步a)relaxb)集中專注c)視覺化d)棒子映像化d)燈視訓練

15)小神童波動速讀課程訓練第四步a)凝視訓練b)殘像訓練c)啪啦啪啦的快速翻閱

16)波動速讀會出現a)色b)光c)音d)映像e)香味f)內容

15)外國語波動速讀變本國語是右腦機能的a)自動翻譯b)高速運算c)圖像d)文字變換

16)文字變成映像化是右腦機能的a)自動翻譯b)高速運算c)圖像d)文字變換

17)日文變成漢字是右腦機能的a)自動翻譯b)高速運算c)圖像d)文字變換

 

 

QSR量子波動速讀Q&A
Q1—How can I do QSR?

The key to the quantum speed reading is to be able to see images.
Here are some training methods:
  1. Image Lag Training
    By staring at an Orange cardor light
  2. Breathing
  • The Stick Image
  • This involves tensing and relaxing muscles
    (Make your body arch shape)
Eye Training
  • Speed is the key.
  • Do the three types of training for 10 seconds each.
  • As you try this at a faster speed, you can see colors and lights.
    This leads to QSR.
Flipping through a book
  1. Flipping through the pages quickly
  2. Look at the book without focusing
  • Colors come out from the book
    >> These become visual information.
  1. A native language (or a foreign language) comes out from the book

Note:

  • It is important to make a pleasing sound and to be gentle when you flick the pages.
  • Please refer to the book for the detailed method.

Q2–What kind of book should I try to start with?

These types of books are recommended in the beginning.

A book without pictures
A book which is easy to hold
Paperbacks (not hardbacks)
A book which is interesting for you
A book which has not been read yet

 

Q3—My eyes follow letters unintentionally when I read a book how I can deal with?

Naturally, our eyes follow letters unintentionally from long time customs. It is better to make an environment that you cannot see letters such as making a room dark or blind holding your eyes at the beginning.
You will find that you can still catch information by thumbing the book even in the darkness.

Q4—What would be the first process?should I start thumbing the pages from the beginning?

It is important to feel wave information from the book.
For example, flying-in to the page 50 and focus your consciousness on the page. Then, you can see and feel images of what you felt through five senses. After that, it may be good to run the contents of the book with your image.
Please try to put a book in a bag, then, flying-in to the book, and focus on your consciousness to it.

 

Q5—I would like to iearn more about wave-speedreading since only the book is not enough to mark myself understand?

As it is explained at “How to forward the program” in the book, if there are enough number of people who show their interests, a practice seminar will be set up.
An English version of “How to forward Wave-Speed-Reading” will be on sale soon as DVD.

 

Q6—Is this only ability of children?

No, it can be used for adult, too.
However, it is required to repeat the following exercises; deep breathing, training of staring light, and imagining a stick.

 

Q7—How one can find the contents of a book by wave-speed-reading?

A computer in the right brain starts working when you thumb a book. With the wave-speed-reading, you can thumb the book instantly but not for general speed-reading. Then, you can catch the waves as image of light that are emitted from the book, and you can understand the contents.

 

zenatum台中市全腦通文創協會21世紀技能與全腦通翻轉教育台中市全腦通教育學會

台中市間腦波讀腦圖記憶發明協會

4name21era全腦通高感度翻轉教育台中市間腦波讀腦圖記憶發明協會

間腦波讀腦圖記憶發明協會16階段等級

第一階段;  有的孩子用手觸摸,聽,聞、嗅,就可以說出手中卡片是什麼顏色,什麼圖或者什麼文字。

第二階段;  能快速的讀出文字,看到手中的東西等。

第三階段;  透視卡片後面字體和顏色,能看到幾尺外的景物,可以蒙眼走路等。

第四階段;  騎單車,下棋,可以知道前面經過的車是什麼顏色,信封內的紙條等。

第五階段;  黑暗視物,透視書本,透視象棋後面字體和顏色等

第六階段;  能看到十幾尺外的景物,視力如同正常一般等。

第七階段;  有超強的預感,預知,心靈感應和第六感能力等等

第8階段;  黃卡訓練五步進階=殘像→眨→閃→原色→眨眨(內視覺叫出圖片)

第9階段;  能夠從眼肌訓練看出顏色

第10階段;  能從書中看到波資訊

第11階段;  能飛入書內看出內容

第12階段;  意識上專注在某一頁上可看出完整內容

第13階段;  能了解看不懂的外文書完整內容

第14階段;  在空白筆記本上寫上書名可以看出內容

第15階段;  可以照相記憶完整內容

第16階段:針對主題利用專案產生創意創新創造發明新商品

 

HSP(間腦開發矇眼用松果體)與QSR(波動速讀5分鐘讀一本任何語言書)及MMP(左右腦整合腦圖易記)與PLM(照相記憶使一目數頁過目不忘出口成章)這四課程技能水準須經四歷程階段

  • 無意識無能力(不知道也做不到)
  • 有意識無能力(知道但是做不到)
  • 有意識有能力(勉強做到)
  • 無意識有能力(內化成習慣,游刃有餘)

當您不知道想學這四課程是甚麼時即處在第一階段

而學習認識後了解原理只能向人解釋自己有看過成功體驗即為第二階段,等上過基礎課後,知道原理並會使用,與持續練習不懂再搜尋學習,則處在第三階段,再來是操練後有成功個案,能得心應手任何潛規則已經爛熟於心,過程中隨時取用,此為第四階段內化到心靈深處,進入潛意識心智成為自己習慣性行為

積極籌組社團法人

中華天才神童養成協會

genius prodigygeniusbrain-HSPGeniusBrain的願景
 
Vision:   每個孩子都是天才是我們父母不會教而已,協助父母訓練孩子養成天才神童最佳學習狀態,成為華人最佳培育未來卓越領航發明創新在各行各業的領袖人才平台。
 
GeniusBrain的使命
 
Mission:提供以5-12歲優先的學習方法與技巧,而5歲以下諮詢灌輸正確教法
提供高速學習成長的藍圖;提供令客戶感動的服務。
 
GeniusBrain的價值
 
Core Value: 以圖、謀、守、破、離的精神,以全腦  誠信  創新  熱情  成長為五價值觀來開發右腦激發每個人腦力潛能至50%(據科學家言愛因斯坦與達芬奇約開發10%-15%)
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根據世界潛能激勵大師-安東尼‧羅賓,只要我們經常處在正面的波動下,我們就會變得比較積極、正面,因為人是一種振動頻率的物質,透過正面的波動,例如:許多愛的鼓勵、愛的教育、朋友與親人間的扶持…等都可以激發自我潛能,不必透過視覺可以讀書寫字,並不是最終的教育目的,真正的教育真義,是每一個來到課堂裡的孩子,可以快樂、有自信,而根據安東尼‧羅賓,只要人處在一個α波的狀態下,輔與非常正面的文字,並且不斷重複播放,人會漸漸的有些改變,開發間腦,也是一樣的道理,讓孩子快樂、有自信、關心身邊的人…,這些都是開發間腦的好處,但更重要的是,你是否處在一個有正面影響力的環境之下?如果孩子開發間腦之後父母吵架、家庭失和,小孩感覺不到父母的愛,當然他所被啟發的潛能就會大打折扣,這就好比如果我們每天相處在一起的人,都是一些小鼻子、小眼睛(天天計較比較)的人,長久下來,我們也會變得跟他們一樣;若我們每天上班所處的環境,都是一些負面的批評與情緒,則長久下來我們便容易感到匱乏、疲倦;反之,如果每天跟我們接觸的人與環境,都充滿「真正發自內心的愛」,我們的能力與成就,相信也會有所不同。

十七世紀法國哲學家笛卡兒Rene Descartes (1596-1650)發現了人類「間腦」的存在,並提醒人類間腦是人類身體與靈魂溝通的橋梁,但間腦已沉睡,以致於人類腦部的開發只上限到百分之四,這確是人類最大的悲哀。台大現任校長李教授亦曾花了近二十年時間,醉心於幼兒腦力潛能的開發,但均只能發揮於五歲之前的孩子身上。間腦啟發的科學理論不是新的發現,它已在日本教授七田真博士的帶領下研究了超過40年以上,發現5歲前孩子的間腦多數是沒有關閉的。近年來,馬來西亞華裔科學家? Tom Har更深入研究與發展,並且發現6-15歲間的孩子,只要透過間腦啟動課程,即可有效地開啟大腦內深層的間腦記憶迴路(超級記憶迴路),來幫助其有效且快樂地學習。左腦和右腦都各有五感,人們平常所使用的都是左腦的五感也稱之為「知性的五感」,左腦會把五感所接收的訊息轉換成語言後加以識別和傳達。而右腦的五感則?藏在腦幹內,稱為「本能的五感」。但因為左腦過於發達,而逐漸失去動物原有的「本能」,而這本能就是右腦最具代表的「五感」,也就是所謂的視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺。此外,右腦也具備了四大能力:共振共鳴能力、照相記憶能力、高速大量記憶能力、高速自動處理能力(直覺力/想像力/創造力)。

右腦的記憶力是左腦的100萬倍,左腦是一種低速意識處理計算機,右腦則是快速自動處理計算機,運用右腦記憶,普通人4天可以記住1000個英語單詞,半年到一年就能具備熟練的聽說能力—國際著名右腦開發專家七田真

●右腦的圖像思維能力是驚人的,調動右腦思維的積極性是科學思維的關鍵所在—英國學者哈默爾

●治·居維葉說:”天才,首先是注意力。

大腦五感關聯圖4如何啟發間腦bigbrain2

經過長時間研究結果,七田真博士發現,聽覺刺激是打開深層大腦學習潛能的鑰匙。近年來,馬來西亞華裔科學家Tom Har先生以相當嚴謹的科學方式發展了一套間腦啟發的課程與訓練模式,依聲波共振的原理研發而成,這項科技是用特殊設計的聲波來喚醒間腦,激發它的潛能。採用此訓練方法可瞬間提升100倍以上的記憶能力,節省日後50%以上的學習時間。對於增加自信心、情緒管理或創造力、說服力、預感力、直覺力、語言能力,都有顯著影響。所以想像一下,若您的孩子擁有一套最先進的學習方法,提升了以上所有的能力,爾後他面對所有的學習都事半功倍,面對所有的考試也都能輕鬆容易。這套間腦啟發課程不但可以喚醒沉睡的間腦,更可為您的孩子奠定未來卓越的學習能力與各種領域的發展潛能。

QSR波動速讀

量子力學中提及,這個世界上所有物體構成的要素,是肉眼看不見極細微的粒子,它同時發出振動;換言之,宇宙間每種物質都會發出波動,而右腦具有將波動作為訊息接受並轉化為形象認知的能力。

大腦中的左腦與右腦皆具有五感,其五感不同之處,在於左腦需要感覺器官才能接受和感知外部世界的刺激。因此需要眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、皮膚五種感覺器官,這就是左腦的五感。而右腦的五感則不需要感覺器官,只要通過波動接受信息,再將它轉化成形象認知的能力,這種能力叫做Super Sensory(超感覺能力),也就是右腦的五感。右腦具備了左腦?有的四種特殊能力,第一:共鳴共振功能,第二:形象化功能,第三:快速記憶功能,第四:快速自動處理功能。

在間腦啟動的過程中,

為何許多學員蒙上眼睛卻能讀出書中的內容呢?這是因為右腦具有共鳴共振功能的?故,這也是右腦最基本的機能;

此外,將接受到波動訊息轉變為形象就是右腦的第二項功能。而波動圖像讀書法(QSR或WIR)也是同樣的道理,在訓練翻書的過程中,它是將書中的信息像波動一樣快速的進入頭腦裡並轉換成圖像的一種速讀方法,能有效地提高閱讀能力和思考力及創造力。

WIR波動圖像讀書法(Wave Image Reading) 是以右腦開發為基礎,並迅速地激活右腦來進行啟動右腦的迴路,也是一種右腦的速讀方法。和傳統速讀方法不同之處在於,傳統的速讀方法比較著重在快速閱讀字,

而量子心智速讀QSR方法則著重於激活右腦的圖像化功能,使我們能真正像電影放映一樣看到鮮明和生動的影像在頭腦裡播放。

學習波動圖像讀書法的好處 

專注力、理解力提升  :能迅速集中專注力於讀書和工作,更能把握住心中靈機一動的洞察能力

學習能力提升數倍~數十倍: 喜歡讀書,讀書速度快、數量多

擁有超強記憶力,能迅速又大量的閱讀並記憶 :會懂得好的記憶法,記數字、名字都容易

穩定而愉悅的情緒 :自我感覺總是能保持放鬆的心情,壓力降低、思考判斷更仔細

高度的想像力、創意與創造力:頭腦圖像能力清晰,總是有好點子冒出 自信、開朗、體貼、愛心,人際關係變好  :變得不容易生氣,與人和諧相處,喜歡幫助人

敏銳的第六感直覺力 :擁有準確的預知能力,與人互動時更能透澈別人心思

統合能力強、身體協調好、擅於表現才華 :左右腦協調,跑步游泳變快、音感準確節奏精準

心願達成、命運改變:心想事成、運氣變好、決策智慧、行動果斷,歡喜享受每一天的生活 能發展千里眼能力:電話鈴一響腦中就浮現打來的人影像,有預感知道即將要發生的事

健康改善:遺傳性過敏症自癒、減肥快速收效、體能變好

時間管理能力變好:熟練計劃工作、準時不遲到,開車不易碰到紅燈,掌控時間效率良好

 

秘密—吸引力法則

一個秘密—同類相吸物以類聚—六感一致—吸引力法則—尤其看不見的三度空間(物質世界以外的情報世界)更要信念信心

  • 二種思維—不想要與想要
  • 二種強效—-感恩與觀想
  • 三步驟—要求+相信+接收
  • 逆流與順流
  • 問題與格局
  • 添水人與耗水人
  • 接管道人與挑水喝人
  • 始於心境
  • 一種明確的目標
  • 再加上些微的努力
  • 不要
  • 不怎麼好的心情
  • 不明確的目標
  • 非常的努力
  • 當我們放棄一味指追尋外在的物慾與享樂,轉而開始先從內心世界裡的財富時,快樂的腳步聲就離我們越來越近
  • 你必須追求的是內在的喜悅、內在的平衡、以及內在的願景,唯有先這樣做,外在的一切才會彰顯

體驗吸引力法則全脑销售讲师课件BRAIN SELL吸引力法則使用手冊WEB2,3的左右腦

RGB三課程(HSP+QSR+MMP)調出幾萬色天才養成課RGB調成GENIUS三課程

I-IT-ITS-WE

Web 3.0 – The Internet of Things!
WEB3.0-I-It-Its-We世界
WEB1.02.03.0爬走跑WEB1.0,2.0,3.0WEB1.0WEB2.0WEB3.0WEB4.0,5.0Genabrain 是一個推動天才神童卓越領航創新發明秒算決策培訓5-12歲及12-99歲大腦開發(尤其間腦開發HSP與波動速讀QSR-簡稱間腦波讀GENAPODU)的機構

引進最先進最前衛健康幸福快樂學習成長享受(知識技能功業智慧分享感受技術手法給華人世界memory右腦記憶能力是左腦100萬倍GENIUS LECTURE TRAINING FOR KIDS

  • β腦波12〜38Hz)

◎     ◎      β腦波為興奮或壓力狀態的腦波,&腦波在頭皮的頂葉區和額巢 檢測到,當屮樞神經系統被活化或處於壓力狀態時.大部分會出

 β腦波

快速進人腦波的音樂’為振奮人心的音樂, 具有振奮精神、消除壓力的作用,適合A天在辦公室使用,可提昇員 工的工作效率。

α腦波(8〜12Hz)

α腦波為放鬆的腦波,作用在意識及潛意識的層而,身心放鬆, 無憂無慮。α腦波具有節律性,一般正常人在清醒、安靜、休息時狀態 下大腦的活動,皆可在腦波圖EEG)上測到這種腦波,頭部的枕菜 occipital region)最為強烈,頂葉區和額葉區parietal and frontal area)也可測到。

 

θ腦波(4〜8Hz)

θ腦波為決策者的腦波,作用在潛意識(淺睡)及個人無意識 (深睡)的層面,是先天的秉賦,靈感的泉源,創造力強,具有信 心、信念,具有決斷力。主要出現在小孩的頂葉區和顳葉區有些成 人在受到壓力或失望、挫折時也會出現。

◎δ 腦波(0.5〜4.0Hz)

δ腦波為熟睡時的腦波、集體無意讖的腦波也是天人合一的腦 波,擁有幸福、慈悲、智慧.主要作用在間腦,熟睡時(如腦波) 人體具有再生的功能.可提昇自握自癒力δ腦波在極深度睡眠狀 態及嬰兒身上都可發現=

 

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